精编教案北师大版小学一年级下册数学期中考试试题.docx

小学20082009学年度下期一年级数学期中测试试卷 班级姓名成果一、 我算得又对又快 。1. 干脆写出得数（每小题1分，共16分）50+30= 90-60= 32+5= 4+65=44-4= 78-6= 68+30= 30+48=75-40= 83-50= 23+32= 42+34=58-11= 72+16= 85-15= 67-13=2.用竖式计算下面各题（每小题3分，共18分）。79-23= 24+45= 25+12=34+45= 86-71= 95-54=二、 我学会了，我会填。1.找规律填数（10分）。 2.填空（9分）。 （1）2个十和4个一是（ ）。（2）9个一和1个十是（ ）。（3）55是一个（ ）位数，它由（ ）个十和（ ）个一组成。（4）89前面一个数是( ),后面一个数是（ ）；(5) 99在（ ）和（ ）的中间 3、填还是m呢？ （7分）（1）、教室的门高约2（ ）。（2）、橡皮的长度约是3（ ）。（3）、教室门前的大树高约10（ ）。（4）、铅笔的长约是18（ ）。（5）、学校操场上的旗杆高约8（ ）。（6）、小明的身高约1（ ）25（ ）。三、我相识你们，我会数。（共10分）有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个，一共有（ ）个图形。 四、给适宜的答案画。（共9分） 35元 五、 我能解答下面问题（共21分）。 六、智力挑战（10分） 1.接着画： 2.搭1个至少要用3根小棒，那么搭2个至少要用（ ）根小棒，画一画。 3.在下面的平行四边形里画一条线， 把下面的长方形变成1把它变成2个三角形 个正方形和2个三角形 精编教案-(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5Our School教学目的： 学问目的:1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library、canteen等新单词。 2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布状况。 3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目的：1能听懂Lets do局部中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 2学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培育学生的口语交际实力。 教学重点、难点：1.驾驭生单词teachers office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计：1.复习导入局部，通过倾听学生感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能进步学生的学习爱好。 2.Lets learn局部，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词及汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的状况，既直观形象又能进步让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Lets do局部通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中开心的驾驭所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程：一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回忆句型：Whats in the classroom 4.学生依据教室实物进展答复，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来答复这些问题。这节课我们将相识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see 2.学生仔细视察并进展抢答，可能他们只能用中文来答复，像操场，花园，等。 3.依据学生的答复，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被视察到的地方，可以引导学生来视察。 4.对于图中学生视察到的地方，一一进展教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生仔细的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen Do you know (8)让学生上前在图中指出，然后说明：Its on the first floor. 8.接着提问：Where is the(师生进展对话练习) 9.同桌间进展对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、兴趣操练 1.出示Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生依据录音来找相应的图片。 2.提问：Look at these pictures, which is the garden Which is the library 让学生举手答复。 3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语； 4.进展短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语 6同桌间互相练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers.如此进展一一练习，请一、两组同学进展演示。 7教师念指令（不按依次），学生做相应的动作，再一次熟识这些短语。 四、扩展练习 1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的挚友听听 2.平常和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。 精编教案-(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5Our School教学目的： 学问目的:1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library、canteen等新单词。 2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布状况。 3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目的：1能听懂Lets do局部中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 2学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培育学生的口语交际实力。 教学重点、难点：1.驾驭生单词teachers office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计：1.复习导入局部，通过倾听学生感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能进步学生的学习爱好。 2.Lets learn局部，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词及汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的状况，既直观形象又能进步让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Lets do局部通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中开心的驾驭所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程：一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回忆句型：Whats in the classroom 4.学生依据教室实物进展答复，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来答复这些问题。这节课我们将相识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see 2.学生仔细视察并进展抢答，可能他们只能用中文来答复，像操场，花园，等。 3.依据学生的答复，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被视察到的地方，可以引导学生来视察。 4.对于图中学生视察到的地方，一一进展教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生仔细的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen Do you know (8)让学生上前在图中指出，然后说明：Its on the first floor. 8.接着提问：Where is the(师生进展对话练习) 9.同桌间进展对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、兴趣操练 1.出示Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生依据录音来找相应的图片。 2.提问：Look at these pictures, which is the garden Which is the library 让学生举手答复。 3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语； 4.进展短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语 6同桌间互相练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers.如此进展一一练习，请一、两组同学进展演示。 7教师念指令（不按依次），学生做相应的动作，再一次熟识这些短语。 四、扩展练习 1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的挚友听听 2.平常和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。 精编教案-(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5Our School教学目的： 学问目的:1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library、canteen等新单词。 2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布状况。 3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目的：1能听懂Lets do局部中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 2学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培育学生的口语交际实力。 教学重点、难点：1.驾驭生单词teachers office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计：1.复习导入局部，通过倾听学生感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能进步学生的学习爱好。 2.Lets learn局部，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词及汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的状况，既直观形象又能进步让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Lets do局部通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中开心的驾驭所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程：一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回忆句型：Whats in the classroom 4.学生依据教室实物进展答复，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来答复这些问题。这节课我们将相识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see 2.学生仔细视察并进展抢答，可能他们只能用中文来答复，像操场，花园，等。 3.依据学生的答复，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被视察到的地方，可以引导学生来视察。 4.对于图中学生视察到的地方，一一进展教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生仔细的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen Do you know (8)让学生上前在图中指出，然后说明：Its on the first floor. 8.接着提问：Where is the(师生进展对话练习) 9.同桌间进展对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、兴趣操练 1.出示Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生依据录音来找相应的图片。 2.提问：Look at these pictures, which is the garden Which is the library 让学生举手答复。 3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语； 4.进展短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语 6同桌间互相练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers.如此进展一一练习，请一、两组同学进展演示。 7教师念指令（不按依次），学生做相应的动作，再一次熟识这些短语。 四、扩展练习 1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的挚友听听 2.平常和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。