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 影响机构性指导环境的主要因素包括行政指导学模拟试题15一、单项选择题共 20 道试题，共 20 分。1.  在新管理形式一书中把指导方式归纳为四种根本形式的作者是    。A. 西蒙          B. 勒温C. 利克特          D. 卡曼2.  在现代社会中，组织成功的概率及组织和环境之间的一样性程度    。A. 无关         B. 呈正相关关系   C. 呈负相关关系    D. 没有干脆关系3.  在专家式指导中，“软专家是指      。A. 精通业务和技术的专家   B. 擅长指导及管理的专家 C. 精通软件设计的D. 公共关系方面的专家4.   根据组织系统内部各机构的职责权限的性质及范围的不同，可以将指导体制划分为   。A. 集权制及分权制       B. 完好制及别离制C. 层次制及职能制        D. 一长制及委员会制5.  我国指导体制最主要的弊端是   。A. 组织构造设置不科学       B. 指导法规缺失C. 指导素养不高             D. 权利过分集中6.  指导环境开展的第一原那么是    。 A. 科学性原那么    B. 理论性原那么C. 系统性原那么   D. 超前性原那么7.   在指导生态系统中，指导者、被指导者及指导环境之间构成了一种互相依存、互相作用的互动关系，其中指导活动的根本关系是    。A. 指导者对被指导者的作用    B. 指导者及被指导者间的互动关系C. 指导者及指导环境之间的互动关系  D. 被指导者及指导环境之间的互动关系8.          的指导权利是一种法理型的权利。A. 原始社会       B. 转型社会C. 现代社会      D. 传统社会9.  封建制指导效能理论留意对(     )的探讨，具有深厚的宗教色调。A. 指导者个人特质    B. 指导者    C. 指导组织          D. 指导效益10.  根据指导机关中最高决策者人数的不同，可以将指导体制划分为    。A. 集权制及分权制        B. 完好制及别离制C. 层次制及职能制       D. 一长制及委员会制11.  首先提出正式群体和非正式群体分类的是     。A. 梅奥      B. 马斯洛   C. 弗洛伊德     D. 赫茨伯格12.   以下关于权利起源的学说，除了    外，其他主见都有确定程度上的合理性。A. 暴力说        B. 神权说C. 才智说                     D. 契约论13.  指导关系的两重属性中，     占据主导地位。A. 自然属性  B. 管理属性   C. 权利属性      D. 社会属性14.  文化中最为活泼的因素是    。A. 精神文化   B. 制度文化C. 物质文化                  D. 历史文化15.  任务构造是指    。A. 任务的明确程度    B. 对任务的负责程度C. 任务的执行程序和方法   D. 任务的明确程度和对任务的负责程度16.   在现代社会中，一个人大约有     的学问是在工作理论和职业学习中获得的。A. 90%            B. 70%    C. 60%            D. 50%17.  组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于    。A. 信道障碍           B. 传送障碍C. 承受障碍          D. 非语言障碍18.  人力资源区分于物质资源的根本所在是由于它的(     )。A. 开发性       B. 增值性    C. 时效性       D. 能动性19.  在      时期指导权利及宗教权利或迷信权利等曾经互相结合。A. 原始社会          B. 转型社会 C. 现代社会            D. 传统社会20.  曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭，在思维形式上属于    。A. 纵向思维       B. 收敛思维 C. 横向思维           D. 穿插思维二、多项选择题共 30 道试题，共 60 分。1.  指导选才的方法主要有(     )。A. 上级指导指定法  B. 竞争考试法    C. 竞争上岗法    D. 指导亲自考察法E. 绩效考核法2.  下面列举了有关正式指导者和非正式指导者的几种说法，其中正确的选项是    。A. 指导者根据产生的方式可以分为正式指导者和非正式指导者两种类型B. 正式指导者拥有组织指定的正式职位、权利和地位，其主要功能是通过指导活动达成组织目的。C. 正式指导者可以运用合法的权利来影响下级的思想和行为，但是不行以接受权利的消极形式强迫下级听从。D. 非正式指导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的指导者。他们的主要作用是通过指导活动实现组织目的。E. 一个成功的指导者应当集正式指导者及非正式指导者于一身。3.   定性测评及定量测评的关系是(     )。A. 定量测评是定性测评的根底      B. 定性测评是定量测评的根底    C. 定量测评是定性测评的深化和精确化   D. 定性测评是定量测评的深化和精确化E. 两者之间没有内在联络4.  及指导关系最为亲密的非正式群体类型有     。A. 纵向寄生型   B. 纵向共栖型    C. 横向进取型   D. 横向防守型 E. 冲突冲突型5.  从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有     。A. 目的冲突    B. 相识冲突    C. 情感冲突   D. 行为冲突 E. 自我冲突6.  坚持对指导效能的主观及客观相结合的原那么，具体地说要做到 (     )。A. 考察指导者的主观能动性B. 分析时间因素C. 分析空间因素D. 分析人际关系因素 E. 分析客观因素7.  指导用人的原那么主要有(     )。A. 诚信不疑 B. 只用不养    C. 独断专权  D. 环境原那么E. 数量原那么8.  指导体制的特征包括    A. 全局性       B. 根本性 C. 稳定性            D. 系统性 E. 长期性9.  模拟测评的主要形式有(     )。A. 公文处理      B. 即兴发言    C. 模拟会议    D. 情境模拟 E. 民意测验10.  非正式群体形成的根底主要有     。A. 利益之间的冲突B. 价值观的一样  C. 个体互补   D. 特性差异大E. 利益的一样11.  以下有关影响力的说法正确的选项是    。A. 在指导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强迫性影响力的制约B. 增加指导者影响力的根本途径在于增加自然性影响力C. 自然性影响力的根底，主要来自专长和品质D. 一般来说，指导者的影响力强于被指导者的影响力E. 强迫性影响力是为指导者所独有的12.  指导者的自然性影响力包括    。A. 品德因素  B. 才能因素   C. 职位因素   D. 学问因素   E. 情感因素13.  在沟通过程中，造成承受障碍的根本缘由是     。A. 接收者的特性差异    B. 学问构造程度的差异C. 选择性承受    D. 价值推断差异 E. 意图误会14.  人力资源开发的新观念主要包括(     )。A. 人力是一种资本  C.人才产品化观念   EMBED Forms.HTML:Checkbox.1 15.  指导微观效能主要包括(     )。A. 决策效能  B. 用人效能  C. 办事效能 D. 组织的整体奉献效能E. 时间效能16.  发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有    。A. 横向思维      B. 反向思维  C. 穿插思维    D. 辩证思维   E. 系统思维17.  以下不属于指导环境开展原那么的选项是    。A. 科学性原那么    B. 系统性原那么 C. 创新性原那么      D. 超前性原那么 E. 多样性原那么18.  影响思维广袤性的因素包括    。A. 思维者意识域的大小   B. 人脑高级神经活动的灵敏性   C. 学问程度  D. 坚毅的意志 E. 阅历是否丰富19.  决策的特征主要包括    。A. 预见性    B. 目的性C. 施行性    D. 单一性E. 选择性20.  利克特在新管理形式一书中把指导方式归纳为    。A. 剥夺式集权指导   B. 慈爱式集权指导C. 协商式民主指导   D. 参及式民主指导 E. 人事并重式指导21.  战略的主要特征有    。A. 后继性  B. 前提性C. 稀有性     D. 规律性E. 层次性22.  人受到挫折后心理方面的消极反响主要有(     )。A. 愈挫愈奋     B. 生气    C. 焦虑       D. 无所谓 E. 懊丧23.  群体的主要特征包括     。A. 有确定数量的人B. 是一种社会组织   C. 有稳定持续的社会互动关系   D. 心理上有归属感E. 具有独立的意义24.  处理不同冲突的方法有    。A. 回避  B. 建立联络小组C. 实行强迫方法  D. 树立更高目的E. 解决问题25.  按决策本身所根据的条件分类，决策可分成     。A. 确定型决策   B. 风险型决策C. 非确定型决策      D. 非程序性决策E. 宏观决策26.  对指导效能进展定量分析主要是进步对其(     )的探讨。A. 历史性     B. 社会性    C. 科学性   D. 操作性E. 政治性27.  根据权利的限制程度划分的指导行为方式有    。A. 集权式     B. 民主式C. 分权式       D. 均权式E. 重权式28.  指导体制的组织构造主要表现为      A. 直线式         B. 职能式C. 混合式      D. 矩阵式E. 事业部式29.  电子政务对内表达为    。A. 行政业务电子化     B. 行政业务网络化C. 行政业务程序化    D. 行政信息公开化E. 行政程序透亮化30.  指导者的学问素养主要包括     。A. 一般科学学问  B. 宽广的学问面    C. 理论学问    D. 专业学问E. 现代管理学问三、推断题共 10 道试题，共 20 分。1.   英国闻名经济学家西奥多舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源开展理论。被公认为“人力资本理论之父。A. 错误B. 正确2.  指导素养的进步特别依靠于指导理论，完全取决于指导理论。指导素养的进步不完全取决于指导理论。A. 错误B. 正确3.  缓冲法是根据老子原那么处理冲突的一种主要的方法。A. 错误B. 正确4.  群体成员必需共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。A. 错误B. 正确5.  重事式指导方式本质上是一种以工作为中心的指导管理理论。A. 错误B. 正确6.  一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。A. 错误B. 正确7.  电子政务的最重要的内涵及精华是建构一个“虚拟政府。A. 错误B. 正确8.  物质文化是文化构造中最活泼的因素，其性质干脆确定文化构造的整体性。A. 错误B. 正确9.  现代社会纵向分工是指导学产生的客观要求。A. 错误B. 正确10.  指导效能既是指导活动的动身点，又是指导活动的归宿。A. 错误B. 正确一、单项选择题    1、真正意义上决策及执行的分工出如今19世纪，它首先发生在政治领域    2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和指导力    3、指导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性    4、在专家式指导中，“软专家是指擅长指导及管理的专家    5、道家的政治思想是无为而治    6、孔子提出“人存政举，人亡政息的名言，表达了古代指导思想中的人本思想    7、权变指导理论的探讨重点在指导者、被指导者的行为和指导环境的关系    8、指导的缓冲器、替代品及放大器理论是由以具有权变理论色调    9、我国指导学开展的关键时期是(20世纪80年头)    10、在伯恩斯编制的测量超越维度，分别是指导魅力、特性化关切和智能激发    11、以下关于权利起源的学说，除了神权说外    12、在传统社会时期指导权利及宗教权利    13、现代社会的指导权利是一种法理型的权利    14、指导权利的开展变更是及社会开展阶段严密相连的    15、指导体制的核心是各级各类指导机关职责及权限的划分    16、一般状况下，指导幅度应以二八律为宜    17、指导体制的本质属性是社会属性    18、简洁而低层的组织及重复性较高的简洁工作宜承受直线式组织构造    19、矩阵式组织构造有利于高效完成临时性的重大攻关任务    20、根据指导系统中各层级指导指导者指导体制划分为集权制及分权制    21、根据组织系统内部各机构的职责指导体制划分为层次制及职能制    22、根据上级指导机关对下级行政指导体制划分为完好制及别离制    23、根据指导机关中最高决策者指导体制划分为一长制及委员会制    24、我国指导体制最主要的弊端是权利过分集中    25、在现代社会中，组织成功的概率及组织和环境之间的一样性程度呈正相关关系    26、指导环境开展的第一原那么是科学性原那么    27、任务构造是指任务的明确程序和对任务的负责程度28、文化本质上是社会活动的产物    29、文化的非自然的指向主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果    30、在指导生态系统中，指导者、被指导活动的根本关系是指导者及被指导者间的互动关系    31、对于指导者来说，政治素养是第一位    32、在现代社会中，一个人大约有90%的学问是    33、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的气质    34、一个人对现实稳定的看法和习惯化了的行为方式是指人的性格    35、指导者素养在内外环境及冲突的共同作用下，会不断发生变更，主要走向正负两种方向    36、指导关系的两属性中，社会属性占据主导地位37、权利是指导关系存生的前提38、人是指导关系中的核心39、首先提出正式群体和非正式群体分类的是梅奥40、冲突属于高对抗性行为41、按决策问题的出现概率分类，决策可分为程序性决策和非程序性决策 42、按决策主体的决策方式不同分类有阅历决策和科学决策43、为决策中枢系统供给特地的询问效劳是智囊系统44、不属于指导决策要素的是决策前景45、不属于渐进决策模型的特点有最正确原那么46、缩小应有状态及实际状态之间的差距而制定的总体设想是决策目的确实立47、检测决策方案施行的状况及决策目的是否相一样的方法是决策追踪48、不属于发挥专家的团体宏观智能构造效应的决策方法是模拟决策法49、被公认为“人力资本之父的是舒尔茨50、人力资源区分于物质资源的根本所在是由于它的能动性51、人力资源管理的核心问题是怎样激励人的内在潜力52、提出期望理论的是弗洛姆 53、提出公允理论的是亚当斯54、思维方式中最根本、最本质的部分是思维方法55、美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新概念的学者，他在经济开展的理论一书中以技术创新为核心对“创新进生了阐述56、激发思维创新的首要因素是目的57、纵向联想是联想思维的一种重要方式，确定纵向联想实力强弱的因素是对间或事务敏感程度58、在指导者影响力的构成中，占主导地位、起确定性作用的是自然性影响力59、阿瑞提在创立的隐私一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是文化手段的便利60、曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭，在思维形式上属于穿插思维61、思维方法是思维方式的核心内容和具体表达62、生动活泼的指导艺术形象，一般都具有相识功能、教化功能、审美功能63、要建立一个成功的团队首先要理解团体方面的理论64、指导者把自己的意图根据可以理解的方式传递给收讯者是指导沟通65、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于信道障碍66、组织的公共沟通首先必需分析相关利益者67、指导者对可能影响组织和谐的各种予盾，进展调整，限制的行为属于协调艺术68、通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于纵向协调69、根据权利的限制程度来看，一切权利集中于指导集体或个体手中是集权式指导70、受X理论影响而产生的是重事式指导71、Z理论在指导方式上的表现是人事并重式72、在新管理形式一书中把指导方式归纳为四种根本形式的作者是利克特73、指导行为四分图理论，又称为俄亥俄形式74、指导效能既是指导活动的动身点，又是指导活动的归宿，是反映指导者实力和指导活动成效的综合性指标75、指导目的是获得指导效能的前提，是指导效能的中心线76、封建制指导效能理论留意对指导者个人特质的探讨，具有深厚的宗教色调77、构造理论认为，指导效能取决于组织特性78、指导效能测评及测评对象的关系，就是反映及被反映的关系79、电子政务最重要的内涵及精华是建构一个虚拟政府。80、据结合国教科文组织2000年对62个国家39个开展中国家，23个兴盛国家进展的调查，89%的国家在不同程度上开展电子政务。二、多项选择题    1、社会分工主要是在横向分工、纵向分工两个方向上绽开的    2、决策及执行的纵向分工是社会开展的必定产物，由此而产生的指导及管理、决策特地化及执行特地化的别离,。    3、指导学的学科特点包括综合性、社会性、应用性、穿插性    4、中国古代指导思想中的民本思想主要包括信民、富民、教民    5、“指导包含了五个根本要素，分别是指导主体、指导客体、指导环境和指导手段、指导目的    6、及其他社会活动相比，指导的特点有系统性及互动性、战略性及前瞻性、强迫性及权威性    7、组织的核心竞争力包括管理体系、技术体系、学问及技能、价值观念及组织文化    8、根据内隐指导理论，指导概念主要有人际实力、个人品质、目的有效性、才能多面性构成    9、指导权利的主要内容包括指导权利的主体、指导权利的客体、指导权利的目的、指导权利的作用方式    10、指导权利在本质上是社会关系、阶级关系、利益关系    11、政党、学问、血缘、年龄、地位属于权利载体的担当者    12、根据在受权时所听凭借的媒介不同，可以将指导受权分为口头受权、书面受权    13、指导体制的特征包括全局性、根本性、稳定性、系统性    14、指导体制的组织构造主要表现为直线式、职能式、混合式、矩阵式    15、个人家长式指导主要表现为君主专制、世袭制、中央集权制    16、以下不属于指导环境开展原那么的是创新性原那么、多样性原那么    17、指导环境的根本特征包括客观实在性及部分可塑性的统一、多样性及类别性的统一、稳定性及动态性的统一、连锁性及定向性的统一、常规性及突发性的统一    18、影响机构性指导环境的主要因素包括机构功能及其变更、机构数量及其变更、机构性指导环境的结合形式    19、集体主义的典型的价值观包括完好、平安、遵从、听从    20、下面列举了有关正式指导者和非正式指导者的几种说法，正确的选项是指导者根据产生的方式两种类型、正式指导者拥有组织指定达成组织目的、一个成功的指导者于一身    21、气质、秉性、智力这些及生俱来的素养条件    22、指导群体构造的内容主要包括智能构造、年龄构造、心理素养构造、学问构造    23、智能构造主要包括(学习实力、思维实力、组织实力、探讨实力)24、人的气质的主要特点有(可变性、稳定性、先天性)25、指导者的学问素养主要包括(一般科学学问、宽广的学问面、理论学问、专业学问、现代管理学问)26、人的性格及气质的互相关系是既互相联络、又有区分、通过性格的熬炼及修养，可以优化自己的气质27、一个合理的指导群体应当具备如下一些功能群体感应功能、群体互补功能、群体效率放大功能、群体自调整及自组织功能28、传统测评方法的主要弊端有重阅历及印象，轻客观测量、重历史表现，轻开展潜力，重群体分析，重定性，轻定量29、群体的主要特征包有确定数量的人、有稳定持续的社会互动关系、心理上有归属感30、非正式群体形成的根底主要有价值观的一样、个体互补、利益的一样31、及指导关系最为亲密的非正式群体类型有纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型32、以下关于冲打破哪些说法是正确的冲突发生于个人及组织之间、冲突是目的和利益不一样状况下发生的、单方面的看法和行为不构成冲突33、从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有目的冲突、相识冲突、情感冲突、行为冲突34、角色冲突的表现形式有角色外冲突、角色内冲突、角色间冲突35、根据老子原那么处理冲突的主要方法有避开法、不干预法、预防法36、沟通的主要功能包括限制、激励、心情表达、信息37、战略的主要特征有后继性、前提性、稀有性、层次性38、科学意料的特征有历史感、现实感、可验证性39、决策的特征主要包括预见性、目的性、施行性、选择性40、按决策本身所根据的条件分类，决策可分成确定型决策、风险型决策、非确定型决策41、查尔斯林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为技术上有困难、现实政治是渐进的、现行政策的巨额本钱42、追踪决策过程中可能会也现的状况有方案错误、目的错误、环境变量43、德尔斐法具的特点有匿名性、多轮反溃沟通、意料结果的统计特征44、有效防止危机的方法有动态意料、树立危机意识、构建危机应对机制45、人力资源的主要特性有增殖性、开发性、时效性、消耗性、能动性46、人力资源开发的新观念主要包括人力是一种资本、人力资源是第一资源、人力资源开发具有特别性、人才商品化观念47、指导选才的方法主要有竞争考试法、竞争上岗法、指导亲自考察法、绩效考核法48、指导用人的原那么主要有诚信不疑、环境原那么、数量原那么49、指导用人方法主要包括试用法、晋升淘汰法、委任法、聘任法、选举法50、赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括工作的富有成就、工作本身的重要性51、挫折及失败的区分主要有失败是一种客观事实、挫折是一种主观感受52、人受到挫折后心理方面的消极反响主要有生气、焦虑、无所谓、懊丧53、影响思维广袤性的因素包括思维者意识域的大小、人脑高级神经活动的灵敏性、学问程度、阅历是否丰富54、独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括坚持一切从实际动身；实事求是、擅长解除自身固有的思维习惯和思维定势；勇于打破传统，挑战权威；根据理论的开展刚好转换思路、更新观念；敢于疑心；主动探究55、心情和情感的体验形式包括心境、应激、激情56、下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确的选项是直觉的创立功能主要表如今对事物的直观推断，揣测和预感上、直觉不是凭空产生的，而是以丰富的学问和阅历为根底的、疱丁解牛，中医通过望，闻，问，切确定病因，都是直觉思维的典型57、以下有关影响力的说法正确的选项是增加指导者影响力的根本途径在于增加自然性影响力、自然性影响力的根底，主要来自专长和品质、一般来说，指导者的影响力强于被指导者和影响力、强迫性影响力是为指导者所独有的58、指导者的自然性影响力包括品德因素、才能因素、学问因素、情感因素59、发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有横向思维、反向思维、侧向思维60、指导形象有人格形象、视听形象61、良好的指导形象通常具有教化功能、相识功能、审美功能62、沟通必需具备的条件有沟通客体、沟通主体、传递信息确实定手段63、在沟通过程中，造成承受障碍的根本缘由是接收者的特性差异、学问构造程度的差异、选择性承受、价值推断差异64、在指导协调工作中，必需协调的对象有协调群体中的个人、协调组织中的群体、协调不同的组织65、指导协调的种类有纵向协调、横向协调66、处理不同冲突的方法有回避、建立联络小组、树立更高目的、解决问题67、根据权利的限制程度划分的指导行为方式有集权利、分权式、均权式68、以权利行使作为根本变量的指导行为方式有专断式、民方权、放任式69、利克特在新管理形式一书中把指导方式归纳为剥夺式集权指导、慈爱式集权指导、协商式民主指导、参及式民主指导70、指导效果及指导效益的关系是两者综合起来才能反映指导效能的上下、效果显著，效益显著、没有效果，效益就失去载体71、指导微观效能主要包括决策效能、用人效能、办事效能、组织的整体奉献效能、时间效能72、对指导者成果的考评主要包括精神文明建立、物质文明建立、工作效率、工作数量及质量、社会稳定方面73、坚持对指导效能的主观及客观相结合的原那么，具体地说要做到分析时间因素、分析空间因素、分析人际关系因素 74、定性测评及定量测评的关系是定性测评是定量测评的根底、定量测评是定性测评的深化和精确化75、模拟测评的主要形式有公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟76、西方国家在培训方法上的共同特点包括坚持择优、实行重用77、电子政务的内容主要包括政府及企业之间的电子政务、政府及公民之间的电子政务、政府之间的电子政务78、电子政务对内表达为行政业务电子化、行政业务网络化、行政业务程序化79、电子政务对外表达为信息公开、便民效劳80、对指导效能进展定量分析主要是进步对其科学性、操作性的探讨名词说明1、指导是以理论为中心绽开的，由具体社会系统中的指导主体根据指导环境和指导客体的实际状况确定本系统的目的和任务，并通过示范、劝服、嘱咐、竞争和合作等途径获得和动用各种资源，引导和标准指导客体，实现既定目的，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。    2、指导活动的主体是指由组织中担当决策、指挥、协调和监视等职责的人员，包括指导个体和指导群体。指导主体是指导活动得以绽开并获得成功的核心力气。    3、指导客体是指导括动的执行者及作用对象。主要包括指导者的部属和指导的部分对象。     4、指导手段是指指导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式及方法。    5、行政指导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其指导者依法行使国家权利，为组织和管理国家行政事务发挥指导职能的行为过程。    6、指导权变理论是就有关指导者在不同的指导环境因素条件下，如何选取相应的指导方式，最终实现志向的指导效果的理论。    7、内隐指导理论有关指导概念的看法，既含有指导者是什么，又含有指导者应当是什么样的；既说明了人们对指导者的要求，也说明了人们对指导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心指导概念构造的理论称之为内隐指导理论。8、柔性指导就是指在探讨人们心理和行为的根底上，依靠指导者的非权利影响力，实行非强迫嘱咐的方式，在人们心自中产生一种潜在的劝服力，使其自觉听从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的指导行为。9、指导权利就是指导者(权利全部人)，遵循相关的法律法规，运用多种方法及手段，在实现特定目的的过程中，对被指导者(权利相对人)做出确定行为及施行确定影响的实力。    10、指导受权就是在组织系统内部，指导者将组织和人民赐予自己的部分职务权利授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关可以在上级的监视下自主地行动和处理行政事务，从而为被受权者供给完成任务所必需的客观条件    11、充分受权也叫一般受权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进展决策，并能进展创立性工作。充分受权又可分为三种状况:一是柔性受权;其二是模糊受权;三是情性受权。    12、不充分受权，也称之为特定受权或刚性受权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目的和完成工作的具体途径都有具体规定，下级行政主体必需严格执行这些规定。在这种形式中，被受权者的职务、责任和权利等均有明确的规定。    13、制约受权，又叫复合受权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。    14、弹性受权，又称动态受权，是指在完成任务的不同阶段承受不同的受权形式。    15、"腐败"概念一般被作为"权利腐败"概念的简称，它特指权利的蜕变。即权利主体滥用权利或者偏离公共职责，借职务之便获得个人的特别利益，从而使国家政治生活发生病态变更的过程。    16、权利制约，从一般意义上讲，就是对权利的限制及约束。具体地说，就是享有制约权利的个人或者组织及群体，运用民主、法制及新闻言论等多种手段，通过各种有效途径，对权利全部人及行使者所形成的特定的限制及约束关系。17、指导体制就是指在组织内部及指导活动中，组织机构的设置和指导权限的划分及其所形成的用以标准指导活动范围和方式的制度体系。    18、指导层次是指指导体制中纵向组织构造的等级层次，有多少等级层次，就有多少指导层次。    19、指导幅度亦称"指导限制跨度"，是指指导者可干脆下达嘱咐发出指示并干脆向他汇报，对他负责的人数。    20、直线式组织构造又称层次制、分级制、金字搭式或传统式组织构造。它是将一个指导系统或单位，在纵向上垂直划分为假设干层次(从最高的指挥中心到最低的基层单位)，形成一个逐级扩散、层次清晰的金字塔式的组织构造。    21、职能式组织构造又称分职制，它是一种为了完成某一较为困难的工作任务或特定的指导功能而成立的某些特地性机构。    22、矩阵式组织构造是一种在混合式指导组织构造的根底上，根据数学上的矩形方阵原理建立起来的指导体制，又称"规划-目的"构造形式。    23、一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的指导机关内部，其法定的最高决策权利完全集中在一位行政首长身上的指导体制。     24、委员会制，又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的指导机关内部，其法定的最高决策权利由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的指导体制。    25、自然集体指导是一种原始的、初级的、简洁的指导体制，是在原始社会消费力程度特别低下的状况下，产生在原始公有制经济根底之上的。它主要表现为氏族议事会、部落议事会及部落联盟议事会等形式，是适应了当时社会对简洁协作劳动的指导及军事指挥要求的指导体制26、指导环境是指制约和推动指导活动开展的各种自然要素和社会要素的总和。    27、职位权利是指及指导主体的职位相联络的正式职权以及指导主体从其上层和整个组织、群体各方面所获得的支持的程度。    28、指导环境的开展是指指导主体通过发挥主观能动性，创立适于发挥组织成员主动性的全新环境条件，实现指导环境的优化乃至创新。    29、文化生态学是探讨人及文化、环境及其关系的学科。其主要观点是，强调物质环境的作用是不同文化的风格、行为和生活方式的一个有力确实定因素。     30、指导文化，是指指导者群体或个体在指导理论中形成并通过后天学习和社会传递得到开展的，对于指导活动的过程、本质、规律、标准、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式，是客观指导过程在指导者心理反映上的积累或积淀，是指导者开展指导活动和从事指导行为的内驱动力和精神导向。    31、指导者是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的;可以指导和协调组织成员向着既定目的努力的、具有影响力的个人或集体。32、指导素养是指充当指导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必需具备的自身条件，是在确定的心理生理条件的根底上，通过学习、教化和理论熬炼而形成的在指导工作中常常起作用的那些根底条件和内在要素的总和。33、道德素养是指确定群体或组织乃至整个社会在确定时期调整人及人之间互相关系的价值标准和价值推断、道德标准和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充溢价值内容和主观取向的指导精神素养。34、指导群体构造是在一个系统内，构成指导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。35、指导素养的测评就是对指导素养进展检测、测试、测量、验证、推断和评价的总称，是对指导的专项素养或综合素养进展科学客观把握的系统化应用理论及应用技术。36、指导关系是指指导者在进展指导活动的过程中，指导者及被指导者及指导者及被指导者互相之间发生、开展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即指导主体在指导活动中及组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。37、群体是指介于组织和个人之间的，通过确定的社会互动关系而集合起来的，进展共同活动的人们的集合体。38、非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的爱好、共同的关系、共同的感情、共同的目的等等而自发组织起来的群体。39、战略是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或确定全局的谋划，其目的是指向组织的长期运作。    40、指导决策是指指导者为了到达某种指导目的，而选择一种最正确途径或方案的行为过程。    41、头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠确定数量专家的创立性逻辑思维对决策对象末来的开展趋势及其状况做出集体推断的方法。    42、鱼缸法是一种通过指导者宏观智能构造效应的发挥来进展决策的方法。运用这个方法时，全部决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进展决策。因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法。    43、有限理性决策模型是美国赫伯特·西蒙创立的。他认为，每一项决策的制定，都要受到决策者的主观相识、信息处理实力和特定客观条件的限制，因此常常处于变动状态并且表现出冲突特征。西蒙认为，决策不行能到达一种志向化的形式，而只能在现实中追求有限理性，他提出用满足原那么代替最正确原那么。西蒙还认为，