教版语文五年级下册缩写句子专题复习教案.docx

湘教版语文五年级下册缩写句子专题复习教案执行老师：州门司完小 唐文韬执行时间：2015年6月16日教学目标：1、学会将修饰形容词“的、限制副词“地、补充说明“得怎么样了、量词从句子中删掉，保存句子主要局部。2、学会保存否认词不、无、没有、谓语后的词着、了、过、宾语后的语气词啊、吗、呀、呢3、学会保存原句的句式构造复句、问句4、通过探讨沟通，培育学生团队意识。教学重点：通过系统复习，梳理缩写句子的解题思路，了解缩写句子的题目类型。教学难点：引导学生分析句子的主要内容。教学过程：一、练习导入“今日我们复习的内容是大家熟识的【板书：缩写句子】课前呢，老师打算了一些题目让你们挑战，一起来试一试吧，要求：题目做完后分组探讨解题的经验。1.选择题选择正确的一句2.推断题推断是否正确，不正确的修改一、以下句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在 中划“。 1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。 1红军粉碎了几次进攻。 2红军粉碎了进攻。 2. 我的妹妹欢乐地穿上了美丽的新衣服。 1妹妹穿上了衣服。 2我穿上了衣服。 3. 银色的飞机在天空中翱翔。 1飞机在天空中翱翔。 2飞机翱翔。 二、推断以下缩句是否正确，不正确的修改。 1. 我的弟弟是试验小学四年级的学生。 弟弟是试验小学学生。 修改：弟弟是学生。 2. 小鸟在树上逍遥自由地叫着。 小鸟在树上叫着。 修改：小鸟叫着。 3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 松鼠总是向上翘着。 修改：尾巴翘着。 二、内容新授一删的经验归纳哪个小组来共享下缩写句子题的解题经验。【板书：的、地、得、量词等】。师：同学们总结得很好， 缩写句子简称缩句就是把构造比拟困难的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保存主要成分，但不改变句子的主要意思。生：齐读定义。二留的经验总结“从定义中啊，我们发觉几个关键词：要去掉？其实就是你们刚刚总结出来的经验。但在定义中还有一句重要的话保存主要成分！什么是主要成分？【主语+谓语+宾语】简单地说“谁做什么？或“什么怎么样？习题1：铁球同时从高处落下来。习题2：美丽的蝴蝶飞走了。习题3：人们都忍不住惊异地呼喊起来。习题4：海力布焦急地没方法。习题5：罗丹塑了一座女像。缩写句子的训练，可以让我们更清晰地相识句子的根本构造，更好地理解和驾驭句子的主要意思。缩句是小学高年级考试的常见题型。除了刚刚讲到的内容还有没有要留意的地方呢？下面几个习题假如你做出来了并且好好总结，会让你更加了解缩句。习题：1.我在屋里没有找到那个装书的包。应当缩成：我没有找到包。2.我不信任他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不信任鬼话。 假如删掉“不、没有、无会使句子及原句大相径庭，所以要保存3.大家一起登上了著名遐迩的长城。应缩写成：大家登上了长城。4.昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！假如删掉会改变原句的情感和语气。所以要及方面保持一样。三不改变原句的句式构造习题1：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。正解：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。评：缩句不能改变原句的构造，原句是复句，压缩后应当还是复句。习题2：莫非他想在这里安平稳稳地睡上半天吗正解：“他想睡吗评：缩句不能改变原句的构造，原句是问句，压缩后应当还是问句。三、稳固提高师：“通过刚刚的练习及总结，信任大家对缩句有了一个新的相识，我们对于缩句的解题方法也进展了总结，现在是到了你们大展宏图的时候了，老师从本学期的课文中搜集了一些句子，想让大家扶植缩写一下，有信念完成任务吗？湘教版五年级语文下册课文句子缩写练习小画铺的老板牵强购下了他的这幅静物画。女孩将平日里妈妈教她的穿戴要领一口气说了出来。人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖。第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。一位肃穆的苦修派的哲学家建立了不朽的事业。这种爱的力气是灵感和创作的源泉。他手中扬起的长鞭无情地抽打在纹丝不动的老牛身上。邓世昌和将士们在甲午海战中的英勇精神和高尚情操，恒久受到人们的敬重。他也许不喜爱那长长扁扁被戳得满是小洞洞的铅笔盒。安培是法国一位著名的科学家。我便有时机尽情地观赏那迷人的夕照了。她温柔的语调让我很快安静下来。那位夫人露出一幅惊异的表情。他编写了一部集古药、新药之大成的药物书。白花蛇身上有24块斜方块花纹。袁隆平为解决人类饥饿问题，作出了精彩奉献，您的杂家水稻探讨取得了巨大成就。有位护林员在一棵树下发觉了一只被烧死的鸟。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪欲地喝完水。老牛的凄厉哞叫，在阴冷的酷风中显得格外悲壮。愁闷的心境就豁亮了。油菜花那种蓬蓬勃勃的美，是我的心情变得轻松很多。