计算机硬件系统》教学设计.docx

计算机硬件系统教学案例灵宝市中等职业学校石金戈二九年十二月计算机硬件系统教学案例 教学筹划知识目标：1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件。了解计算机常用软件的作用。实力目标：通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。情感目标：使学生充分相识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的深厚爱好。教学重点：1、计算机硬件，各局部组成的名称和作用。2、计算机软件，了解计算机软件的作用。教学难点：1、计算机组成各局部的作用。2、计算机软件常用作用。教学方法：比照讲解，演示讲解并描述。教学手段：应用网络教学工具。学习方法：基于工程学习。教学过程一、创设情境，引入课题同学们都知道我们获得取信息的方式无非就是电视、报纸、播送。老师想买一台计算机连接到互联上，以便及时的获得大量信息，今日我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？二、自主学习，探究知识请同学们自己思索：计算机是由哪两局部组成？计算机硬件是由哪几局部组成？它们各有什么用途计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？指名学生答复下列问题，并留意订正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活起来，还要让它驾驭“知识、形成“思想-这就是软件。指名学生答复下列问题，你有几种分法？怎样分？老师补充说明：教材中分为：主机和外设输出设备、输入设备。指名学生答复下列问题。学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。如办公软件Office家族，图形处理软件PhotoShop、KV3000。以上教学过程中老师辅以演示课件进展讲解。三、工程学习，体验欢乐配置计算机，出示计算机配置价格表单，让学生模拟计算机市场选购硬件配置计算机，在配置计算机的过程中让学生更好的了解计算机的组成。四、学以致用，练习稳固计算机只要硬件不出问题，就能正常工作。打印机能把信息打印到纸上，它属于计算机的输入设备。CPU应包括限制器、运算器、内存三局部。一个完整的计算机系统包括系统软件和应用软件。Word属于计算机的系统软件。Windows不是唯一的操作系统。对PC机突然断电时，内存中的信息全部丢失，硬盘中的信息不受影响。显示器是计算机的一种输出设备。对一般状况下，CPU的档次越高，计算机的性能就越好。对常用的CDROM光盘只能读出信息而不能写入。对在计算机的存储器中，内存的存取速度比外存储器要快。对五、课堂小结通过本课的学习学到了什么？六、课后作业春节就要到了，各大计算机厂家都推出了不同配置的计算机，依据家庭的经济状况，请你选购配置3000元左右的计算机。课堂实录师：今日的课堂中，我们将依据同学们答复下列问题的速度及精确性，评出本课的计算机灵多星。现在老师就想买一台计算机，今日我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？生：品牌计算机和组装计算机。师：演示课件，通过投票，选择买组装计算机师：买计算机前，要先了解计算机的组成，老师不是太清晰，请同学们扶植老师。生答复，计算机的组成，硬件系统和软件系统。师：举例说出硬件系统和软件系统有哪些学生答复，老师演示课件师：硬件系统都有哪些呢？生小组探讨，答复下列问题，同学间帮助学习扶植补充。师通过课件让学生对计算机的硬件系统有深一步的了解。师：同学们既然对硬件这么了解了，那么我们现在就到计算机市场去选购吧。计算机配置价格表单位：元cpu主板内存硬盘显卡机箱显示器键盘鼠标套装型号价格型号价格型号价格型号价格型号价格型号价格型号价格型号价格Intel Pentium E2200 585华硕P5B SE 520富豪2G 255希捷 80G310影驰8600GT599爱国者 CA-F846 388美格 WB91299迈威 36Intel Core 2 Duo E4500 840精英PX1 699富豪1G 125希捷160G400七彩虹 8600GT UP699爱国者 CA-F244469玛雅W202D 1499微软 6000 690Intel Core E2160 435技嘉P35-DS3L899金邦2GB 320迈拓 80GB 316鑫益嘉 魔王84GD339腾达 AT-14 130三星 245B 3400 罗技 套装800 150生通过价格表，扶植老师配置计算机。师：计算机的硬件配置完了，现在可以上网看新闻了吗？生：还没有软件系统。师演示课件，提问软件系统有几局部组成，哪些是操作系统，哪些是应用软件把30名学生分4个组，小组探讨，完成学习任务。最终老师布置课后作业。教学评价计算机硬件系统这节课采纳了基于工程学习的教学方式，目的是培育学生的学习实力和利用所学到的知识解决实际问题的实力。通过学生亲自参及配置计算机，体验选购计算机硬件的过程，加深他们对计算机系统的组成思索及感悟，从而激发学生探究创新的爱好和愿望，逐步形成勇于质疑、勤于思索、乐于在探究中获得新知的意识和习惯。老师在教学过程中指导学生，对计算机的硬件和软件系统进展探讨和设计，并在完成配置计算机的过程中主动地获得计算机硬件和软件知识，从而实现了以很少的资金配置高性能的计算机的目标。在整个教学过程中，加强了学生的主动学习性，使学生自主活动，勤于动脑动手，形成主动的学习方式。从学生对配置计算机的爱好动身，来完成教学任务。为学生学习供应了开放、丰富、多元、动态的学习资源，开发了学生多方面才智潜能，在留意学习过程中学生的感受和体验的同时，使学生经验了计算机知识的建构过程。 但教学过程也有缺乏之处：对学生学习的驱动打算不充分，始终到让学生扶植老师配置计算机时，才引起学生主动参及相识计算机的硬件和软件，从中我们可以看出，计算机系统还要有人的因素，人、硬件、软件才真正构成了计算机系统。学生合作学习的实力不是很强，特殊是在小组划分上没有支配好一个有引领作用的学生为小组长。老师在工程学习方式上的引言、任务、过程、资源、结果、评价等还应当详细的筹划，在课堂上老师少讲，学生多做。