说新语两则的教案.docx

25世说新语两那么刘义学习目标1朗读背诵文言课文2整体感知课文，理解文章大意。3积累一些文言词语。重点难点1重点： (1)朗读背诵文言课文。 (2)整体感知课文，理解文章大意。2难点：翻译文言文，积累一些文言词语。教学过程第一课时一、预习1朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。2思索课后研讨及练习。二、导入同学们，其实像司马光这样聪慧的中国古代少年还有许多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今日我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢让我们一起来相识他们，和他们交个挚友。 三、作家作品简介。 刘义庆(403444)，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。世说新语是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自“言语一门，陈太丘及友期选自“方正一门。 四、正课1朗读咏雪。要求语音正确，节奏合理，读出感情。2指导学生翻译课文，一人一句。翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈谈诗论文。不久，雪下得大了，太傅欢乐地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤在空中差不多。他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飘舞。太傅欢乐得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。3、谢太傅寒雪日内集，及儿女讲论文义。“谢太傅是什么人物？ 为什么称“谢太傅？ 谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。 他死后追赠为“太傅，故称。4、交代“咏雪故事背景的是哪句话？ 谢太傅寒雪日内集，及儿女讲论文义。 短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事务、起因。5、以下人物叫什么名字？ 谢太傅：谢安 胡儿：谢朗 兄女：谢道韫yùn 左将军：王凝之6、以下人物是什么关系？1. 谢安是谢朗和谢道韫的叔叔2. 王羲之是王凝之的父亲3. 谢道韫是王羲之的儿媳7文中“寒雪“内集“欣然“大笑等词语营造了一种怎样的家庭气氛家庭气氛融洽、欢快、轻松、东晋谢氏家族是个赫赫出名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。五、质疑探究1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐而已；作者也没有表态。那么作者赞许哪个呢？作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就示意他赞许道韫的才气。后来作诗的才气被称为“咏絮才 红楼梦中“可叹停机德，堪怜咏絮才就是这样。其中“咏絮才指林黛玉。2、你认为两个比方哪个更好探讨并归纳：有两种相反的意见。 (1)认为“撒盐一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相像，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必需首先求得形似而后达于神似，形似是根底。因此说，前一喻好，后一喻不好。(2)认为“柳絮一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗(西风颂)，有深刻的意蕴；而“撤盐一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中，干什么呢且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮一喻好就好在有意象；“撒盐一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。3、说说还可以用哪些事物来比方雪。白雪歌送武判官归京唐· 岑(cén)参北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。春 雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装饰春色。夜 雪唐·白居易已讶衿(jn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采纳侧面衬托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。六、拓展迁移世说新语·雅量第六有这样一那么故事：王戎七岁，尝及诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。取之信然。王戎为什么未尝一口能知道这肯定是苦李这是因为他虽小却能留意视察，仔细思索的结果。树在路旁，假如李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果许多，树枝养分供应缺乏，李子肯定很苦，这是其二。从这里可以看出王戎的聪颖机灵的性格。七、小结文章客观地表达了谢家子弟“咏雪一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在缺乏百字的文章里，清晰地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字争论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞许道韫的才气。八、课后作业 1、每人搜集几首自己喜爱的咏雪诗，并背诵下来。 2、背诵咏雪。 第二课时一、预习1、朗读陈太丘及友期3遍，查字典，看课文注释，试翻译课文。2思索课后研讨及练习二、导入上节课，我们相识了谢道韫这个才女，这节课我们将再相识陈元方这个神童。陈纪128-199，字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和谐亲善，其家风成为人们学习的典范。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成陈子一书。党禁解除后，朝廷虽然屡次征召，他都拒绝出仕。中平六年189灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在及宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不欢乐，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且马上赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年199去世，年七十一。三、正课1朗读课文。2指导学生翻译课文翻译：陈太丘跟一位挚友约定一同出门，约好中午时碰头。正午已过，不见那个挚友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。那个挚友就发怒了，骂道：“真不是人啊!跟人家约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。元方说：“您跟我父亲约好正午一同动身，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。那个挚友感到惭愧，就下车来拉元方(想讨好他)，元方连头也不回地走进自家的大门。3.以下人物叫什么名字？他们是什么关系？陈太丘 陈寔(shí) 元方 陈纪陈寔的长子四、质疑探究1、“君“尊君“家君这三个称谓各表示什么意思君：对别人的敬称，犹今之“您。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。区分以下词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬词有谦词有 补出文中缺少的局部陈太丘及友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！及人期行，相委而去。元方曰：“君及家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。2、“期日中，过中不至说明陈太丘的挚友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？“日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼4、陈元方是一个怎样的人？ 聪慧、英勇、明理 或：懂礼识仪，机灵聪慧，刚正不阿这一那么重在表现元方什么特点？1. 懂得为人道理知书达理；2. 聪敏过人。5、元方“入门不顾是否失礼？说说你的看法。(1)客人既已认错，就应宽恕他，而元方“入门不顾，弄得客人很犯难。无地自容，这也算无礼。(2) 对一个七岁的孩子不应如此求全责怪。元方对粗俗的友人“入门不顾流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，表达了他懂礼识仪，机灵聪慧，刚正不阿的性格特征。 这一那么重在表现元方什么特点？1. 懂得为人道理知书达理；2. 聪敏过人。6、作者写此文，意图是什么？1借元方责客之语，说明“信和“礼的重要性。2也赞扬元方的聪敏。7、元方斥责“友人无信，令你想起我们学过的<论语>十那么的哪句话？及挚友交而不信乎？8、你从陈太丘及友期中得到什么启示？ 做人要讲信用五、小结本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责怪客人“无信、无礼为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明白“信和“礼的重要性。结尾“入门不顾的动作细微环节，再次强化了他正直不阿的性格特征。全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象呈现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他运用一些特别形象地比方，凝练生动的语言，点出了人物及环境的特点，使之跃然纸上。六、作业、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。、熟读根底上背诵两篇短文。