教版小学音乐一年级下册《勇敢的鄂伦春》教案.docx

英勇的鄂伦春教案教材分析：英勇的鄂伦春是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌。鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格剽悍。歌曲由五声音阶、四个乐句组成。歌曲前奏和尾声的渐强、渐弱的马蹄声加上充溢豪情的歌词，活灵活现地塑造了一支由远而近又渐渐远去的骑马挎枪护山林的威武的鄂伦春猎人队伍的形象。通过这首歌曲的学习，使学生了解我国的少数民族和他们的音乐，增加学生的民族意识和爱国主义情操。教学目标： 1.了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。 2.有感情地演唱歌曲英勇的鄂伦春，能够用肢体语言为歌曲伴奏。 3.能够背唱这首歌曲。 4.培育酷爱少数民族的感情。教学重、难点： 背唱歌曲英勇的鄂伦春教学打算： 音频、视频、图片教学过程：一、 组织教学 1分课前律动 欢乐小舞曲同学们，欢送来到今日的音乐课堂！课前先跟着老师来活动活动吧！二、感知节奏、激情导入：5分 1、出示双响筒，仿照马蹄声 评：从你们的表情中老师看出来了很欢乐的心情。 我今日为大家带来了一个好挚友，看看它是谁？ 它的声音像什么？ 2、倾听节奏，发挥想象它的声音呼唤来了一群小马，它们远道而来是为了带我们去它们的家乡去做客！但他们须要几个小口令才能跑的更快！来看第一个，跟老师一起来拍一怕，像是在干什么？渐渐的走第二个，在跟老师一起试试，像是在干什么？快跑第三个呢？一起试试，像是？放满了速度。 3、仿照马蹄声，学节奏 那你能让自己的小马跑起来吗？ 完整的仿照 X X | X X | X X | X X平地走 X XX | X XX | X XX | X XX上坡 XX X | XX X | XX X | XX X下坡 跟着老师来用拍手的方式来仿照【目的】熟识节奏，仿照马蹄声为歌曲伴奏。 4、倾听歌曲，为歌曲伴奏聪慧的作曲家依据马蹄声创作了一首乐曲，我们来听一听，你能用自己的方式把马儿奔跑的情景表现出来吗？ 师引导，生共同完成。【设计意图】运用肢体语言，发散思维仿照马蹄声，激发学生的新奇心，能够抓住学生留意力，为导入课堂内容打下良好根底。 三、观赏歌曲，感知心情 1、观赏歌曲，思索问题 同学们表现的真棒，马儿最终跑回了自己的家乡！他们的小主人欢乐的唱起了歌！听一听他们都唱了些什么？ 2、介绍民族背景、引出课题你听到了什么？他们是哪个民族的小挚友？鄂伦春族生活在漂亮的大兴安岭，那里物资丰富，树木茂密，所以引来了许多心怀邪念的人的窥探，而鄂伦春人肩负着爱护山林的使命，时刻及坏人作斗争，我们这节课就来学习这首英勇的鄂伦春。【板书】【设计意图】鄂伦春的风土人情的介绍，感受这个民族的独特魅力，为熟识歌词打下良好的根底。第一步以谈话法，导入鄂伦春族，用视察法来感受鄂伦春族的风土人情。四、 学唱歌曲，解决难点 1、依据节奏朗读歌词先跟老师来读读歌词，用我们身上的小乐器让鄂伦春族的马儿们跑起来吧！师生齐读歌词并伴奏2、轻声唱歌曲，感知心情想不想参与到鄂伦春人民保卫山林的队伍中去？轻声的跟着歌曲来唱一唱，思索应当用什么样的心情来唱？3、用欢乐的心情演唱那你能不能用欢乐的心情来唱一遍？4、订正问题、单独学唱5、学唱最终一句思索哪一句最能体会猎人们英勇的品质？跟琴学唱，留意找高音低音6、完整学唱跟琴完整来唱，身板坐直。可以轻声来试一试。订正问题，反复稳固。7、跟随歌曲对唱词找有困难的一句最终一句8、师生协作跟老师来协作完成，我唱一句，大家接下一句。交换角色。9、男生女生接唱 男女生果真很有气概，信任大兴安岭在这么多英勇的小卫士的爱护下，肯定可以旺盛兴盛。【设计意图】用问答法和听辨法来找出英勇的那一句，来自然的解决重难点，让学生自主的去发觉缺乏，自觉地评判自己的表现，培育学习的主动性，以到达动情唱的目的。五、稳固练习，背唱歌曲1、加动作来演唱请同学们为英勇的鄂伦春人民设计几个舞蹈动作，用动作来背唱歌词，并且能够表现出他们英勇高大的形象。小组几个人开场探讨。2、 小组共同展示、点评。【设计意图】用加动作的方式表现歌曲，牢记歌词，最终到达动情唱。六、 拓展延长，德育渗透1、观赏鄂伦春语版，学会鄂伦春语鄂伦春对我们大家的舞蹈赞叹不已，他们把歌曲进展了小小的改编，我们来听一听吧！你听懂了吗？没有，他们在唱什么？其实聪慧的鄂伦春人把他们的鄂伦春语参与了这首歌曲当中，想学习一下鄂伦春语吗？xi na ye /表达了鄂伦春小挚友欢乐欢乐的心情，那你能不能像鄂伦春小挚友一样欢乐的表达一下这种心情呢？想想还可以怎样表现欢乐的心情？掐腰侧拍手那你能把这种欢乐的心情传递给身边的小伙伴吗？老师再换一种方式，看你们能学会吗？柔声说那我们就用这种声音参与到鄂伦春小挚友的歌声中去吧！2、 观赏歌伴舞英勇的鄂伦春，赞美自己的家乡威海恩，同学们表现的真棒，鄂伦春人民特别英勇，乐观主动，他们还特别擅长创编歌词，把这首歌曲又参与了对家乡的赞美，我们来观赏一下，听完后请同学们说一说，他们的家乡是什么样子的？黑龙江，滚滚的水他们特别擅长发觉家乡的美，那谁来试着用一句话来赞美我们的家乡？富裕漂亮的威海卫我们爱你！加上旋律试一试最终一句恩，轻声跟我来试一试，唱的真好！老师诚心的盼望在咱们当中也诞生一位酷爱家乡的作曲家，为我们漂亮的家乡谱写出好听的歌曲！【设计意图】学习鄂伦春语，用表达心情的方式，拉近师生距离，形成互动，到达课堂的小高潮。观赏完整的鄂伦春歌曲，感受酷爱祖国酷爱家乡的美妙情感，进展德育渗透。七、课堂小结： 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌英勇的鄂伦春，相识了一群得意淳朴的人们，说说你学完之后有怎样的想法？酷爱家乡恩，最终让我们再次唱响这首英勇的鄂伦春，送给更多英勇和善的人们！