高等教育心理学试题及答案副本.docx

高等教化心理学试题及答案第四章题目一, 单项选择题1, 针对某一方面的心理开展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进展比拟，快速找到差异所在的方法，称为AA, 横向比拟探讨B, 纵向跟踪探讨C, 连续发生探讨D, 跨文化探讨2, 在相当的一段时期内对一样的被试组进展反复跟踪调查的探讨方法是, BA, 横向比拟探讨B, 纵向跟踪探讨C, 连续发生探讨D, 跨文化探讨3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和实力模式加以比拟，这种探讨方法是DA, 横向比拟探讨B, 纵向跟踪探讨C, 连续发生探讨D, 跨文化探讨4, 提示儿童认知发生, 开展的规律和机制的“发生认知论的创始人是CA, 华生B, 加德纳C, 皮亚杰D, 斯腾伯格5, 指的是一种动态的过程, 其目标指向是到达最正确的平衡状态CA, 同化B, 顺化C, 平衡化D, 自动化6, 在超越一书中提出智力的三元理论的是CA, 皮亚杰B, 加德纳C, 斯腾伯格D, 戴斯7, 乔姆斯基提出的语言获得理论是BA, 强化学说B, 先天确定论C, 相互作用论D, 按部就班论二, 多项选择题1, 开展的主要内涵是A，B，C, DA, 开展是有依次的, 不行逆的B, 能够保持相当长时间的改变C, 使个体产生更有适应性, 更高效的行为D, 是遗传和环境共同作用的结果E, 是无规律的改变2, 儿童心理开展的特征是A，B，C, DA, 连续性及阶段性B, 定向性及依次性C, 不平衡性D, 差异性E, 波动性3, 心理开展的探讨主题主要有哪些方面A，B，C, D，EA, 认知B, 语言C, 心情D, 社会性E, 特性4, 横向比拟探讨的缺点是C, DA, 经济节约B, 对不同年龄的儿童分别取样比拟C, 一样性效应D, 很难限制影响开展的因素5, 纵向跟踪探讨的缺点是A，C, DA, 投入较大B, 提示心理开展稳定性C, 会有被试流失D, 时代变迁效应6, 皮亚杰理论的根本观点是A，B，CA, 儿童的认知开展是主, 客体相互作用的结果B, 认知构造的构建和再构建是认知开展的本质所在C, 儿童认知开展取决于认知构造的开展水平D, 存在着相互独立的七种智力7, 传统的观点认为，儿童的才智开展受到以下哪些因素影响A，B，CA, 成熟B, 经验C, 社会环境D, 自然环境8, 语言的构造包括三个局部A，B，DA, 语音B, 语法C, 语句D, 语义E, 字形9, 语言的开展包括以下阶段A，B，C，DA, 牙牙语阶段B, 单词语阶段C, 双语或三词组合阶段D, 完整句阶段10, 语言能够影响人的A，B，C，D, A, 人际交往B, 认知C, 自我调整行为D, 社会化11, 自我意识包括以下几个方面A，B，C，DA, 自我意识B, 自我评价C, 自我监视D, 自我限制  1/2    1 2 下一页 尾页, 推断题1, 开展的依次是不行逆的，也不能超越。(+)2, 同一心理机能在不同时期有不同的开展速率。(+)3, 个体早期的心理开展对人的一生有深远的影响。(+)4, 在个体心理开展的过程中先天遗传起确定作用。(-)5, 在个体心理开展的过程中后天环境起确定作用。(-)6, 逻辑确定论是皮亚杰理论的重要组成局部。(+)7, 在感知运动阶段儿童的才智只停留在动作水平。(+)8, 皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。(+)9, 提出“胜利智力概念的是梅耶。(-)10, 在心理构造一书中提出七种智力的是加德纳。(+)11, 智力的模型是戴斯提出的。(+)12, 心理学将对自身认知活动有所意识实力称为元认知。(+)13, 记忆是一个被动保持信息的系统。(-)14, 人所具有的最有力的认知技能是解决问题的实力。(+)15, 语言的开展进程是按肯定的依次进展的。(+)16, 语言是社会交往的重要工具。(+)记忆是一个被动保持信息的系统。(-)14, 人所具有的最有力的认知技能是解决问题的实力。(+)15, 语言的开展进程是按肯定的依次进展的。(+)16, 语言是社会交往的重要工具。(+)17, 面部表情受生物遗传的因素影响很大。(+)18, 生理上的成熟是依恋必不行少的条件。(+)