新版PEP小学三年级下册第六单元教案.docx
Unit 6 How many第一课时（总第34节）教学内容：A Lets talk/Lets play教学目的：1.驾驭句型：How many can you see I can seeIts beautiful. 2.理解名词复数及读音教学重点：句型：How many can you see I can see Its beautiful.教学难点：名词复数的读音。教具打算：课件、图片。教学过程：导入：1Listen and do. Show me 1 and 2. 。 2Guess（复习数字110）新授：1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are OK，Lets count.2数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see让学生答复出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要留意刚好订正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出一个风筝问学生：What can you see 让学生答复：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful 让学生答复：Yes, its beautiful.5通过录音展示Lets talk局部的内容。让学生跟读课文。6学生进展角色扮演，表演课文。探讨: 让学生视察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进展对话练习，如：How many windows can you see How many chairs can you see小结： 1、学习了Lets talk和Lets play； 2、学习了新句型: How many稳固：两人一组用实物或图片进展对话：How many do you see I see拓展延长：学生进展角色扮演，表演课文。课堂练习：翻译句子1、 Look at the kites._2、 The black one is bird._3、 How many birds do you see_作业布置：1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、抄写句子。3. 预习Lets learn和Lets chant.板书设计： Unit 6 How many（A）Let's TalkHow many do you seeI seeIts beautiful. 教学后记： 第二课时（总第35节）教学内容：A Lets learn/Lets chant教学目的：学习和驾驭数字1115,并能正确认读这些数字。教学重点：学习和驾驭数字1115。教学难点：数字的认读。教具打算：课件、数字图片、VCD教学过程：导入：教师播放第一册Unit 6A局部Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。新授：1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles 学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see让学生用I can see candles.来答复。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上及之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱依次让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按依次排列。7教师放本局部录音，让学生跟读单词。探讨：13thirteen的发音。小结：学习了A Lets learn/Lets chant局部稳固：做同步精炼本单元Lets learn 局部的练习拓展延长：报数：Lets play局部可结合学生平常上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数洪亮、精确。也可在全班范围进展115的报数竞赛，训练学生的快速反响实力。课堂练习：翻译句子 1、How many fish do you see_ 2、I see eleven._作业布置：1、听录音，仿读句子。 2、做同步精练的习题。板书设计： Unit 6 How many（A）Let's learn11 eleven12 twelve 13 thirteen 14 fourteen15 fifteen教学后记： 第三课时（总第36节）教学内容：Lets spellListen and write教学目的：1Lets spell 本局部通过listen,repeat and chant 到达对单词拼法的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简洁单词教学重点：write,练习书写四个简洁单词教学难点：Circle 圈出听到的单词教具打算：录音机、磁带、图卡和词卡、PPT教学过程：导入：1师生做日常口语练习:A: How many can you see B: I can seeA: Its beautiful A:How many can you see2请学生表演A局部Lets talk的对话。新授：1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此根底上进展描红，到达书写格式正确的目的探讨：1、How to say“雨伞”？ 2、How to say“在下面”？小结：学习了Lets spellListen and write两个局部。稳固：出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最终结果，给及优胜小组嘉奖。拓展延长：正确书写教师读的单词。课堂练习：抄写单词 1、under 2、umbrella 3、fun作业布置：1、将新学的单词读给家里人听。 2、正确书写四个单词。板书设计： Unit 6 How many（A）Let's spell Under umbrella fun up教学后记： 第四课时（总第 37节）教学内容：B Lets talk/Lets play教学目的：理解和驾驭句型：How many do you haveOpen it and see! You have教学重点：理解和驾驭句型：How many do you haveOpen it and see! You have教学难点：名词复数的读音。教具打算：PPT、单词卡片教学过程：导入：1复习A局部的课文对话: 先看A Lets talk局部动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.新授：1教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it 启发学生用How many pencils do you have进展提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）假如有学生答对，教师刚好说：Thats right! 假如没有学生答复对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice 使学生说出：Oh, how nice!教师接着问：Whose crayons are they How many crayons 3教师播放Lets talk局部的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。探讨: 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。小结：学习了B Lets talk/Lets play稳固：做同步精练的习题。拓展延长：和好挚友一起表演这个对话。课堂练习：选择题 1、crayons的意思是（ ） A、蜡笔 B、猫 2、fish的意思是（ ） A、鱼 B、鸟作业布置：1.听录音，仿读Let's talk 的对话。 2.抄写句子 How many crayons do you have板书设计： Unit 6 How many（B）Let's talkHow many do you haveOpen it and see! You have教学后记： 第五课时（总第38节）教学内容：B Let's learn教学目的：1、学习英文数字1620。2、可以认读1620英文数字。教学重点：1、学习英文数字1620。2、可以认读1620英文数字。教学难点：1620英文数字的认读。教具打算：课件、VCD教学过程：导入：1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。 2复习数字115 1）报数：教师让学生从115按依次用英文报数，假如前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开场。3操练句型How many can you see I can see和How many do you have I have(运用15以内的数字)新授：1教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，4教读sixteen。5用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要留意刚好订正学生的错误发音。探讨：1、How to say“19” 2、How to say“20”小结：学习了B Lets learn局部稳固：用英语说出1-20的数字。拓展延长：教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应马上起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen” 课堂练习：翻译单词 1、十二_ 2、十五_ 3、二十_ 4、十九_作业布置：1、听录音，仿读句子。 2、抄写十六至二十的单词。3、预习。板书设计： Unit 6 How many（B）Let's learn16 sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty教学后记： 第六课时（总第39节）教学内容：Lets check Lets sing Story time教学目的：通过歌曲检查学生对本课的熟识和驾驭程度通过做题检查学生对本课的熟识和驾驭程度教学重点：Let's check教学难点：Read and match 教具打算：课件、VCD教学过程：导入：（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A局部Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。新授：1、放Start to read局部的录音，学生画出正确的句子。2、Lets check检查学习状况。3.复习所学的单词及句型进展对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂探讨：Story time 讲了什么故事？小结：学习了Lets check Lets sing Story time三个局部。稳固：将学生按3人一小组，按角色进展练习。拓展延长：分角色表演故事。课堂练习：翻译1、 So many apples._2、 I have only three._作业布置：1、听录音，读A、B局部，边读边做动作。 2、 做同步精练上的单元测试。3、预习Recycle 2.板书设计： Unit 6 How manyLets checkLets singStory time教学后记：
