清华必备幼儿教师招聘教育纲要考试试题及答案.docx
幼儿老师幼儿园教化指导纲要试行 考 试 试 卷 120分钟 一, 选择题请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分。 1, 幼儿园教化指导纲要试行是 公布的。A, 1996年7月 B, 1996年9月C, 2001年7月 D, 2001年9月2, 幼儿园教化是 的奠基阶段。A, 根底教化 B, 学校教化C, 终身教化 D, 社会教化3, 幼儿园的教化内容是全面的, 启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿 等方面的开展。A, 学问, 技能, 实力, 情感, 看法 B, 情感, 看法, 实力, 学问, 技能C, 实力, 情感, 看法, 学问, 技能 D, 情感, 看法, 学问, 技能, 实力4, 纲要中对每个领域进展阐述时，“指导要点说明白 。A, 该领域的价值取向 B, 老师该做什么, 怎么做 C, 该领域应当留意的普遍性的问题 D, 该领域教和学的特点5, 幼儿园教化工作的评价以 为主。 A, 管理人员评价 B, 老师自评 C, 家长评价 D, 社会评价 6, 纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的实力，艺术是 。A, 感受实力 B, 表现实力C, 创建实力 D, 思维实力7, 纲要的根本指导思想集中反映在总那么里，贯穿在整个纲要的各局部，它包括 。A, 终身教化的理念 B, “以学问为本的幼儿教化C, 面对世界的科学的幼儿教化 D, “以人为本的幼儿教化8, 老师应成为幼儿学习活动的 。 A, 支持者 B, 引导者 C, 指导者 D, 合作者 9, 从教化角度来说，儿童绘画的真谛是 。 A, 内心的表现 B, 直观的表现 C, 创建性的表现 D, 创建性自我表现 10, 能对幼儿实施高素养的教化，促进幼儿主动, 活泼, 主动地开展，关键在于 。A, 幼儿园的条件 B, 老师的素养 C, 园长的领导 D, 良好的课程资源11, 对幼儿开展状况评估的目的是 。A, 筛选, 排队 B, 老师反思性成长 C, 提高保教质量 D, 了解幼儿的开展须要12, 是园所生存的根底，是园所开展的动力和取得胜利的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A, 生源 B, 师资 C, 园所文化 D, 信誉 13, 对于我国大局部的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是 。A, 领域间的整合 B, 领域内的整合C, 超领域的整合 D, 多个领域之间的整合14, 在幼儿生活经验的根底上，扶植幼儿了解自然, 环境及人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的 和行为。A, 感性相识 B, 环保意识 C, 人文意识 D, 自然规律15, 幼儿园应及 亲密合作，及小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的开展创建良好的条件。A, 中学 B, 家庭 C, 社区 D, 社会16, 安康领域的活动要 幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进展有损幼儿安康的竞赛, 表演或训练等。A, 发挥 B, 结合C, 充分敬重 D, 关注爱护17, 幼儿开展评价的方法不包括 。A, 作品分析法 B, 谈话法C, 问卷调查法 D, 家长评价18, 选择教化内容的依据是 。A, 教材依次 B, 教学方案的支配C, 幼儿园的要求 D, 幼儿的爱好及水平19, 幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美, 表现美的情趣，丰富他们的 ，使之体验自由表达和创建的欢乐。A, 相识水平 B, 情感体验C, 创建思维 D, 审美经验20, 语言实力是在 的过程中开展起来的。开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说, 敢说, 喜爱说, 有时机说并能得到主动应答的环境。A, 一日生活 B, 交往C, 活动 D, 运用二, 填空每空1分，共10分。21, 我国的幼儿教化始终坚持“两条腿走路的原那么，一个是 办园，一个是政府办园。22, 幼儿园要树立正确的安康观念，在重视幼儿身体安康的同时，要高度重视幼儿的。23, 嬉戏的开展价值表现在两个方面：一是情感开展的价值， 二是 开展的价值.。24, 在日常活动及教化教学过程中，对幼儿开展状况进展评估要采纳的方法进展。25, 幼儿园教化要及以及小学教化相互连接。26, 在家园合作中，幼儿园应当处于 地位。27, 幼儿园的家园合作教化活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。 28, 对老师的评价应包括对老师教学的评价和对老师 的评价两个方面。29, 社会教化应坚持 和生活教化的原那么和方法。30, 安康教化的本质是 。三, 推断题每题1分，共10分，在题后括号里正确的划，错误的划×。31, 幼儿教化就是幼儿园教化。 32, 促进儿童的全面开展是家园合作追求的最终目标。 33, 幼儿艺术活动的实力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 34, 社会领域的教化具有潜移默化的特点，所以老师要常常告知孩子一些社会规那么和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了开展。 35, 多元智力理论评价的目的不是为了发觉小天才，而是对儿童进展选拔, 排队。 36, 绘画和以绘画为主的简洁图表是幼儿表现和记录的主要形式。 37, 学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。 38, 以先进的理论为指导，探讨自己的教化实践活动是老师专业成长的重要途径。 39, 除管理人员, 老师, 家长外，幼儿也是幼儿园教化评价工作的参及者。 40, 幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 四, 简答题40分41, 什么是“习得性愚蠢42, 幼儿园教化的特点是什么？43, 学问存在的形式有那几种？44, 请写出科学领域的目标45, 成为流畅阅读者的策略预备实力包括那些？46, 老师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？47, 如何建构主动有效的师幼互动？五, 论述题20分48, 1请以“我爱家乡济宁为内容写一个300字左右的教学活动设计。 2请在设计后面写出在这个教学活动设计中，表达了幼儿园教化指导纲要试行中哪些教化理念？ 幼儿老师幼儿园教化指导纲要试行考试答案 及评分标准 一, 选择题(每题1分，共20分。1, C 2, 3, B 4, 5, B 6, C 7, 8, 9, D 10, B 11, D 12, C 13, B 14, B 15, 16, C 17, D 18, D 19, D 20, 二, 填空每空1分，共10分21, 社会力气 22, 心理安康 23, 认知 24, 自然 25, 03岁儿童的保育教化26, 主导 27, 家长 28, 素养 29, 正面教化 30, 生活教化三, 推断每题1分，共10分31, × 32, 33, × 34, × 35, × 36, 37, × 38, 39, 40, ×四, 简答题40分41, 4分对学习的无能感和由此产生的自信念的丢失42, 5分幼儿园应为幼儿供应安康，丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的开展须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验。43, 每答案要点1分，共4分。1, 以语言存在的陈述性学问，2, 以各种抽象符号形态存在的表征性学问 3, “做的学问程序性学问 4, “实践, “体验的学问44, 每答案要点1分，共5分。1, 对四周的事物, 现象感爱好，有新奇心和求知欲；2, 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3, 能用适当的方式表达, 沟通探究的过程和结果；4, 能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；5, 爱护动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。45, 每答案要点1分，共4分。反思的策略预备实力；预期的策略预备实力；质疑的策略预备实力；假设的策略预备技能。46, 每答案要点2分，共8分老师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。首先要通过感知, 熟识, 提问, 回忆来明晰自己的探讨对象，提出自己真正关切或有怀疑的问题；然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作揣测和假设；再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；最终依据视察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现, 沟通, 共享探究的过程和结果。47, 每答案要点2分，共10分首先，平安, 开心, 宽松的外部气氛是构建主动, 有效互动的根本前提。其次，师生双方特殊是老师在师幼互动中保持关注也是构建主动互动的必要条件。此外，要重视老师和幼儿之间主动, 充分的情感沟通。同时，老师深化, 有效的参及和引导也是构建主动, 有效互动的关键所在。最终，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和开展的过程和重要途径，对老师的主体开展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。48, 1教学活动设计14分，教学内容1分, 教学目标2分, 教学打算1分, 教学过程10分2写出2个以上所表达的教化理念6分
