称呼礼仪教案设计.docx

称呼礼仪公开课教案教学目的：1、理解称呼的含义2、驾驭称呼的分类和留意事项3、能依据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼别人4、培育学生人际交往的自信念，建立良好的社交形象教学重点、难点：1、理解并驾驭称呼的分类和留意事项2、驾驭称呼的技巧教学方式：讲授法、案例法等课时支配：1课时教学流程：、组织教学（1）师生问好，整顿纪律，打算上课（2）回忆上节课所学内容、导入新课以漫画皇后的自称和故事青年问路引入称呼礼仪主题。、学习新课一、称呼的概念（1）国际的称呼惯例（2）我国的称呼习惯二、称呼的种类（重点）按职务、名称、一般、职业、代词、传统称呼三、称呼的依次（理解）先长后幼、先上后下、先女后男、先疏后亲四、称呼的原则（理解）礼貌原则、尊崇原则、恰当原则五、称呼的留意事项（重点）要精确、要留意场合、要与时代潮流相符、不要省略主语或用有鄙视意味的称呼、要留意地域性较强的称呼的运用、跨文化交际中不能生搬硬套、课堂练习（1）问路练习（2）案例分析、总结