学音乐优秀教案人教课标版三年级上小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.docx

小学音乐优秀教案人教课标版三年级上小小音乐剧蜗牛及黄鹂鸟教学设计 小小音乐剧蜗牛及黄鹂鸟教学设计教学目标1. 通过音乐剧的创编及表演，使学生进一步理解歌曲蜗牛黄鹂鸟的内容，并更好地表现。2.通过音乐剧的创编及表演，培育学生的团队精神和及他人合作的精神。教学重、难点1. 音乐剧的创编。2.集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。教材分析小小音乐剧蜗牛及黄鹂鸟音乐课程标准指出：创建是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和开掘创建思维实力的过程和手段。对于培育具有实践实力的创新人才具有特别重要的意义。小小音乐剧的编写设计正是以此为动身点。课本中的六幅图画和相应的文字，是扶植老师指导学生参及创编的参考提示。由六个小场景及相关情节串成一个完整的小故事，从而构成小小的音乐剧。当然，这里说的“音乐剧及实际的音乐剧是有严格区分的，鉴于现阶段绝大多数学生的实际，他们目前可选择和创编的音乐必定会特别有局限。但重要的是这种简易创编不仅是调动全体学生参及实践活动的有效途径，它还是发挥学生想象力和思维潜能的有效启蒙手段。它的意义不应无视。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)一、导入新课1.师：同学们，上节课我们学习了歌曲蜗牛及黄鹂鸟，我们先来复习歌曲。2. 老师播放蜗牛及黄鹂鸟伴奏，学生演唱歌曲。二、创编音乐剧过渡语：我们今日要进展音乐剧的表演，先来创编剧本。一创编音乐剧情节。1. 师：书中供应应我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其中一个场景进展创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。2. 学生分成小组，进展探讨。二选择适当的表现形式。探讨结果：1第一幅图。表现宁静的气氛，选择森林及小鸟中描写森林的一段音乐。2第二幅图。设计对话猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我肯定爬上去吃个够。长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。3第三幅图。表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。4第四幅图、第五幅图。表现黄鹂鸟对蜗牛的讪笑，学生演唱歌曲蜗牛及黄鹂鸟。5第六幅图。表现动物们都在讪笑小蜗牛。选择用打击乐器仿照喧闹的场面。三分段练习。学生可用不同形式分组进展练习。三、完整表演音乐剧蜗牛及黄鹂鸟播放森林及小鸟开头音乐。音乐方案对话设计：猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我肯定爬上去吃个够。长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。黄鹂鸟说；“哈哈，你们看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我肯定要飞到藤上吃个够。小蜗牛说：“我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我早早地就开场往树上爬，信任葡萄成熟的时候我肯定能和你们一样吃到甜甜的葡萄。播放龟兔赛跑中乌龟音乐。学生演唱歌曲蜗牛及黄鹂鸟。注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么这一句后，同学们可仿照笑声，打击乐声等。声音完毕后唱最终一句“阿黄阿黄鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了。加打击乐器伴奏，笑声四、课堂小结通过这节课地表演，盼望同学们像小蜗牛那样有坚决的信念和坚持不懈的精神。