幼儿园安全教育教案_全集.docx

平安小卫士目的：1、理解日常生活中一些平安学问；2、初步建立自我爱护意识。打算：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手事情老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，探讨娃娃丫丫行为哪些是正确，哪些是错误。“娃娃、丫丫妈妈不在家，他们做了很多不平安事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？不能戴大人眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。4、 铃响，原来是邀请小挚友去看安康平安图片展征求小挚友同意幼儿推断图片上平安行为对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。  平安用电 活动目的 1.扶植幼儿理解平安运用电器得粗浅学问。 2.学习词汇：插头、插座、触电。 活动打算 挂图“平安用电一、二、三、四。 活动过程 1.通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲解并描述电用处。 提问： (1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？ (2) 天气特别热，我想在一个凉快环境里工作，怎么办？ (3) 房间地毯上落了很多灰尘，我想把它清扫干净，用什么？ (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都须要用什么？ (5) 在我们生活中，还有那些东西也须要用电？ 小结：电有这么多用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们好挚友，但是这位挚友有时候也会发脾气伤人。 2.取出画面，引导幼儿视察、探讨，扶植幼儿理解平安运用电器得粗浅学问。 电在什么时候会发脾气伤人呢？请小挚友看图片，想一想他们这样做对吗？ (1) 请幼儿取出画面一视察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做对不对？这样做会怎样？为什么？ 依据画面一引导幼儿思索、探讨： 假如你家有破损电线怎么办？ 假如公路边有断电线落在了地上，你须要通过这里，怎么办？ 能不能把电线放在靠近炉子地方运用？为什么？ (2)幼儿取出画面二视察：小老鼠将手指伸进电源插座孔内。    提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？    依据画面二引导幼儿思索、探讨： 假如电源插座已损坏，还能不能用？ 假如你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？ (3)幼儿取出画面三视察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿地上，小挚友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑挚友在干什么？这样做会怎样？ 依据画面三探讨:  一位小挚友正在看电视，他发觉电视机上落了很多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应当怎样做？    器内不当心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？ （4） 请幼儿取出画面四视察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。依据画面四探讨：     夏天看电视时，能不能将盖布始终罩在上面，不取下来。     电器能不能放在简洁燃烧物品旁运用？如纸、木屑等     认清平安标记 活动目的 1.教幼儿相识有关平安标记，交通规那么。 2.教化幼儿不玩火、电等危急物品，遵守交通规那么;初步培育其自我爱护意识和实力。 3.开展幼儿细致视察实力。 活动打算 1.打算留意平安标记、步行标记、人行横道标记、制止通行标记、注意触电、制止烟火等六个标记教学挂图及卡片假设干套数与幼儿人数想等。 2.打算教学挂图四幅 第一幅：有几个孩子在标有制止通行路上走。 第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。 第三幅：幼儿在标有高压电标记地方玩，有在爬电杆；一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。 第四幅：有35个孩子在标有制止玩火地方玩火。 活动过程 1.逐幅出示挂图，组织幼儿探讨：土上有什么？他在干什么？ 这样做危急不危急，为什么？老师针对每幅图刚好小结。 2.组织幼儿接着探讨：遇到这种状况我们应怎么办？ 3.教幼儿相识有关平安标记，并讲解遇到这样标记我们应当怎样做？ 4.嬉戏摸口袋。老师将几种平安标记卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标记，遇到这种标记应怎样做？ 5.老师随意说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应标记卡片，看谁找得快又准。建议活动延长 老师可把各种平安标记布置在活动室里，在日常生活中进展随机教化。     如何防雷电和平安用电 活动目的： 1、 教化幼儿节约用电、平安用电。 2、 教化幼儿学会如何防雷电。 3、 熬炼幼儿对事情推断实力和想像力，增加幼儿平安意识。 活动打算：课件如何防雷电 活动过程： 一、活动导入：今日，小芳小挚友邀请我们到她家去做客，如今，我们动身吧。 二、躲雷雨闪电情景： 1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电声音用录音机播放音乐，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。细致视察孩子们躲在哪里。 2、 雨停了，接着走，来到了小芳家里坐下，她妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电？躲在哪里？ 3、今日娇娇也遇到了像我们同样事情，如今，我们一起来看看她是怎样做？ 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨： 1、故事里娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电？ 2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电？ 3、谁做得对？请幼儿自由探讨，熬炼幼儿语言表达实力和对事情推断实力。 4、 老师小结应当怎样防雷电。 1 不行以跑到大树下躲雷雨闪电。 2 不行以躲在电线杆下。 3 不行以躲在高危地方。 4 不行以躲在潮湿地方。 六、情景演习：突然在小芳家里一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦味道。 七、与幼儿一起探讨应当如何平安用电。 1、 找寻出冒烟苗头原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了。 2、 与幼儿一起探讨在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活引导语言来开发幼儿想像力和对事情推断力。 3、 老师小结该如何平安用电： 1、不玩弄电器插头，须要时请大家扶植插和拔。 2、不用湿手触摸电源开关。 3、在没有学会操作前不能随意按动电器上旋钮及各种键，有家电只有大人才能操作，不能随意乱动。 4、留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要刚好关掉。     家用电器 活动目的： 1、理解常用家用电器名称、用处。 2、通过迁移生活经验，共同探讨，获得平安运用家用电器粗浅学问。 3、活动中能主动表述自己意见，并细致倾听别人讲解并描述。 活动打算： 1、家用电器图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 (1)这是什么？ (2)它们怎样才能工作，它们都须要什么？ (3)很多小挚友家里都有这些东西，它们都须要“电才能工作，所以它们有一个共同名字叫“家用电器。 2、迁移生活经验，共同探讨平安运用家用电器粗浅学问。 (1)运用家用电器首先要留意什么？通电源时要留意什么？ 总结：在插插头时要留意手不能遇到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。 (2)组织大家探讨各种家用电器运用方法。 (3)想一想，运用家用电器时，还要留意什么？ (4)老师引导幼儿逐一迁移生活经验进展讲解并描述。 3、引导幼儿翻开幼儿用书，看图说说：图上小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 让幼儿与同伴沟通，树立平安用电意识。防止烫伤活动目的：  1、初步理解烫伤对身体危害。  2、理解简洁预防和自救方法。  活动打算：  1、搜集皮肤烫伤各种图片。  2、搜集简洁造成烫伤高温设备图片。  活动过程：  1、出示皮肤烫伤各种图片，理解烫伤对身体危害。  1这些图片上人怎么啦？他们怎么会这样？你被烫伤过吗？  2老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看疤痕，有时会对自己生活也带来不利影响。  2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？  1哪些东西会烫伤我们？  2这些东西会怎么会把我们烫伤？怎样做才能防止烫伤？  3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？  4这些东西会怎么会把我们烫伤？怎样做才能防止烫伤？  5还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？  3、探讨一些轻度烫伤处理方法。  1探讨：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。  2老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人扶植上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤地方。 假如烫得很厉害，就不能干脆脱掉上面衣服，不然会造成更大损害。 紧急 用处活动目的：   1知道几种特别 号码及其作用。     2理解运用这些特别 号码详细状况。   3具备初步自救意识。     重点：知道几种特别 号码及其作用     难点：详细运用这些特别 号码   活动打算：   1写有“110、“119、“120、“114等 号码图片。  2画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车图片假设干， 或手机1部。   3.幼儿用书：紧急 。    活动过程：   1老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。   老师出示 ：小挚友，你知道自己家 号码是多少吗？我们用这部 打给爸爸妈妈好吗？   请幼儿现场打 给家里熟识人。    老师：有一些特别 号码，它们是很有用，你们知道有哪些吗？幼儿自由讲解并描述   2老师指导幼儿相识几种特别 号码，知道它们用处及其与人们生活关系。   老师出示写有“110图片，引导幼儿相识。   老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家 号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个 号码呢？它对我们生活有什么样扶植呢？打了这个 什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？  依次出示“120、“119等 号码图片，指导幼儿理解它们作用以及相关工作人员及其活动，并知道这些人员活动与人们关系。   请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特别 号码。   3嬉戏“怎么办，做什么。  老师：如今我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 扶植他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？嬉戏可进展屡次   幼儿分别扮演须要扶植人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别 号码及其相关人员活动。手划破了活动目的： 1、知道爱护小手，不玩尖利东西。 2、知道手划破后简洁处理和爱护方法。 活动打算： 相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿视察图片，提问： 1这个小挚友手怎么啦？出血了 2好好小手怎么会出血呢？被东西划破了 3什么东西会把手划破？为什么？玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。 4启发幼儿回忆：自己手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们小手不受伤。平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利东西。 小结：我们四周有很多东西，有是很尖，有是很锐利，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们手受伤，影响我们活动和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤手。 1假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过手去捂伤口？为什么？不能，因为没有洗过手有细菌，会使伤口感染、化脓。 2手受伤了怎么办？假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻要找医生处理。 3手包扎后还要留意哪些事项？不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。 小结：假如我们小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原安康，为我们效劳。 危急工地活动目的： 1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能随意进入。 2、理解更多关于工地学问，知道平安帽、平安网用处。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。 活动打算：     幼儿人手一本图书，录像带。 活动过程：  1、请幼儿观看录象，理解建筑工地。    1建筑工地有什么？    2相识各种建筑工地上平安标记和高大施工机械，如：搅拌机、大吊车等。  2、给幼儿介绍有关工地一些简洁学问。    1为什么叔叔们头上都戴着平安帽呢？    2为什么在房子边上有很多绿色网？可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。    3盖房子前要干什么事情？    4房子外面架子是怎么搭上去？  5工地上有很多沙子，我们小挚友可以到工地上玩吗？为什么？ 4、老师引导幼儿观赏各种建筑物图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱建筑物。 5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 1这是什么地方？ 2小挚友在工地上做什么？ 3这样做对吗？请幼儿说说为什么 老师小结：今日我们知道了很多关于建筑事情，我们小挚友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急，小挚友不能随意到工地上玩。 我不挖耳朵活动目的： 1、  知道耳朵可以听见声音，知道耳朵重要性。 2、  通过老师讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵方法。 3、  形成肯定自我爱护意识。 活动打算： 耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、  师：你耳朵长在哪里呀？ 2、  师：请小挚友摸摸自己耳朵，再看看旁边小挚友耳朵，说一说：耳朵是什么样子？ 3、  师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、探讨爱护耳朵方法。 1、  师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己耳朵呢？ 激励幼儿依据自己生活经验大胆地沟通已有经验。 2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要刚好去医院。 四、嬉戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你耳朵灵不灵！ 2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？说完马上回到自己位置，然后请趴在腿上幼儿站起来猜一猜，拍别人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人嬉戏。 嬉戏玩熟后，可以让说话人变换腔调，加深嬉戏难度。 走丢了怎么办活动目的： 1、引导幼儿运用已有经验扶植走丢挚友想出最合适方法 ；  2、大胆表述自己想法，培育关切别人情感。  重点与难点： 重点：扶植丢失挚友想出寻求扶植最合适方法。  难点：培育幼儿关切别人情感。  材料创设：走丢录象3段，事先环境创设  活动过程：  一、感知经验：  师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去扶植她们。   播放公路走丢情景十字路口l  提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起扶植他。  指导： 1、引导幼儿扶植挚友，激发关切别人情感  2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己观点  小结：在公路人行道上原地等是最平安方法，还可以请警察叔叔扶植。协管也行  二、讲解并描述经验：  l 播放小区走丢情景  小结：可以在原地等，也可以找小区里门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。  三、提升经验：  l 播放超市走丢情景大卖场  请丢失幼儿讲讲当时情景，请其他幼儿发表看法。想想可行方法。  小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。接着看录像，XX小挚友是怎样做  四、延长：  走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去时候要留意些什么呢？幼儿自由讲解并描述     公路上“红绿灯活动目的 1.通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规那么。 2.培育幼儿遵守纪律习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保实力。 活动打算： 幼儿日常生活中曾视察到红绿灯标记图片、交通标记作用投影片。 用纸板做红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规那么；然后老师与幼儿一起相识三种颜色灯，并通过儿歌内容理解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代嬉戏规那么。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人看见红灯时都必需停下，当看见绿灯才能行走 3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规那么等。 4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规那么幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。 嬉戏：红绿灯   相识平安标记目：  相识生活中常见一些标记，懂得一些根本平安学问，知道一些突发事务处理方法，进步自我保 护实力。  通过活动，进一步培育幼儿语言表达实力、动手动脑及创建想象实力。  打算：玩具 两部，各种标记图片假设干。 各种几何形白卡片假设干，绘画工具材料。 活动过程： 1、相识几种主要标记。  有毒、危急品标记      师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？      幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。  防触电标记      师：这是什么标记？哪些地方挂画着这种标记？它表示什么？      出示一幅内容为在高压线下放风筝图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。  防火标记      师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？  2、嬉戏：报火警 玩法：老师当消防队值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具 “，向值 班人员报告火警要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火。值班员马上发出“全体消防队员出 发吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。      嬉戏后，老师讲清火警 不能随意乱打道理。 3、设计标记 师：小挚友相识了很多标记，知道标记作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意平安。幼儿探讨，发表自己意见  如今，请小挚友做“小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸 妈妈留意平安，好吗？     乘车要留意什么活动目的 1、让幼儿初步理解乘车过程中一些根本规那么、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。 活动打算  食物投影仪、图片、乘车音乐 活动过程 一、理解乘车根本规那么，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中平安常识。 1、看看图片上小挚友做得对吗？为什么？ 2、幼儿答复后老师小结平安常识。 三、探讨如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内整齐？ 四、组织幼儿“乘汽车，稳固乘车根本规那么与常识。 五、完毕活动。 活动反思：“各种各样汽车主题活动完毕了，孩子们这才恋恋不舍地将自己玩具带回了家，不同是，通过这几周相识，孩子们知道了自己带是什么汽车，同伴带是什么汽车孩子们对公路上汽车种类、用处、汽车创建、构造、开展都有了肯定理解，再谈到汽车，他们话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱载体，进展美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益经验，审美情趣也得到了培育。 活动延长：得到了家长挚友大力支持，我们调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用重要性，有了家长协作，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子面前，我和他们关系也只是半桶水和一杯水关系，可见老师学问贮存是很重要。