热爱劳动》教案.docx

14 酷爱劳动屯庄小学 李笑梅教学目标一知识目标知道自己的事情应当自己做，知道做值日是爱劳动的表现。二实力目标初步养成良好的劳动习惯。三情感看法及价值观目标激发学生酷爱劳动的情感，培育学生料理自己生活的实力。教学重点使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。教学过程一、导入老师：同学们，老师看老师这里。出示多媒体前三张图片，边播放边让学生各抒己见。老师：你们情愿生活在这样的环境中吗？学生举手答复，其他学生点评。二、新授：1、视察我们的教室老师：小组合作，共同商议如何才能让班里干净整齐起来。板书：酷爱劳动老师：这是我们昨天下午清扫完后的教室，你觉得怎么样？允许学生小声探讨，点名说视察教室，依据状况，点评教室卫生。状况一：干净的教室，这是谁的奉献呢？这多亏了值日生仔细做值日，同时同学们能够共同维持我们这个大家庭的卫生老师真欢乐！状况二：教室卫生不太好，值日生辛苦清扫，也要靠大家维持好。同学们翻开课本第53页，第14课“酷爱劳动，我们仔细看看图中同学们的教室，整齐吗？它们的值日生做的真不错！2、仔细做值日板书1为什么要做值日师：我们为什么要那么仔细地做值日呢？同学们探讨一下，然后说一说。值日既是为集体效劳，为大家创建一个整齐的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整齐的教室里学习、生活会感到很舒适、很欢乐。大家能更好地学习，所以须要大家仔细地值日。2怎样做值日大家翻开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。师：在值日时要进展合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，整理值日工具，然后关窗。来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。给同学们讲“还是这样分工好和“值日的学问。师：下面请今日的值日生说一说，你们是怎么做得？怎样使我们的教室整齐呢？ 全班夸一夸今日的值日生。采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？ 同学们各抒己见，老师点评。师：现在，大家都知道了劳动的意义，你们今后准备怎么做呢？ 可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项须要改良。3、酷爱劳动板书师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。多媒体图片图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校酷爱劳动，在家里或其它场合也要酷爱劳动，从小做个酷爱劳动的好孩子。同学们一起说说，今后准备怎么做。小结：盼望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，主动主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。四、读儿歌课件出示 值日生太阳出来眯眯笑，值日生们来得早。先把桌椅擦干净，再把它们都摆好，粉笔、图书放整齐，还给花儿把水浇。老师、同学齐赞扬：“值日生们真是好！板书设计14 酷爱劳动 仔细做值日 酷爱劳动 酷爱劳动说课稿 屯庄小学 李笑梅一、说教材一教材分析针对当前小学生绝大多数是独生子女的状况及他们年龄小的特点，课程标准着重提出了教化小学生要具有料理自己生活的实力，养成主动主动做家务的良好劳动习惯。依据这一根本要求，本次课程着重从学生的生活角度动身，主要设计了“活动1：视察我们的教室，活动2：访问今日值日生，说一说：你们怎么做值日，做一做：我们从小爱劳动这4个方面的内容。本课教学重点是对学生进展酷爱劳动的教化，使学生从小树立酷爱劳动的意识。“活动1是由一幅精致的图画及简洁的文字展示给大家的。通过让学生视察“我们的教室的美丽及整齐，从中体会到劳动能够创建美，劳动的成果能使人产生开心的心情，从而产生对劳动的酷爱之情。“活动2是以小精灵的提问：“你们是怎么做的？来导入正文的。接下来主要讲了几位同学对值日的酷爱看法、值日的合理分工及仔细做值日等几个方面。图文并茂、言简意赅。最终又以询问几位值日生地感受收尾，前后照应，充分说明白同学们的喜悦心情及酷爱劳动之间的必定联系。“说一说这局部内容是由小主人公自己怎样做好值日和做完值日后对自我的评价两方面组成的。通过对前面事例的了解，学生能够比照自己，有所感悟。他们懂得了做好值日，不仅能够创建良好的学习环境，还能使自己心情愉悦，从而更加端正了对值日、对劳动的热忱看法，自觉合理地支配自己的值日，并争取做一名好样的值日生。自我评价的环节设计，是促进学生爱劳动、爱集体习惯养成的一种较好方式。评价表的设计给出了做值日的几个主要方面，老师还可以依据实际状况适当地补充内容。“做一做表达的是几位同学在家做自己力所能及的家务活的情景。这是对做好值日的补充，意在让学生明白在生活中爱劳动表达在许多方面。二教学目标知识目标：知道自己的事情应当自己做，知道做值日是爱劳动的表现。实力目标：初步养成良好的劳动习惯。情感看法及价值观目标：激发学生酷爱劳动的情感，培育学生料理自己生活的实力。三重点难点使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。二、说教法从班级真实状况动身，采纳多媒体导入，从实际生活动身，把教室里不干净的画面和干净的画面进展比照，在大家的探讨下让学生能够意识到值日的意义，体会到劳动最荣耀，从而自发的酷爱劳动，关切集体。同时扩展到生活当中去，激励孩子在生活中能做到自己的事情自己做，能够扶植家长分担家务，做力作能及的事情，成为家长的好帮手，不再是温室里的花朵。三、教学反思 当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教化，而忽视了对孩子劳动方面技能的熬炼，致使一些孩子劳动意识淡薄。课程标准着重提出了教化小学生要具有料理自己生活的实力，养成主动主动做家务的良好习惯，本课正是基于此，让孩子们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发他们从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。 这节课夸值日生这个环节很胜利，学生知道了值日的方法，最终结尾读儿歌，加深印象，渗透爱劳动的意识。