显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计.docx

用显微镜视察身边的生命世界一教学设计 一、教材简析：  本课选自教科版六年级科学下册 第一单元 微小世界 第五课。在前一课中用自制的显微镜视察了四周常见的物体根底上，指导学生带着问题有目的、有方案地用显微镜进展视察，解答对微小世界的疑问。  学会制作洋葱表皮细胞的玻片标本，并相识显微镜和正确运用显微镜。相识显微镜的构造，知道正确运用显微镜的方法；组织引导学生探讨、沟通用显微镜视察探讨什么样的物体；学会视察、记录洋葱表皮细胞的形态。 二、教学背景：  我们的四周是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态构造和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体根本的功能单位。  学生在三年多的科学课学习中，通过大量的视察活动已经相识了很多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜视察细胞，接着相识生物的特征。 三、教学设计： 教 学 目 标  一科学概念:   洋葱表皮是由细胞构成的。 二过程及方法： 玻片标本。  2.运用显微镜视察洋葱表皮，用图画记录视察到的洋葱表皮细胞。 3.比照用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 三情感  看法  价值观:  1.让学生相识到细致视察、详尽记录是重要的 2.开展学生视察生物标本、探讨生物标本的爱好。  3.让学生懂得由于视察工具的改良，人们才能视察到很多自然界的隐私 。教学重难点  重点：用显微镜视察洋葱表皮细胞。 难点：正确运用显微镜。 教学打算     教具：课件、显微镜、电子目镜 学具：洋葱、小刀、镊子、清水、稀碘液、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。    教学过程 一、谈话导入 1出示一个洋葱。  师：洋葱大家都吃过吧？对它内部精细的构造了解多少呢？ 2揭题。  师：今日我们就用显微镜来视察洋葱的精细构造。板书课题 二、制作洋葱表皮玻片标本 1演示洋葱玻片标本的制作方法。  师：为了能更好地视察它，首先我们要制作一个洋葱玻片标本播放制作玻片标本的演示视频，老师适当讲解。 2.师生一起回忆制作过程，强调关键处。1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；  2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，留意标本要平绽开，不能折叠；  3) 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再渐渐放下另一端，留意不要有气泡；  4)  从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。  3以小组为单位制作玻片标本 1分发器材洋葱每组四分之一个就够了，小组制作一个洋葱玻片标本。  2老师巡回指导，提示学生洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时留意平安，不要伤着手。  三、用肉眼、放大镜和显微镜视察、记录、描述洋葱表皮并进展比照 1肉眼视察洋葱表皮  先用肉眼视察洋葱表皮，将看到的画在科学记录单上  2放大镜视察洋葱表皮  每位同学用放大镜视察洋葱表皮，将看到的画到科学记录单上  3用显微镜视察洋葱表皮  师：假如我们用显微镜来察观洋葱表皮，又会有什么新的发觉呢？ 1介绍显微镜各局部名称。  多媒体出示，介绍显微镜各局部名称目镜、调整旋钮、物镜、载物台、反光镜 。2演示显微镜运用方法  了解了显微镜的构造，接下来我们就要学会怎样用显微镜来视察洋葱表皮。  幻灯片出示显微镜正确运用方法，指学生依据课前自学讲解运用方法。其他学生补充。 板书：安放对光上片调焦视察3用显微镜视察洋葱表皮 以小组为单位用显微镜视察洋葱表皮，把大家的新发觉记录下来。  幻灯片出示显微镜正确的运用方法，不会运用的同学依据幻灯片的内容进展操作。同时将显微镜下的发觉画到科学记录单上。  4沟通我们在显微镜下的发觉  1小组整理信息，分析比拟三次图像，填写自己的发觉。  2请12个小组上台沟通他们的发觉，其他小组倾听、补充自己的发觉。  5介绍“细胞 1幻灯片出示胡克发觉细胞的故事。  学生阅读资料。  小结：洋葱表皮由一个个比拟规那么的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小方格似的构造，是洋葱的细胞。板书：细胞  2初步相识细胞的构造幻灯片出示细胞构造图片  四、总结和延长 1本课总结  通过这节课的学习，你都学到了哪些东西？ 学生自由答复，老师补充。 2课后延长  引导学生质疑“为什么在显微镜下视察物体要制成玻片标本、 课后搜集资料，理解“细胞有什么作用  板 书 设 计：       用显微镜视察身边的生命世界一玻片标本  显微镜运用方法：安放对光上片调焦视察 细胞