辽师大版小学六年级信息技术上册教案.docx

六年级信息技术上册教案 第一课 平安运用计算机一、教学目的 ：1、理解计算机信息完全主要内容；2、理解windows操作系统完全防护主要内容； 3、学会卸载计算机中软件。 二、教学重、难点：1、 理解windows操作系统完全防护主要内容。 2、卸载计算机中软件。三、教学过程 ： 一、新课导入：导语：我们都有被一些计算机信息平安问题困扰经验吧。那么计算机信息平安主要内容有哪些呢影响计算机平安运行缘由和应对方法是什么，你会卸载计算机中软件吗？带上这些问题，我们一起来学习吧。 二、学习新课：学一学：1、计算机信息平安含义 从技术角度来说，计算机信息平安就是爱护计算机网络系统中硬件、软件及其数据不因间或或者恶意缘由而遭到破坏、更改、泄露，保障计算机系统连续牢靠地正常运行。 2、影响计算机平安缘由及应对方法 硬件平安、病毒破坏、“黑客攻击、人为破坏或忽略。 3、保证计算机系统清洁 安装软件时候肯定要防止携带式安装。 4、学生活动 环节反思：三、练一练： 查看计算机系统中安装应用程序方法：开始限制面板，设置查看方式为类别，单击程序翻开【程序和功能】 四、拓展1、 什么是黑客？ "黑客"一词源于英文hacker，早期在计算机里是带有褒义，本意是热衷于计算机技术、程度超群计算机专家，尤其是程序设计人员。 2、思索：怎样让计算机平安？理解计算机平安意义？     第二课、打造平安计算机系统一、教学目的：1、理解windows7供应主要平安功能；2、驾驭用windows update修复系统破绽方法。二、教学重难点：驾驭用windows update修复系统破绽方法三、教学过程：一谈话导入：平安计算机软件系统是我们进呈现代化信息活动根本保障。我们常用操作系统是windows操作系统，今日我们就来一起学习如何修复操作系统破绽等平安功能打造平安计算机系统。 二学习新课：1、查看windows系统和平安功能 。1、翻开windows平安设置功能。 2、查看并理解windows平安功能老师展示平安功能 。2、用windows update修复系统破绽。 1、翻开windows update功能启用或禁用自动更新。 启用或禁用自动更新更改设置自动安装更新 2、手动检查更新程序。检查更新查看是否有新更新内容 3、安装自动更新。 单击【安装更新】按钮安装更新程序 4、重启计算机使更新程序生效。 单击【马上重新启动】按钮重启程序生效。 三、学习经验和心得沟通1、提问：当计算机处于自动更新状态时，状态栏中更新图标是什么款式？2、自己检查系统自动更新状况。四、老师总结。 第三课、病毒防治一、教学目的：1、学会运用“360杀毒软件快速查杀病毒方法。2、理解“360杀毒软件设置和晋级方法。二、教学重难点：应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件进展根本设置和晋级设置，利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。三、教学过程：一谈话导入：同学们常常听说“病毒这个词吧，不仅人类和动物植物都可能被病毒感染，计算机也可能被病毒感染，导致无法正常工作。假如计算机遇到病毒，就须要用杀毒软件进展查杀。二学习新课：1、设置“360杀毒软件" 1、一键开启防护功能 一键开启按钮就能全面开启平安防护功能 鼠标挪动到桌面右下角工具栏【360杀毒】图标上，单击左键翻开"360杀毒软件"主界面。 2、"360杀毒软件"常规设置。 360杀毒软件开机设置开机启动及自保功能等设置须要在【常规设置】中进展调整。 【常规设置】“登录windows后自启动"选项开机启动防止病毒入侵。 3、"360杀毒软件"晋级设置。 【晋级设置】【自动晋级设置】【其他晋级设置】【进入屏保后自动晋级】 关于其他晋级选项自己讨论 三、运用“360杀毒软件扫描计算机。 指导学生理解扫描关键位置有系统设置、常用软件、内存活泼程序、开机启动项等几处系统关键位置进展扫描马上处理 四、经验和心得沟通。第四课 平安上网一、教学目的：1、理解网络带来平安风险。2、学会运用网络防火墙。3、驾驭阅读器平安设置。4、养成文明上网好习惯。二、教学重难点：学会运用网络防火墙，驾驭阅读器平安设置。三、教学过程：一谈话导入导语：同学们，互联网应用和开展给我们带来了无比广袤空间，网络已成为我们学习学问、沟通思想、休闲消遣重要平台。但是，网络也带给我们很多不平安地方。这节课，我们就来学习如何应对网络带来风险。二学习新课 1、设置windows防火墙 1翻开和关闭防火墙。【开始】【限制面板】【系统和平安】【windows防火墙】 学问与技能：windows防火墙是系统内置一个网络平安防卫系统，用于扶植用户爱护电脑，免遭“黑客和恶意软件攻击。在网络防火墙中，我们可以指定某个程序是否可以运用网络资源。2设定所在网络连接类型。3更改网络位置类型。2、平安运用IE阅读器 1阅读器平安级别 【工具】【internet选项】 2阅读器加载项设置 【工具】【管理加载项】 学问与技能：阅读器加载项，是实现阅读器功能扩展重要途径，通过加载项阅读器可以实现添加工具栏菜单和按钮、播放在线动画或视频等功能。但随着加载项无序添加，也会给我们带来困扰，如阅读器变慢、上网平安受到威逼等。 3养成文明上网好习惯 。三学习经验和心得沟通。第五课 数据备份好处多一、教学目的：1、学会运用U盘备份文件。2、学会运用U盘存储文件。二、教学重难点：学会运用U盘备份、存储文件。三、教学过程：一谈话导入：我们常说“不要把鸡蛋在一个篮子里，很多重要东西，比方钥匙，要放在不同地方以防丢失。计算机一旦出现问题，很多重要文件资料可能会被破坏，造成无法挽回损失。采纳挪动存储设备和网络存储设备存储等多种方式同时存储方法就能防止不必要损失，实现信息备份。这节课，我们就来学习备份信息方法。二学习新课： 1、用U盘备份数据 1查杀病毒。备份文件之前要对U盘进展病毒查杀 单击【开始】【计算机】【可挪动磁盘】   2备份数据 【开始】【文档】【发送到】【可挪动磁盘】 3平安弹出 备份文件后保存并平安弹出可挪动磁盘 2、利用网盘存储文件 指导学生学会运用360云盘并注册    三稳固应用： 1、学生自己尝试可挪动磁盘  、学生自己注册云盘2、提问：你还理解哪些比较便利存储设备？运用存储设备须要留意哪些问题？3、学生小组内沟通 讨论。第六课 巧设密码锁一、教学目的：1、可以设置登入windows系统密码。2、学会设置“屏幕爱护程序密码。3、可以设置“office2007文档密码。二、教学得难点：设置登入windows系统密码、设置“屏幕爱护程序密码、设置“office2007文档密码。三、教学过程：一谈话导入：这节课我们一起学习怎样为我们计算机巧设“密码锁防个人资料泄露和丢失。 为防止其别人在未经我们同意状况下，私自运用计算机和里面文件，我们要设置密码锁来爱护我们计算机和office2007文档。 二学习新课：1、设置windows7系统用户登录密码 。1翻开用户账户 【开始】【限制面板】 2单击“为您账户创立密码选项后，进入“为您账户创立密码界面。 3设置用户账户密码 2、设置“屏幕爱护程序密码 1翻开密码对话框 单击【开始】【限制面板】【特性化】【更改屏幕爱护程序】【屏幕爱护程序设置对话框】 2设置密码 随意选择一款“屏幕爱护程序设置等待时间 3、为“office2007文件设置密码 1翻开文档 2设置密码 3确认密码 4、指导学生沟通学习成果   1、提问:为计算机设置密码方法还有很多，你还有其他方法吗？2、小组沟通给文档设置密码方法  。三学习经验和心得沟通第七课 计算机安检员一、教学目的：1、检查计算机中间谍软件。2、更新“360杀毒软件版本和病毒库。3、检查计算机重要文件备份和密码设置。二、教学重难点：更新“360杀毒软件版本和病毒库、检查计算机重要文件备份和密码设置。三、教学过程：一谈话导入：这节课我们一起来总结下关于信息平安相关学问。 信息时代，计算机是一个重要信息工作，为了计算机“安康，我们要常常检查计算机平安。今日我们作为计算机平安员，来检测一下我们所运用计算机是否存在平安隐患。 二学习新课：1、运行检测间谍软件 "windows defender“可以检测计算机里面有没有间谍软件，爱护计算机不受间谍软件和可能不须要软件影响。 1翻开"windows defender窗口 【开始】【限制面板】【windows defender】 2检查间谍软件 点击马上更新系统会检测并安装更新，更新之后会显示运行更新2、检测系统破绽 1翻开检查更新窗口 2检查更新系统补丁 3设置自动安装更新3、检测杀毒软件 1查看杀毒软件版本和病毒库信息 2更新杀毒软件4、检测密码设置 1检查用户登录密码 2检查文件密码三学生进展经验沟通 提问:经过刚刚计算机平安检查，你认为你运用计算机平安吗？假如不平安存在哪些隐患？四总结本课。第二单元 聪慧小伙伴实体机器人第一课 相识实体机器人小伙伴一、教学目的：1、相识机器人组成部分。2、理解机器人机械部件连接方法。3、会用机械部件搭建一些小物品。二、教学重难点：理解机器人机械部件连接方法，会用机械部件搭建一些小物品。三、教学过程：一情境导入同学们，你们家里有没有机器人？不要惊异，其实你家里就有机器人，我们智能、智能电饭煲都可以称得上是机器人，尤其是扫地机器人已经走进很多家庭。我们国家机器人程度越来越先进了，也制作了特地为教学运用机器人。本节课，就让我们来相识它们吧。二新课讲授1、观赏机器人视频师：同学们，欢迎来到精彩机器人世界！大家想象中机器人是什么样子？是不是像铁臂阿童木、机器猫、霹雳一号民、奥特曼那样神通广袤呢？是不是机器人必需像“人一样有鼻子有眼睛，有手有脚呢？同学们可能认为机器人很神奇，事实上是这样吗？目前世界上机器人技术开展到了一个什么样程度，现实中机器人又是什么样子呢？在机器人时代即将到来之时，我们带上这上结，一起去机器人世界里探究翱翔吧！1喷涂机器人2教学机器人3德国焊接机器人4首辆月球车-玉兔号2、相识机器人师：什么是机器人呢？机器人是一种具有高度敏捷性自动化机器，与一般机器所不同是这种机器具备一些与人或某些生物相像智能实力，如感知实力、规划实力、动作实力和协同实力。机器人依据用处分为工业机器人、水下机器人、军用机器人、救灾机器人和教学机器人等等，我们如今就来相识教学机器人。教学机器人一般由限制器、马达、传感器和机械部件四部分组成。3、相识限制器、马达和传感器1机器人大脑限制器：机器人限制器可比作机器人“大脑，机器人要实现各种功能都是靠它来指挥。“大脑初期是完全空白，像初生婴儿一样，须要同学们用学到编程学问指挥它。这样机器人才能对外界困难环境进展视察和思索，然后做出相应反响，完成各种动作。2机器人四肢马达：它可以带动物体转动，有正转和反转可以选择，可调整速度，从静止到最高带运动过程中有0100速度可调整。马达负责给机器人供应动力。3机器人感觉器官传感器：它就像人一官，采集外界环境数据，然后反响回大脑进展处理。传感器种类丰富，有触碰传感器、光电传感器、温度传感器、火焰传感器、红外传感器等。4、相识机械部件机械部件作用是把各种部件组装成机器人，它是组成机器人重要部分，犹如人肌肉和骨骼。机器人机械部件有很多种，下面我们就先来相识其中几种。1直梁与拐角梁直梁与拐角梁是机械部件中最常用，它们构建了大部分机器人身体，通常也是把限制器和马达、传感器连接起来重要部件。2连接件连接件作用是把机器人连接起来，就像我们机械上“螺丝。它们还有多个方向，用于转换角度时运用。三、操作练习1、我们可以用连接件把梁连接起来，搭建一个生活中小物品，例如小椅子或小桌子。2、同桌之间相互观赏。四、老师小结谈一谈你所理解机器人学问。在机器人中还有很多其他机械部件，如：板件与轴，齿轮、轴连接件等等，以后我们在学习中可以深化地进展理解。第2课 机械手形小伙伴一、教学目的：1、驾驭机械部件运用方法。2、能用机械部件搭建机械手。二、教学重点：驾驭机械部件运用方法。三、教学难点:能用机械部件搭建机械手。四、教学过程：一激情导入你见过工厂里机器人吗？它们中有很多像一条条手臂，有替人们完成特别精准任务，例如焊接机器人；有替人们完成特别环境任务，例如真空机器人；有替人们完成繁重体力任务，例如搬运机器人科学家们在设计功能强大机器人时，不光依靠强大假设明假设昧系统，更依靠科学构造设计。这节课我们就来何设计一部机械手。二讲授新课1、理解任务本节课我们来制作一部机械手，利用梁、轴、连接件等机械部件，使机械手可以夹取物品。2、制作机械手形机器人取物品时通常采纳夹子构造，我们仿照生活中剪子来制作一个夹子。下面让我们来动手做一做吧！1按图示将框框部件连接起来，制作机械手一侧。2用同样方法做好另一侧。要留意一点，11格梁和15格梁两侧接法相反：一侧15格梁在上，另一侧15格梁在下。3用两个轴套和一个3号轴将两个15格梁中间部分连接起来形成支点。一个杠杆原理机械构造就做好了。4在两侧安装双角度梁，机械手就制作完成了。学生操作练习3、拓展学习能绕某一固定点转动硬棒，叫作杠杆。杠杆围着转动点，叫作支点。从支点到力作用线间隔 叫力臂。杠杆分为三种。第一种是省力杠杆，如开瓶器、钳子等。第二种是费劲杠杆，如镊子、钓鱼竿等。第三种是等臂杠杆，如天同等。几乎每一台机器中都少不了杠杆，即使在人体中也有许很多多杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体杠杆在起作用。三、老师小结1、这节课你学会了什么？2、你还能利用构造件制作哪些利用杠杆原理物品呢？第3课 车形小伙伴一、教学目的：1、学会搭建车形机器人。2、会用限制器内置吩咐使车形机器人行走。二、教学重难点：学会搭建车形机器人、会用限制器内置吩咐使车形机器人行走。三、教学过程：一谈话导入：这节课要我们制作一台机器人小车，利用教学机器人中机械部件将限制器、马达组装成小车，并通过数据线用限制器吩咐马达，让小车行走。二新课讲授：1、利用构造件、限制器和马达搭建一个小车。1用15格直梁马达组合，并安装轮子。2用两个50齿齿轮和一个5号轴制作小车前轮。3用两个11格梁将马达和限制器连接起来，我们小车就做好了。2、连接数据线。1我们数据线和计算机网线特别相像，插拔方法也根本一样：先按住挡板，然后插入数据线。2取两根数据线，一根与左侧马达和M1口相连，另一根与右侧马达和M2口相连。3、利用测试程序让小车行走。1单击Power键开机。2在屏幕上点击内置菜单2内置测试。3点击屏幕上马达图标就可以让轮子转动。4点击M1右侧切换，小车就可以先向前行驶，再向后行驶。三学生操作练习，老师巡察指导。四分组经验沟通。第4课 运动小伙伴一、教学目的：1、相识机器人编程软件。2、学习“马达模块和“等待时间模块。3、会用“机器人快车教化版E2编写简洁程序，让机器人小车行走。二、教学重难点：学习“马达模块和“等待时间模块，会用“机器人快车教化版E2编写简洁程序，让机器人小车行走。三、教学过程：一谈话导入：本节课我们来给小车编写程序，利用“机器人快车教化版E2这个软件来编写简洁程序，让小车自由行走。二新课讲授：1、打算上节课搭建小车。2、新建程序文件。1我们用“机器人快车教化版E2来编写程序，双击桌面快捷方式后，出现欢迎界面。2单击菜单项上文件新建。3弹出新建对话框。4单击确定完成一个程序新建。3、编写小车程序。1拖拽四个“马达图标到编辑区。2拖拽“等待时间图标到编辑区。3按照程序依次拖拽图标，把图标排列好。4更改图标属性。5连线。4、下载、执行程序。1单击菜单项上工具下载，出现下载对话框，等待硬件连接。2检查硬件连接，按下载提示窗步骤完成程序下载。三学生组练习操作并小组合作探究。四经验沟通并总结本课。第5课 鸣叫小伙伴一、教学目的：1、学习“蜂鸣器限制模块运用方法。2、娴熟运用“机器人快车教化版E2编写简洁程序，让机器人小车发出鸣叫声。二、教学重难点： “蜂鸣器限制模块运用方法、娴熟运用“机器人快车教化版E2编写简洁程序。三、教学过程：一谈话导入：机器人并不是一个无声机器，我们看过很多科幻电影里，机器人都可以和人类一样说话，那它们是怎么做到呢？今日我们来学习机器人发声中最简洁一种限制器蜂鸣器。本节课我们给小车编写一个“鸣笛程序，利用“蜂鸣器限制这个模块使机器人小车发出声音。二讲授新课：1、打算搭建小车。2、新建程序文件。1我们用“机器人快车教化版E2“来编写程序，双击桌面上快捷方式。2单击快捷工具栏中“新建图标。3弹出新建对话框。3、编写程序。1单击图标按钮，在“内置模块里拖拽两个“蜂鸣器限制图标到编辑区。2单击图标按钮，在“内置模块里拖拽“等待时间图标到编辑区。3按照程序依次拖拽图标，把图标排列好。4更改图标属性。5连线。4、下载、执行程序。1单击菜单项上工具下载，出现下载对话框，等待硬件连接。2检查硬件连接，按下载提示窗步骤完成程序下载。三学生组练习操作并小组合作探究。四经验沟通并总结本课。第6课 交警小伙伴一、教学目的：1、搭建一个机器人交通警察。2、学习“等待目的角度模块，使交通警察旋转90度。二、教学重难点：搭建一个机器人交通警察、学习“等待目的角度模块。三、教学过程：一谈话导入：通过机器人小车学习，我们知道了马达可以依据指定时间运行。其实马达不光可以依靠时间模块运行，教学机器人马达还内置了角度传感器，可以推断马达运行角度。我们可以用这个特性来做什么呢？本节课我们制作一个机器人交通警察。利用“等待目的角度模块，使交通警察旋转90度。1、搭建执勤交警。1利用板件、连接件和轴搭建。2将搭建物品用轴连接器连接在马达上。3将马达连接在限制器上，并将贴纸贴在板件上。4连线。将马达与M2相连。2、编写程序。1新建程序“jiaotongjingcha2单击图标按钮，在“执行模块里拖拽“等待目的角度图标到编辑区。3更改图标属性。4连线。4、下载、执行程序。三学生组练习操作并小组合作探究。四经验沟通并总结本课。第7课 交通信号灯小伙伴一、教学目的：1、搭建一个交通信号灯机器人。2、学会运用“彩灯模块编写程序。二、教学重难点：搭建一个交通信号灯机器人、学会运用“彩灯模块编写程序。三、教学过程：一谈话导入：我们人类以及各种动物都可以挤眼睛，那么机器人可不行以挤眼睛呢？对于限制器来说，除了可以让电机转动之外，还可以限制各种指示灯来表示机器人信息。细心同学已经发觉在“执行模块中，除了转动马达外，还有一个“彩灯模块，本节课题我们就来学习“彩灯模块。二讲授新课：1、搭建交通信号灯。1将带有彩灯部件连接在拐角梁上。2连接直梁与限制器。3将两部分连接起来。4连接数据线。将三个彩灯分别连接到P1、P2、P3数据口中。2、编写程序。1新建程序，名称为“xinhaodeng2单击图标按钮，在“执行模块里拖拽两个“彩灯图标到编辑区。3在“内置模块里拖拽一个“等待时间图标，并将图标排列整齐。4更改图标属性。5连线。3、下载、执行程序。三学生组练习操作并小组合作探究。四经验沟通并总结本课。第8课 夜行人小伙伴一、教学目的：1、可以依据自己需求改进机器人。2、娴熟操作机器人，娴熟运用编程软件。二、教学重难点：可以依据自己需求改进机器人、娴熟操作机器人，娴熟运用编程软件。三、教学过程：一谈话导入：通过本单元前面7课学习，我们对于机器人有了初步相识。本节课让我们改进机器人小车，为它安装两个车灯，这样它就可以在夜间行驶了，我们利用学过学问，动手来做吧。二讲授新课：1、打算机器人。打算好之前搭建机器人小车。2、改进机器人小车。1安装两个前车灯。2让小车鸣笛3、编写程序。让小车行驶进两个前车灯亮起，小车行驶4秒，发觉前面有危急，小车边行驶边鸣笛1秒，小车接着行驶2秒后停顿，前车灯也同时关闭。利用我们学过学问，同学们参照程序例子来编写，学生分组讨论合作探究。4、调试、反响。5、总牢固践收获。三经验沟通并总结本课。