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江苏教化学院分院学前教化专业师范生教学根本功竞赛理论学问题库（1）卫生学1. 婴幼儿骨骼生长的必需条件是(      )。A.养分与阳光 B.铁与磷 C.维生素C与钙 D.维生素A与水2.在胎儿期与诞生后发育始终处于领先的系统是(     )。A.骨骼系统 B.呼吸系统 C.消化系统 D.神经系统3.乳牙共20颗，于(      )出齐。A.1岁半左右      B.2岁左右 C.2岁半左右  D.3岁左右 4.骨折现场急救的原则是防止伤肢再活动，这种处理叫(      )。A固骨          B.接骨 C附着   D.固定5.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的(     )。A30%         B.40% C.50%             D. 60%心理学6.( )提示了成熟对心理开展的制约影响。A、冯特的心理学试验室 B、艾宾浩斯的记忆试验C、格塞尔的双生子爬梯试验 D、巴甫洛夫的条件反射学说7.婴儿寻求并企图保持与另一个人密切的身体与情感的联络的倾向是( )。A、依恋 B、同伴关系 C、亲社会行为 D、儿童社会化8.幼儿看到天上飘动的白云，一会儿看着是奔跑的“骏马”，一会儿看着是挪动的“高山”这种想象属于( )。A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、梦想9以下现象中属于第二信号系统的条件反射是( )。A、敲梅止渴 B、望梅止渴 C、谈梅止渴 D、尝梅止渴10先学前期儿童的思维特点是( )。A、直觉行动思维B、详细形象思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维教化学11、以“生活教化”为理念，创办中国化、平民化的无趣园，建立生活教化课程理论体系的是（ ）。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知12、全面开展的含义是( )。 A对全体儿童进展同一标准的教化 B要求全部儿童到达同样的开展结果 C根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面开展 D全面开展就是平均开展13、“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目的属于幼儿全面开展的( )。 A.德育目的 B.智育目的 C.美育目的 D.体育目的14、美国的“提早开端支配”是对家庭环境不佳的儿童供应( )。 A.经济扶植       B.卫生保健效劳 C.负责的学前教化    D.特别教化15、科尔伯格认为个体一生的道德开展阶段包括（ ）。 A.2个程度4个阶段 B.1个程度3个阶段 C.4个程度8个阶段 D.3个程度6个阶段教化活动设计与指导16、幼儿自然而然地承受语言，不立即仿照说出，隔一段时间后，或在类似情境出现时，才仿照说出相类似的语言。这是( )A、即时的完全仿照；B、即时的不完全仿照；C、延迟仿照；D、创立性仿照17、“情愿说，宠爱说，坚持说”属于幼儿语言教化类别中的( )A、学说一般话；B、谈话；C、讲解并描绘；D、早期阅读18、老师通过自身标准化语言为幼儿供应语言学习的样板，这是( )A、示范仿照法；B、视、听、讲结合法；C、嬉戏法；D、表演法19、不同的活动内容可以承受一样的活动方式；同一个活动内容也可以选择不同方式，这遵循的是语言活动设计的( )原则。A、留意幼儿获得阅历的原则；B、活动内容与方式相适应的原则；C、老师与幼儿互相作用的原则；D、不同开展领域活动因素互相浸透的原则。20、音乐才能包括旋律感、节奏感与( )A、音乐表象实力；B、音乐感受力；C、音乐理解实力；D音乐表现力 21、以本身的生活阅历作为推断推理的客观逻辑根据。这是( )儿童学习科学的心理特征。A、小班； B、中班； C、大班22、 “有礼貌地倾听别人说话”这一活动目的属于( )A、认知； B、实力；C、情感看法 D 技能23、选编的内容须符合幼儿的学问阅历与认知开展程度，在老师的扶植下，通过确定的努力可以到达教化目的。这是幼儿园科学教化( )原则。A、时代性与传统型；B、科学性与启蒙性相结合；C、广泛性、多样性与代表性； D、地方性与季节性24、通过眼睛、手等感官的视察来测量物体。这是( )A、正式量具测量；B、非正式量具测量；C、自然测量；D、视察测量25、选择出具备某一属性的物品，解除其他物品。这是( )的方法。A、是非式分类； B、根据特征分类C、按要求分类；D、选择式分类26、幼儿生活中常常接触的一些社会组织形态、社会机构与其中的社会角色。这属于( ) A、社会行为标准；B、人际关系；C、社会环境；D、社会文化27、幼儿对社会环境的认知：从自己-家庭-幼儿园-社区-祖国-世界。表达了社会教化的( ) 原则。A、浸透性原则；B、从幼儿的生活阅历动身，由近趋远的原则；C、由易至难，逐步深化的原则；D、关联与系统的原则28、演示法、参观法属于幼儿园社会教化的( )A、干脆知觉教化法；B、语言传递教化法； C、行为练习法； D陶冶法29、教学法有三个方面：身体动作、听觉训练、钢琴上的即兴演奏。这是( )A、达尔克罗兹体系；B、柯达伊体系；C奥尔夫体系30、幼儿不能有目的地制作形象，只是享受油泥或粘土的触觉感以及形态的变更感。这是幼儿手工的( )A、款式化期；B、根本形态期；C、无目的的活动期老师道德与教化法规31下面不属于师德的调整手段主要是( ) A. 社会强迫力 B. 社会言论 C. 传统习惯 D. 内心信念32下面不属于中小学老师职业道德标准的内容是( )A. 爱国遵遵遵守法律律律，爱岗敬业 B. 酷爱学生，教书育人 C. 为人师表，终身学习 D. 奉献教化，依法执教33. 组织活动应根据不同的教化内容，充分利用四周环境的有利条件，主动发挥幼儿的感官作用，灵敏的运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的时机，留意活动的（ ），促进每个幼儿在不同程度上得到开展。A.结果          B过程        C目的          D经过34. 幼儿园的品德教化以情感教化与培育良好的（   ）为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A.生活习惯     B学习习惯     C卫生习惯         D行为习惯35.幼儿园教化指导纲要（试行）是（        ）公布的。A、1996年7月        B、1996年9月 C、2001年7月       D、2001年9月1234567891011121314151617181920ADCDCCAACADCACDCAABA212223242526272829303132333435BCBDACBAACADBDC第 6 页