六年级全册人自然社会教案.docx

1、让考试更轻松1教学目的：通过学生考试惊慌心理自测，使学生懂得对待考试会有适度惊慌心理，但要留意消退过度惊慌心理。教学打算：“过平地独木桥的嬉戏教学时间：1课时教学流程：一、 做嬉戏，初步体验1. 同学们，我们先来做个“过平地独木桥的嬉戏学生过独木桥让独木桥上升些。我们再过一次桥。学生过上升的独木桥2. 让同学们谈体会：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？3. 小结二、引导学生1. 同学们，其实，我们在生活中常常会出现惊慌的心情，老师第一次站在讲台上给同学们上课也特别惊慌。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是如今我也有些惊慌，这是特别正常的。那么，平常你在哪些状况下会出现惊慌的心情？考试你们在考试前、考试时、考试后会有哪些惊慌的表现？2. 讨论：4人一组3. 沟通，你会有哪些惊慌的表现？自由谈4. 出示图片5. 引导：对，正像同学们说的那样，由于过度的惊慌影响了你们正常程度的发挥，影响了同学们的成果，甚至会影响身心安康开展。我们怎样抑制这些过度惊慌的心情呢？ 两种途径： 1自我调整介绍：有三种减轻惊慌心情的简便技术。A、快速同时拉紧缩全部的肌肉，然后马上解除，惊慌，反复屡次。B、把练习的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象全部的惊慌随着呼吸分开了肌体。C、自我示意：“冷静，放松并及深呼吸协调进展。做自我调整操放轻音乐   闭上眼睛，松松头颈，松松肩操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充分2听故事，明理放录音，听故事 故事内容略A、讨论：演说家实行什么方法抑制过度惊慌的心情？B、小结。蒙悉尼斯第一次演讲时特殊惊慌，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充分的打算，显得特别自信，他抑制了过度惊慌的心情，博得观众的喝彩，同学们，你们看，抑制过度惊慌的心情多么重要。我们怎样在考试期间抑制过度惊慌的心情呢？A、留意学习生活节奏。B、学会自我调整。C、考试增加自信念。3正确指导出示：A、复习时的重点：已经熟识的内容一带而过，刚好补习陌生的地方。B、看看自己整理的图表，笔记，考卷等。C、检查考试必备的学惯用品，保证足够睡眠。D、比平常提早半小时起床，吃好早饭，检查所带学惯用品，信念百倍走向考场。E、保持心情轻松，信任自己能考得很好。F、预备铃响后，休息一会，或闭目养神保证头脑醒悟。三、小结 2、关爱青春安康2教学目的：1. 理解青春期的生理、心理变更，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。2. 引导学生正确相识身体、心理上的变更，安康、欢乐自信地进入青春期。3. 通过搜集有关青春期生理、心理变更资料的活动，进步搜集信息、处理信息等综合理论活动的实力和合作学习的实力。教学打算：相关课件教学时间：1课时教学流程：一、谈话导入：青春期的有关学问1. 何为青春期。2. 青春期的生理、心理变更。二、活动1. 涂色自测2. 说说自己的苦恼3. 说说自己如何消退苦恼三、组织小辩论1. 男女同学应当怎样交往？引导学生正确地处理好男女同学之间的友情，大大方方地及异性同学交往。 1要端正看法，培育安康的交往意识，淡化对对方性别的意识，交往时自然就会落落大方。 2要广泛交往，防止个别接触。广泛交往有利于相识、理解更多的异性，对异性有一个根本的总体把握，并学会区分异性，便于汲取多个异性同学身上的优点，利于自己的性格开展和人格塑造。假如只进展有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林， 限制自己的社交范围，对异性的理解不仅有限，可能还会失去及多数伙伴的接触时机，过早陷入“一对一交往的感情漩涡。所以，要通过丰富多采的集体活动，有意识地在更广袤的人际范围内进展交往，在集体和小组为主的活动中，抑制闭锁和消极等待心理，多关切扶植同学，特殊要主动及不同性格的异性挚友交往，加深对异性同学的全面理解和理解，熬炼自己的适应性，及异性同学建立友好、合作的融洽关系。 2. 在及异性交往中应留意些什么呢？ 1要互相理解和敬重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。 2穿着要整齐大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样简洁给人以虚浮轻薄之感。 3言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘谨，也不要过分随意。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要留意男女有别的。 4异性之间的交往应在集体活动的时间内，防止时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应当是公开的，只限于学习、工作和有意义的消遣活动范围内，并应为大多数人所承受。 总之，及异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地理论和学习中，才能使自己渐渐驾驭其要领。我们应当主动、安康、大胆地参及到异性的交往活动中，不断进步人际交往实力。通过异性交往可以驾驭适应社会的技巧，学习男女之间相处的礼仪和文明行为。四、活动延长组织学生看青春期影片或影视节目 3、欢乐交往3教学目的：1. 理解青少年心情开展的特点2. 培育学生自我调控心情的实力，形成主动心情，建立“欢乐不欢乐全在于自己“和“心情是可以调整的的信念。3. 树立“扶植别人心里乐的观念，让自己变得更欢乐。教学打算：编排小品。教学时间：1课时教学流程：一、通过谈话，导入主题在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到快乐，有的是让我们感到难过，那如今就请大家说说哪些事让你感到快乐，哪些事让你感到难过的。师：刚刚我们大家说了很多快乐以及难过难过的事，难过难过和快乐都是我们的什么？二、小品表演，分组讨论1. 观看小品，讨论心情是怎么产生的？ 小品：小华：“我们刚刚上完体育课，瞧我们满头大汗。小伟：“我也是，真是又渴又累。小华：“哈哈！我的桌子上还有半杯水呢？太好了！咕嘟咕嘟喝下去。小伟：“唉，怎么只剩半杯水？也咕嘟喝下去。1如今老师要请大家思索讨论黑板上的三个问题，并记录：问题1：对于这半杯水，小华和小伟分别表现的心情是怎样？问题2：小伟和小华为什么会有不同的心情反响？问题3：你明白心情是怎么产生的吗？；2分组讨论。2. 小结：刚刚每一组的同学都细致地讨论，并且发言都很好。小华和小伟由于想法、感受不同，思索的角度不同因此就产生了不同的心情，也就是说想法产生了心情。那么，是先有想法还是先有心情呢？三、尝试助人，变更想法当我们不快乐时，我们可以换个角度想，那么欢乐就自然来。下面老师要请大家一起来扶植一些不欢乐的人，让他们换个想法，也欢乐起来。请同学们先讨论，并把讨论的结果记录下来。分小组讨论。四、讨论方法，学会宣泄可能有的同学或许会说，假设我换个角度想，还是不快乐，心里特殊难过，我应当怎么办呢？假如同学们以后发觉你认为好的心情宣泄方式，可以及大家互相沟通。通过这节课大家都知道当自己不欢乐时，可以换个角度想，或进展心情宣泄，让自己更欢乐。 4、美丽罂粟 滴血泣诉4教学目的：1理解青少年吸毒的缘由和毒品的有关学问。2明确毒品是人类公害，远离和回绝毒品。3. 理解我国在打击毒品犯罪方面的重大措施和获得的成就。教学重难点 重点：毒品的危害难点：青少年吸毒的缘由教学打算：老师打算有关毒品危害等的音像资料 、学生课前搜集毒品相关资料。教学时间：1课时教学流程：一、引入出示：有关毒品危害等的音像资料看到刚刚这些震撼人心的画面，同学们已经知道，我们今日议论的是一个特别沉重的话题。毒品问题已经成为对全民族和全世界危害最为严峻的社会毒瘤，尤其是对我们青少年，毒品教化势在必行。二、理解青少年吸毒的缘由1在全部的吸毒人员中，有着这样一个特殊的群体，他们有着一张稚气的脸，可是他们却早早的走进生命的误区，经受灵魂和肉体的煎熬和熬煎，这就是那些无知的青少年。下面 我们一起来回忆和理解那个同龄人的故事。学习课本21页有关资料。2这个女孩原来是什么样子的，是什么缘由使这个少女第一次吸毒的？3 第一次吸毒的味道感觉好受吗？可为什么后来又会吸第2次，第3次呢？4吸毒上瘾以后 ，她能彻底戒掉毒瘾吗 ？为什么 ？5即使经过戒毒治疗，这个少女占时摆脱了毒瘾的纠缠，但她还将面临人生的困惑，无论在学习、生活和面对社会的各种情景都将承受常人难以设想的诸多压力和困惑。6从这个少女的经验中，我们可以看出，缺少父母关爱是青少年吸毒的缘由之一，但除此之外，还有哪些缘由可能造成青少年走上吸食毒品这条不归之路呢？7青少年吸毒的缘由很多，但有一个很重要的缘由是他们对毒品的新奇心理，产生这种新奇心理的根本的缘由是什么呢？请小组讨论，一会在沟通讨论结果的时候把你们的结论及专家的评论比照，看哪个小组的结论说的最有道理。8. 从这个花季少女的经验中，你有什么深切的体会和感受？三、明确毒品的危害 1毒品摧残生命。但同学们理解毒品吗？你对毒品学问的理解是通过那些途径得来的？谁能告知我什么是毒品 ？请依据你们搜集的资料来答复。2请看专家对毒品的介绍。3毒品有那些危害呢？请小组沟通所搜集到的资料。4学生边汇报沟通的结果，老师刚好组织学生观看影片和体会毒品危害自身、家庭和社会的惨痛教训，具体理解毒品的危害。5想一想，如今你对“吸毒一口落入虎口 这话是怎样理解的？用你自己的话来说说。四、打击毒品犯罪1我国政府在打击毒品犯罪方面实行了那些措施？获得了什么成果呢？2在打击毒品犯罪的过程中，谁作出的奉献最大？你如今对他们是一种什么样的心情？3对于那些因为吸毒而误入歧途的人，我们的社会是并没有抛弃他们，我们的政府和人民全力以赴挽救他们宝贵而孱弱的生命和灵魂，很多人走上了自食其力的道路。请看他们发自心灵的忏悔吧！4通过今日这节课的学习，你有什么感受，你今后会怎样对待毒品呢？说出来让大家听听。板书课题同学们，为了国家，为了民族，也为了自身的华蜜和欢乐，让我们擦亮自己的眼睛，远离毒品，珍爱我们宝贵而年轻的生命吧！为了进步同学们的防毒拒毒意识，同学们在课后还可以办手抄报，共同构筑一道防毒拒毒的钢铁长城5、涉毒行为 必受制裁5教学目的：1. 理解毒品是什么？它对人类有什么危害？相识法律具体条文治安管理处分条例以及刑法    2. 对于毒品我们的看法就是“远离。针对非法运输、买卖、存放、运用毒品和违背政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。   3. 当今时代，贩毒、吸毒照旧是我们执法者打击的重点对象。为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力气。教学重难点：重点：严厉打击有关毒品违法犯罪活动难点：学生缺乏社会理论经验，简洁经受不了各种诱惑，要正确引导尤为重要。教学打算：1.幻灯片近代史上禁烟宣扬资料、有关毒品的图片以及物质构造剖析它对人类的危害性    2.录像片东方110：缉毒警察大队如何擒拿贩毒团伙的现场纪实    3.法律宣扬小组小品表演排练。教学时间：1课时教学流程：一、回忆历史展示虎门硝烟幻灯片    1. 老师介绍历史背景，中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。终究什么是毒品？它为什么有如此危害性？   2. 幻灯片展示毒品种类及由来外表美丽的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻物质，据报道，在精炼后能制成海洛因俗称“四号、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就马上上瘾，接而导致死亡。因为假如吸食后，对人脑中枢神经有剧烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。二、毒品的严峻危害性。同学们，“一失足，千古恨。请看纪实片：毒品的严峻危害性。例如，华东师大一位是生物科学院讨论生2000年安排到上海市某毒品讨论所工作，虽然他对毒品学问理解甚多，但由于新奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不留意，心想“都说毒品很可怕，他究竟是什么味道，借此时机尝试一下。结果，就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丢失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破裂。    就是因为毒品的危害，使生命就此终结；就是由于毒品的存在，使本来华蜜的家庭土崩瓦解；反之，就是因为毒品的危害，使人民坚决信念及之抗衡；就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。请远离毒品!警觉毒品的侵蚀！警钟长鸣！比方一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上，按照他的足球天赋本可以创建多项前人未有的纪录，但由于随意不慎重的思想问题，走上一条不归之路，直至受到群众地唾骂，连妻子也离他而去。三、小组讨论    1. 思索：对毒品的危害性，我们应实行什么看法？    2. 课前打算的情景小品表演    3. 要求写一片题目为远离毒品的宣扬小作文四、播放搜集纪录片刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实    1. 观看后，请小组代表谈谈自己的看法。    2. 引导：用法律武器来制裁犯罪分子。治安管理处分条例规定非法行为有多种类型。其中，它严厉规定制止：    a. 违背政府规定种植罂粟等毒品原植物；b. 非法运输、买卖、存放、运用罂粟壳；    例如，某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究。一般来说，条例有三种处分手段：警告、罚款、拘留。刑法规定：施行贩毒数量在肯定范围将受到刑罚处分。五、课堂小结。6、 远离毒品 珍爱生命6教学目的：使学生理解什么是毒品，相识毒品的危害，进步学生回绝毒品、远离毒品的心理防卫实力和自觉性。培育学生“从我做起扫除毒害的思想情感。教学打算：下载有关“远离毒品 珍爱生命主题的网页；林那么徐VCD影片、课件；多媒体教室。教学时间：1课时教学流程：一、播放林那么徐虎门销烟的电影片段。1. 细致观看。2. 分组进展讨论，组代表向全班发表本组的见解，其他组员补充、更正。    林那么徐在虎门销烟的历史背景。    虎门销烟中的“烟指的是什么？    林那么徐为什么要禁烟？是否得到老百姓的拥护？在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品？二、阅读以下材料，分析吸毒的后果，相识毒品及其危害。投影出示材料1、2、3、4，供学生分析思索。每出现一个材料，同组学生先在组内进展讨论，然后，由组代表向全班发表本组的见解组代表可轮番担当，其他组员可以补充、更正。老师和其他组的同学可以进展追问，使讨论的内容步步深化。    1. 材料1      张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛。铁牛不仅自家的农田整理得好，而且常常扶植孤寡老人干活，深受村民的宠爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛欢乐地吸了同学的3支“进口香烟。此后他日夜思念这“进口香烟，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告知他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切的地步，开始购置和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出如今他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。   摘自唐山劳动日报    分析讨论：    张某是怎样染上毒瘾的呢？    后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切地购置和吸食？    在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛到“骨瘦如柴？    “只吸烟不吸毒，不会有什么危害。这句话对吗？    2. 材料2    李某，24岁，聪颖贤惠，婚后曾及丈夫一起经营一小商店。由于两人不辞辛苦，生意很红火。几年后就成了拥有几家公司、百万家产的爆发户。他们住别墅，坐小车，出入豪华酒店，交往了很多社会社上的“富商。在交往中，发觉有的富商吸食毒品，摆出高人一筹、目空一切的样子。丈夫心里不是味道，要和他们比一比，究竟谁富！他开始吸毒。已有身孕的妻子在丈夫的带动下，也吸起毒来。    摘自楚天都市报    分析讨论：    李某夫妇沾染毒瘾的缘由。    1年后，他们的家庭会是什么样子呢？    他们将来的孩子会受什么影响？    3. 材料3    某男，现年 45岁，自幼好吃懒做，人称“阿三。改革开放以来，他看到左邻右舍都富了起来，也做起了发财梦。苍蝇不盯无缝的蛋，社会上几个贩毒分子看透了阿三的心思，金钱诱惑很快使阿三走上了吸毒贩毒的道路。在这条危急的道路上，阿三变得心狠手毒，为了得到金钱和毒品，盗窃、抢劫，甚至杀人，无恶不作。在“打黑除恶的战役中，经公安干警围追堵截，在我国边界地区最终将罪大恶极的阿三抓获。    摘自楚天都市报    分析讨论：    透视阿三走上吸毒、贩毒这条不归路，我们想到了什么？    你知道中华人民共和国刑法对吸毒贩毒行为的处分规定吗？    4. 材料4    有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为别人作出“典范。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最终，他自杀了，留下一句话：“别学我！    摘自“新华网    分析讨论：    “别学我！，我们从着这句话中应当汲取什么教训？    试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反响？    你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？    这位年轻的医生自杀的缘由。提示：从社会言论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。    5. 材料5    某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！但过了一段时间，他苦痛地发觉，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。    摘自“新华网    分析讨论：    别人吸毒，真的不关我们的事吗？    假如发觉有人吸毒、贩毒，你怎么办？    我们在交友、选择活动场所时应留意什么？为什么青少年简洁成为吸毒、贩毒者的目的？三、深化学习同学们讨论得很热情，有的也很有独到的见解，但是对于有些问题的理解缺乏必要的学问根底。下面，我们一起到网上查寻自己所需的信息，为我们刚刚的争辩、不解寻求答案。    1. 学生登陆学校局域网的网站，自主学习、解惑释疑、修正完善自己的观点。    2. 再讨论学生进一步讨论回绝毒品，爱护自己，扑灭毒火，造福社会的措施。四、课外延长    每组以“远离毒品，珍爱生命为主题，创作1份手抄报，在展示栏上进展宣扬和沟通。7、探寻祖先生活的痕迹7教学目的：1. 通过视察、分析图文资料，感受人类产生的根本条件和生活状况，理解自然条件对人类的作用。2. 通过视察、思索，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。3. 分析有关资料，理解在从古猿到人的演化过程中，劳动的重要作用。4. 知道中国是人类发源地之一。教学打算：相关课件。教学时间：1课时教学流程：一、问题引入人类在转变过程中依据你学过的学问认为起极其重要作用的是什么？为什么？二、理解旧石器时代1. 什么是旧石器时代？2. 请你介绍一下古代中国最早的古人类。1元谋人，距今约170万年。这是1965年5月1日，中国的科学工作者在云南省元谋县发觉了：两颗牙齿和一些粗糙的石器，经科学家鉴定，这是远古人类的遗骨、遗物，距今约有170万年。让我们一起来看一看我们祖先的牙齿。2北京人，距今70万年至20万年前。北京人的发觉地点：北京西南周口店龙骨山山洞里；北京人的体质特征：眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出。3山顶洞人，北京龙骨山山顶部的洞窟里发觉，距今约18000年。3. 投影仪展示中国原始人类主要遗址分布图。从中国远古人类遗址的分布图中，我们可以看到在中华大地上，北起辽河，南至珠江，都发觉了远古人类的遗迹。事实证明，我国是历史特别悠久、古代遗址遗物最为丰富的国家，这是对人类历史开展的重要奉献。依据学术界统计，我国已发觉旧石器时代遗址数百处，旧石器早期遗址也有七十多处4. 归纳。亚、非、欧等地区发觉了远古人的人类化石证明早在这些地方远古人谅开始生存了。比照地图册，查阅图中地名所在国家，进而引导学生相识中国是人类发源地之一。三、理解我们的祖先1. 我们人类从哪里来 你知道几种关于“我们祖先起源的说法阅读相关资料，归纳出三个人类起源说。2. 朗读课文，理解浙江境内的祖先生活。3. 引导。视察攀树的古猿想象图，让学生绽开想象，描绘当时古猿可能的生活状况。 四、课堂小结。8、回到七千年前的日子8教学目的：1理解河姆渡遗址的地点、年头、主要的文物资料。2知道长江流域也是中华民族的发源地之一。3通过馆校结合，理解河姆渡遗址一些重要的考古资料所反映的社会状况教学重难点1书本学问和博物馆藏品的有机结合。2将博物馆藏品介绍给学生时，怎样激发学生的学习爱好，促进学生自主地开展思索和讨论，引导学生主动走进博物馆。教学打算：影像材料、相关课件。教学时间：1课时教学流程：一、导入播放一段“饿了吗？的广告片。1. 请学生讨论广告创意。2. 提问：在远古时代，原始人类是如何战胜险恶的外界环境，从而生存、进化的？3. 提示课题：回到七千年前的日子。二、简介：河姆渡遗址1. 图片：7000年前的木水井2河姆渡遗址。地点：长江流域，今浙江省余姚市河姆渡镇开展阶段：母系氏族公社环境简介：山水环绕的滨海平原，南面及四明山紧紧相连气候类型：热带或亚热带气候3河姆渡人的衣食住行。1食：采集、渔猎、人工栽培水稻提问：河姆渡人是如何创建人工栽培水稻的方法？它的发觉有何重大意义？展示稻谷图片，简述开掘过程。要求学生将河姆渡人创建水稻的过程进展合理的情景化，并用简洁的绘画语言表达出来。展示河姆渡人人工栽培水稻时所用的部分工具。学生思索，猜出其用处。指出：中国是世界上最早栽培水稻的国家。2住：“半坡氏族圆形尖顶小屋和“河姆渡氏族干栏式木构造长屋。出示图片：“半坡氏族圆形尖顶小屋和“河姆渡氏族干栏式木构造长屋。问题一：你认为哪一种房屋最合适河姆渡人居住？并说出理由。建议学生从气候特征、地理位置分析半坡氏族和河姆渡氏族为什么会有不同的房屋建筑特色？小结：主要从我国气候特征考虑：西北黄土高原气候枯燥，冬天受寒冷的北风侵袭。地穴或半地穴的建筑冬暖夏凉，圆形尖顶小屋且门朝南开以及墙壁的设计，好处是冬天免受寒冷的北风侵袭，屋内更多地得到阳光的照耀，保证室内温度，等等。江南地区多雨水，特殊潮湿，人住在下层对身体不利；还可以从防止洪水、防止野兽的攻击等方面考虑，木构造房屋还应考虑通风的因素，等等。总之这些房屋建筑都是古代劳动人民在长期的消费、生活理论中相识不断进步、经验不断丰富的结晶，理论出真知。河姆渡人是如何加强房屋的牢固性？请画出干栏式木构造长屋的外部简要示意图。介绍几千年来，我国古代建筑始终沿用的榫卯构造。让学生举出如今常用的榫卯构造的例子，老师实物展示榫卯构造的根本构件。3衣 提问：你认为河姆渡人穿什么样的衣服，它是如何制成的？学生讨论，或画、或说，老师随机展示陶纺轮、踞织机等有关河姆渡人运用的纺织工具图片，让学生验证讨论结果的合理性。4行河姆渡人用什么作为他们的交通工具？独木舟依据已学学问让学生讨论，充分发挥想象力，并画出访用的交通工具示意图。展示现代人模拟的陶舟、木桨图片。4展示河姆渡遗址的其它展品并让学生思索其用处。如：展示河姆渡遗址出土的陶制炊具灶、釜、甑，它的根本原理及如今的电饭锅原理大致一样，说明原始人类的聪慧才智。展品还包括：绳索残段、苇席残片、骨针、骨耜、骨镰、石凿、石斧、石锛、鹤嘴锄、木杵、葫芦、南酸枣、菱角、橡子、鲫鱼鳃骨、中华鳖壳等等。5讨论：从河姆渡文化中你能体会到什么？河姆渡文化的内涵：创新精神、坚忍不拔精神。三、学习方法指导1. 学会搜集资料的方法。历史学问不仅来源于教材，也可参观调查如参观博物馆、人物专访等，或实地考察文物古迹的考察等，亦可查阅文献上图书馆查阅等，有条件的更可利用丰富的网上资源来获得。2. 如何有效地搜集和处理历史资料、社会信息。9、新石器时代的珍宝9教学目的：1. 通过实物资料理解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。2. 通过实物资料理解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。教学打算：相关课件。教学时间：1课时教学流程：一、新课导入1. 播放：用塤吹奏的乐曲。同学们，猜一猜这首美丽的乐曲是用什么乐器吹奏的？2. 这个陶塤是老师从陕西买来的，谁知道陶塤是什么时候创建的？这是新时期时代远古先民创建的乐器。可见，当时人们的生活已经相当丰富了，及北京人、山顶洞人相比，当时人们的生活出现了怎样的变更？这节课我们来共同学习“新石器时代的珍宝。二、出示打制石器、磨制石器文物图1砍砸器和尖状器是用来做什么的？它的制作及磨制石器有什么不同？引导学生答复出打制石器比较粗糙，而磨制石器是在打制石器的根底上，在砺石上加水夹砂磨光，自不待言，这种石器比打制石器进步得多。2磨制石器及打制石器相比在功能上有哪些进步？引导学生答复出磨制石器平整光滑、刃部锐利，反复磨制刃部，还可以屡次运用，因此可以大大进步消费效率。3这些磨制石器可以做成哪些工具？石镰、石斧石镰、石斧可以做些什么？收割庄稼、除草，石斧可以砍柴等，说明当时的人们已经学会种植庄稼并驾驭了除草、收割技术。小结：这些磨制石器比以前的打制石器要进步得多，人们把普遍运用磨制石器的时代称为新石器时代。由此，新石器时代原始农业便产生了。 三、新石器时代1原始农业是怎样产生的？原始农业是从采集中逐步开展起来的。在原始社会，妇女们常年累月地从事采集，通过不断地视察、探索，她们发觉种子落地后可以生根、发芽、开花、结果，进而消费出更多的植物。经过千百次试种，人们渐渐学会了栽培作物，这样就出现了原始农业。2有了原始农业之后，人们的生活会发生怎样的变更？引导学生答复出畜牧业、原始村落和定居生活的出现。3原始畜牧业是怎样产生的？引导学生思索，原始畜牧业是从打猎中产生的。原始人不断改进狩猎工具和狩猎方法。他们在运用弓箭和实行设陷阱围猎等方法时，间或捕到兽仔，并把它带回住地驯养繁殖，出现了原始畜牧业。后来，在那些自然条件相宜畜牧业开展的地区，人们发觉一些动物的幼仔长得快，繁殖多，比狩猎牢靠。于是，驯养的畜群渐渐增多，驯养动物渐渐代替狩猎而成为主要的谋生手段。4. 出示：陶器文物图。1这些陶器可以用来做些什么？这些陶器可以用来存放东西、舀水、煮东西等。从这些陶器中我们可以看出，当时已经出现了原始的手工业。5. 出示世界主要农作物和驯化动物的起源地图。1在世界农业、畜牧业起源时期，世界农业的主要分布和驯化动物的空间分布有什么特点？世界农业主要分布于中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。亚欧大陆是最主要的农业和畜牧业起源地，其中西亚和中国是最为典型的。2有了原始农业、畜牧业和手工业，人们就可以辞别以前的穴居生活，开始走向定居生活，并且出现了古老的村落。世界上最早的农业村落出如今西亚地区，考古学家在约旦河谷发觉了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。6. 出示古代西亚村落想象图。1细致视察图上村落，它有什么特点？人们在做些什么？引导学生答复出村落由长方形厚厚的石墙、生活区、消费区组成。人们在村落内外从事农业、畜牧业和手工业消费。2从图中可以看出他们运用怎样的家具和生活用具？引导学生细致视察出当时人们的家具比较简陋，只有简洁的石台，地上铺草作为床，他们运用的生活用具主要是陶器。3村落居民及外界怎样沟通往来？他们的村落围墙有大门，可以走出村落放牧牛羊、获得村落所须要的东西；有时他们也用特制的梯子翻过围墙。4厚厚的石墙是用来干什么的？引导学生答复出石墙是用来防卫猛烈的野兽、防卫外部入侵、爱护自己的。四、课堂小结。10、西泠印社话百年10教学目的：1. 通过理解西泠印社，初步相识篆刻艺术独特的文化价值。2. 培育学生对篆刻艺术的酷爱，进步文化修养。教学打算：印章，相关音像资料、课件。教学时间：1课时教学流程：一、导入1. 出示一枚印章，学生讨论其用处。2. 课件展示：印的作用。3、小结中国印章的相关学问。中国印章包括古玺和文人篆刻两部分，玺印在商周时期就已出现，以后渐渐作为个人的凭证和权利象征而广泛运用，到了明代，印章艺术又和文人书画相结合，出现了明清两代绚烂瑰异、流派纷呈的篆刻艺术。当时文人们自篆自刻，将中国印章由原来的好用性转变为观赏性的篆刻艺术，并形成各个流派，在我们浙江一带的篆刻艺术形成了“浙派。二、深化教学1. 介绍西泠印社。伴着美丽的音乐，录像放映美丽的杭州西子湖畔，镜头锁定在西湖孤山一隅，放大建筑画面，显示出四个大字“西泠印社。从百年历史和讨论印学两个方面讲解西泠印社之所以被誉为“中华第一名社。课件展示和录像放映西泠印社的三老石室及其藏品。西泠印社是我国讨论金石篆刻的著名学术团体，浙江省重点文物爱护单位，它位于孤山中山公园西面，占湖山之胜，揽金石之华，是孤山园林的精华所在。印社创立于1904年，由篆刻家丁仁、叶为铭、王是 、吴隐创立, 篆刻大师吴昌硕为首任社长。印社以“保存金石，讨论印学为宗旨，在保存和发扬中国的民族文化和艺术遗产以及增进中外文化沟通等方面，有着不行磨灭的功绩。历任社长有吴昌硕、马衡、张宗祥、沙孟海、赵朴初、启功。2. 简要介绍吴昌硕生平简历和他在印学方面的地位及奉献。吴昌硕18441927初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署仓石、苍石，号缶庐、苦铁等，浙江安吉人。我国近代金石、书、画大师。他的篆刻从浙派入手，后专攻汉印，也受邓石如、吴让之、钱松、赵之谦等人的影响。31岁以后，移居苏州，来往于江浙之间，阅历大量金石碑版、玺印、字画，眼界大开。后定居上海，广收博取，诗、书、画、印并进；晚年风格突出，成为一代宗师。他在篆刻上的成就，对我国篆刻艺术有着划时代的意义，主要是他把诗、书、画、印熔为一炉，开拓篆刻艺术的新境界。他的成就主要来源于艺术的修养和思想，具体表如今：“诗熔于印，他写诗宠爱用“硬语迸向，刻印间用“钝刀硬入。他写诗，把西湖的“南北顶峰作印看，将诗及印熔在一起。“画熔于印，他的画起大落，擅长留白，或对角欹斜，气象峥嵘，构图块面感极强。“书熔于印，他的篆书特性极强，印中的字饶有笔意，刀融于笔。所以他的篆刻常常表现出雄而媚，拙而朴，丑而美这个“丑主要在“残缺上，古而今像古印又是新的，变而正变更多又是合于正规的的特点。3. 学习印章的相关学问。1课件展示吴昌硕“我爱安静印章，老师具体介绍：第一，印的构造第二，印的工具第三，印材介绍第四，篆刻三法2如何利用三法去观赏名家篆刻艺术。3引导学生讨论篆刻及中国画，篆刻及书法的关系。小资料：介绍方介堪温州市著名篆刻家,西泠印社会员。他和著名中国画画家张大千精诚合作，在书画界称“张大千的画，方介堪的印之说。4课件展示刻制印章的步骤，让学生初步理解刻制方法。三、谈学习体会和对印章的相识四、课后延长上网查找西泠印社网，理解更多的相关学问，也可以通过图书馆或互联网查找一些优秀的篆刻作品进展观赏，并谈谈自己的感受。依据印章刻制的方法步骤，尝试刻制一枚印章。 11、经济旺盛萌芽初显江南11教学目的：1. 理解明初时期的养精蓄锐政策；农作物新品种的引进；棉花种植的开展；纺织、制瓷和采矿业的开展；商品经济的活泼；手工工场的出现。2. 相识到明朝中后期在江南一些地方出现的稀疏的资本主义萌芽是在封建社会内孕育着的一种新的消费关系，是封建制度走向衰落在经济上的表现。教学打算：相关课件。教学时间：1课时教学流程：一、导入二、“世界上最华美珍贵之城杭州杭州市有着2200年的悠久历史，是我国八大古都之一。元朝时，曾被意大利著名旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城。杭州是全国最大的商业中心，是当时世界上人口超过百万的特大城市。陆上、海上丝绸之路的旺盛，海上南北海运的开通，内河航运开凿了会通河、通惠河，便利了南北经济的沟通，促进了杭州的开展。三、“机户出资，机工出力1. 明初的养精蓄锐政策2农作物引进新品种1缘由明初政府推行养精蓄锐政策，大大促进了经济的复原和开展社会相对稳定，人口增加的速度较快。从洪武十四年到永乐元年22年中，人口增长了12平均每年增加人口30万。人口的快速增长，使得粮食供应日益惊慌，给消费的开展带来了宏大的压力。人口众多，是我国的一个突出的国情。这就告知我们一个道理，假如人口限制不住，即使经济搞上去了，也会产生各种困难和问题。因此，如今我国把方案生育作为一项根本国策是特别正确的。那么，明朝政府是怎样解决粮食惊慌这个问题的呢？2措施种植高产的小麦、稻米；南方大力开展双季稻，海南出现三季稻；从国外引进高产作物，如美洲的甘薯、玉米等。指出这是明朝农业的一大特点。3技艺先进的纺织、制瓷和采矿业1纺织业纺织业有两种，分别是棉纺织业和丝纺织业。明朝的棉织业很兴盛。明代时候有一句谚语：“买不尽松江市，收