五年级礼仪教案汇总1.docx

一、学会处理小冲突 靖城镇柏木小学 刘婷教学目的：教化学生遇到冲突，不回避，不退缩，充溢信念地告知自己：“我能解决问题！”并主动找寻各种解决方法。教学重难点：让学生懂得：英勇地去面对，学会自己解决冲突，化解争端进而友好相处。教学过程：（一） 老师启发：我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。那么，我们该如何正确处理同学们之间的小冲突呢？请听小故事。（二） 学生讲故事：小故事：美国现任国务卿希拉里·克林顿在8岁的时候，随父母搬到了芝加哥。在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新挚友。但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是讪笑她，就是回绝她，甚至还对她搞“恶作剧”。受了极大委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自视察了好几天，最终最终明白了女儿哭泣背后的真相。有一天，当希拉里又一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口挡住了她，并对她说：“我们家容不得胆小鬼，回去英勇面对他们，你肯定要让他们承受你，成为他们的挚友。”父母之命岂敢违背？希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。希拉里的这一举动让那些欺压她的孩子们很是惊讶，他们没有料到：这个小姑娘竟会这么快就回来了，他们本以为她会像平常那样哭着跑回家再也不出来了后来，小挚友又屡次和她产生摩擦，但希拉里再也不会跑回家躲起来单独哭泣了，而是和他们讲道理，并表示自己的诚意，一段时间以后，希拉里最终以自己的志气赢得了新挚友。（三） 师生探讨。老师总结：冲突不行避开，但是假设你可以理智地对待它们，并且努力去化解，就可以在处理冲突的过程中获得才智，学会如何及人相处。最终，我想送同学们几句话：学会抑制，学会宽容，学会沟通，学会致歉。这样，我们就肯定能拥有一份宝贵的友情，我们就肯定能拥有一个和谐的班级，我们就肯定能拥有一片安静的校园，我们就肯定能拥有更加美妙的明天。 二、学会倾听 靖城镇柏木小学 刘婷教学目的：教会学生在人际交往中，擅长倾听别人讲话是一种素养。因为仔细倾听别人讲话，表现了对说话者的敬重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信任的知己。教学重难点：驾驭倾听的技巧。教学过程：（一） 老师故事启发：小金人的故事小故事：曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，并且出了一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了很多的方法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢！泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧！最终，有一位退位的老大臣说他有方法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；第二个金人的稻草从嘴巴里干脆掉出来：而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：“第三个金人最有价值！”使者静默无语，答案正确。（二）师生探讨：这个小故事给了你什么启发？（最有价值的人，不肯定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，原来就是让我们多听少说的。学会倾听，是一个人最根本的素养。）（三）老师总结：如何更好地倾听？我们可以运用如下一些小技巧：1.发问。如“你认为这就是问题所在？”、“你的意思是？”、“你能说得明白一些吗？”等。这些提问有助于你获得更多信息。2.中立。像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感爱好，并激励对方接着说下去。3.重复。可用“按我的理解，你的意思是”、“你是说”及“所以你认为”等句式。这些说法说明你在倾听，并明白对方的意思。重复可以让你尽早觉察有没有误会对方的意思。4.回应。常用说法有“你的感觉是”、“你是不是认为”“你说得对”、“请你接着说下去”等。5.总结。试着用“你的主要意思是”和“假设我的理解没错的话，你认为”等说法。 三、书是我们的挚友教学目的：教化学生遵守阅览室礼仪，这不仅仅是学校的标准，也能表达出一个人的修养。教学过程：（一） 学生讲一讲自己在图书馆会怎么做。（二） 老师总结：阅览室礼仪：1.不说话或通 ，不及旁人窃窃私语；2.走路时，鞋尽量不发出声音：3.不要不停发短信；4.不吃东西，不嚼曰香糖；5.不用任何东西占座，不把自己的包放在旁边短暂没有人坐的座位上；6.疼惜图书，不在书上注记或折页；7.看完的书籍根据要求放在阅览室规定的位置；8.分开阅览室时把自己的位子清理干净，将座椅向书桌靠拢；9.在借书还书时仔细排队。借书的礼仪：1.跟别人借书，最重要的一件事情就是要保证书本的完好无缺。2.遵守还书的期限。假设在借书的当时没有说好归还的时间，一般最好不要超过7天。因为书不是自己的，别人也要看，怎么好意思霸着书呢？3.接过书本以及还书时，都应当双手捧住书本的两侧，这是对书的敬重，也是对书本主人的敬重。4.翻书的时候不应当抓住书页来翻，尤其不行以手沾口水来翻页，应当轻轻撩起页面的右下角来翻页。否则，书页简单出现皱痕。5.不行以在书上写任何东西，不行以折页，想记住看到第几页，可以自备一个不轻易掉色的书签。6.还书的时候，要记得赞扬书本的可读性，并且简短地说一说自己的感想，及书本的主人沟通感想及交换意见。这样，书本的主人才会觉得把书借一出去是值得的。 四、待客之道教学目的：教会学生在家的待客之道。教学过程：1. 学生表演小品：小品：王阿姨带着女儿小红到小明家做客。听到门铃声，小明大声问：“谁呀？”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊：“妈妈，王阿姨来了！”然后自己就跑进屋里去了。在爸爸、妈妈及王阿姨交谈时，妈妈把小明的几本连环画拿给小红看。小明看见了，有点生气，就把自己最心爱的那本拿回去了。之后，小明还时时常地打断爸爸、妈妈及王阿姨的谈话。当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：“小明，王阿姨要走了。”小明坐在沙发上说了声：“王阿姨，再见。”2. 师生探讨小明的做法对不对，哪里不对？3. 老师：大家听一听陈军是怎么做的？4. 学生讲解并描述故事：李阿姨和张阿姨到陈军家找他的妈妈。听到门铃声，陈军立刻跑去开门。陈军客气地问：“是谁呀？”知道是李阿姨和张阿姨后，陈军边开门边有礼貌地说：“李阿姨、张阿姨您们好！请到屋里坐吧！”陈军把两位阿姨请到屋里后就去倒茶，然后请两位阿姨喝茶。李阿姨说：“谢谢你！我们听说你们家搬了新居子，特地来参观一下。你妈妈不在家吗？”陈军答复说：“妈妈去外婆家了。让我来领你们参观，好吗？”张阿姨说：“你妈妈不在，我们就不打搅了，我们改夭再来吧。”陈军赶忙说：“吃点水果再走吧！”张阿姨说：“谢谢你！我们还是走吧！”陈军笑笑说：“不客气，欢送你们常来！”两位阿姨说：“再见！”陈军边开门边说：“两位阿姨慢走，再见！”5. 老师总结：（l)待客要主动、热忱、大方。（2）待客要讲礼节：开门请客人进屋，请客人喝茶吃水果，跟客人交谈要敬重客人的意见，不打断客人的谈话，有事时应有礼貌地同客人打招呼回避， 客人走时要送出门外等。 (3)待客要运用礼貌用语：您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。 五、做一个有教养的小客人赴宴的礼仪教学目的：教会学生赴宴的礼仪。教学过程：1. 通过PPT看三个镜头。2. 师生探讨这三个镜头，学生回想自己在家时如何待客的。老师总结：进餐的礼仪1、 辈入座后，晚辈才可以入座。2、“主不请，客不尝”，等主人招呼以后才可以开场吃。3、吃饭的时候，不要大声喧哗或敲打碗筷。吃东西时要闭嘴咀嚼，不要舔嘴、咂嘴发出声音，咀嚼食物时不要讲话。4、不能盯着自己喜爱吃的菜，吃到不合口味的菜不能数落抱怨。假设的确不能、不喜爱吃，可取少量在盘中，并说：“谢谢，够了！”5、假设餐桌是转动的，应当等到菜转到自己的面前时再夹。别人夹菜时，不行以转圆盘。6、需要调味品可以请别人帮助但是不能越过别人的面甚至站起来取。7、假设觉察杯子、盘子里有异物不要大嚷大叫。应静静取出来放在餐盘中撤掉，并告知效劳员把菜撤掉。8、假设不当心把酒水或菜肴弄到别人身上应马上致歉并帮助弄干净。9、假设牙齿塞了食物，要用手捂住牙签剔牙。10、假设要大小使，肯定要静静地告知父母，不要在大家面前大声地说“我要撒尿”之类的不文明用语。11、吃完后，要给客人打招呼：“我吃完了，大家渐渐吃。”然后才能分开。六、你会用 吗？接打 的礼仪教学目的：教会学生接打 的礼仪。教学过程：1. 两名同学师范打 ，老师设计情境：打 邀请对方明天一起去图书馆。2. 针对两个同学的示范绽开探讨。 3. 老师总结本人接 要留意礼仪：1、是要接听刚好。 铃响要马上接听 ，一般以铃响三次拿起话筒为最好时机，2、是接 时，肯定要使自己的行为符合礼仪，要留意以下三点：（1） 拿起话筒后，应自报家门，并首先向对方问好。如：“您好”“您找哪位？”“我是*，请问找哪一位？”（2）通话时，要全神贯注地接听 ，通话终止时，要向对方道一声“再见”。（3）接 时不要及人交谈、看文件或者看电视、听播送、吃东西。3、应当让对方先挂 。4. 同桌练习打 。5. 老师总结： 是代表你个人形象的重要窗口，接打 时，肯定要表现出良好的礼仪风貌。 七、学会感谢承受礼物的礼仪教学目的：教会学生礼貌的承受礼物。教学过程：1. 老师模拟送礼物给学生。2. 师生绽开探讨，承受礼物的时候应当怎么样做。3. 老师总结：1.我们在承受礼品的时候千万别遗忘说声“谢谢”，这是送礼人最期盼的一个答复。只要有你这一声“谢谢”，就可以让对方如释重负。2.不管你喜爱及否，满足及否，都应当露出兴奋的神情，因为这是对对方的敬重。我们常常说“礼轻情意重”，不管礼品是价值大小，还是你喜不喜爱，都是对方的一片心愿。承受礼物时，双手接过并致谢；征得送礼人同意，可以当面翻开，对礼物表示赞美。3.重视别人送的礼物，要表现出真心喜爱这件礼物，并对礼物所包含的意义表示感谢，例如：“哦，多精致的手工”、“这么罕见的颜色”、“我从没见过这样美丽的东西”、“你想得真周到”等等。 八、我过生日了教学目的：教会学生驾驭有关生日的学问和生日聚会的礼仪。教学过程：1. 老师读一篇日记：“今日是我的生日，家里来了好多的亲戚挚友同学，可喧闹啦！我愉快得像一只小鸟，带着同学们捉迷藏、玩嬉戏、唱卡拉OK,我们又蹦又跳的，可兴奋啦！黄昏，大家一起去吃火锅，大家都在为我的生日举杯庆贺。爸爸妈妈还一再嘱咐我要好好学习，长大了成为一个对社会有用的人。到了吹生日蜡烛的时间，我们把灯关掉，大家一起为我唱着生日歌，我觉得自己是世界上最华蜜的人。我暗暗发誓：肯定要好好学习，才能对得起全部关切和爱我的人。”2. 老师提问：1.同学们，你们为什么要过生日呢？庆贺来到这个世界、记住母亲最艰辛的时刻。你还有别的答案吗？2. 过生日为什么要吃蛋糕和吹蜡烛？老师讲解并描述：吃蛋糕吹蜡烛庆贺生日已经为人们熟识，这一风俗源于古希腊。人们都信奉月亮女神阿耳特弥斯，在她一年一度的生日庆典上，人们总要在祭坛上供放蜂蜜饼和很多点亮着的蜡烛，营造一种神圣的气氛，以示他们对月亮女神特殊的崇敬之情。后来，随着时间的推移，古希腊人在庆贺孩子的生日时，也总爱在餐桌上摆上糕饼等物品，又放上很多点亮的小蜡烛，并且加进一项新的活动吹灭这些点燃的蜡烛。他们信任假设这时让过生日的孩子在心中许下一个愿望，然后一口气吹灭全部蜡烛的话，这个孩子的美妙愿望就肯定可以实现。于是吹蜡烛就成为生日宴上有着吉庆意义的小节目了。 九、学会劝慰教学目的：学会怎样劝慰别人，做一个友好的人。教学过程：1.老师讲解并描述：这天轮到某个同学值日清扫卫生，可放学后他背起书包要回家。假设你这样说“你不是这个班的吧？你忘了今日星期几了？该你值日你要溜，成心偷懒！”议一议： 对上面的说法，你有什么想法？2.学生探讨。3. 学生代表讲故事：我国古代有一个“以礼问路”的故事，说的是有位从开封到苏州去做生意的人，在去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上迟疑不定。突然，他看见旁边水塘旁边有一位放牛的老人，就连忙跑过去问路：“喂，老头！从这里到苏州走哪一条路对呀？还有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：“走中间的那条路，到苏州大约还有六七千丈远的路程。”那人听了惊奇地问：“哎！老头，你们这个地方走路怎么论丈而不管里呀？”老人说：“这地方一向都是讲礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就不再讲礼（里）了！“这个故事是对不讲礼貌的人的嘲讽，也说明中华民族具有讲文明礼貌的传统美德。4.老师总结：劝慰要分时间、地点、场合，讲究方式方法：（1）.要考虑听者的心情。比方说，一个同学不当心把新买的钢笔掉在地上，把笔尖摔坏了。他正在焦急，你却说：“旧的不去，新的不来。”他听了心里能痛快吗？假设你这样说：“别焦急，让我看看. 能修好的，你先用我的，放了学我跟你一块修理去。”他肯定会兴奋的。(2)说话的时间、地点、场合也很重要。假设你的同学生病住院了，他的病很重，你去看他时，不要说你的病如何如何严峻、危急，而要劝他安心养病，协作医生主动治疗，要使他充溢信念，还可以说些留意事项。这和实事求是是两码事，因为不吉利的话只能增加病人的思想压力。(3)人家忌讳的话不要说；人家不愿告知你的事，不要刨根问底；也不要揭短。比方，同学家里有人不幸病故，你应当劝慰他：“请节哀！”“不要难过！”不要张口闭口说“死”字。 十、解铃还须系铃人 真诚致歉教学目的：要做一个勇于担当责任的孩子，假设你不是真心的致歉，每个人都看得出来。致歉不是一种为自己狡辩的手段，更不是用来骗取别人的宽恕，你必需要感到自责，勇于成认过失，才可以真心的致歉。教学过程：1. 导入：同学们或许听说过“负荆请罪”的故事吧，蔺相如因“完璧归赵”、“渑池会面”，立下大功，得到赵王重用，这让屡立战功的赵国大将廉颇很是不服。但后来听说蔺相如为了国家利益，忍辱负重，廉颇特别感动，背上荆条，亲自上门，来向蔺相如致歉，使得赵国将相重新和好，成为流传千古的一段佳话。那么，在社交礼仪上，假设不当心冒犯了别人，我们应当留意些什么呢？2. 学习两个古语：（1）.无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜。 弟子规说明：无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错能改，是勇者的行为，错误自然渐渐的削减消逝，假设为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。(2)子曰：知过能改，善莫大焉！又曰：知耻近乎勇。 礼记中庸说明：孔子说，人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。又说，人知道羞愧并勇于改正是一种值得推崇，夸耀的品质。3. 老师总结：在我们的生活中，学会正确有效的致歉是毋庸置疑的。你或许会说，这很简单，一句“对不起”就全部搞定了。虽然“对不起”是我们最常用的致歉方式，当你的购物车不当心撞到了别人，或者你遗忘了别人的名字的时候，这种致歉是很适宜的。可是，当我们遇到更困难的状况时，我们只有真诚、有效的致歉，才能使自己脱离窘况，也让别人真正的感受到你的歉意并且大家可以和好如初。十一、学校有活动了不学礼无以立一论语教学目的：学会参与学校活动时应遵守的礼仪标准。教学过程：1.唱一唱升国旗三字歌 星期一操场上 奏国歌升国旗 大家行注目礼 队员们行队礼 小学生要肃穆 小眼睛看国旗 身站直不乱晃 唱国歌要洪亮 长大后建祖国 盼明天更美丽2.老师讲解并描述：（1）学生参与这种集会要有较强的时间观念，最好能提早几分钟到达集会地点，以保证集会准时开场，不能因自己的迟到，而延误开会时间。（2）集会的速度要快，要养成讲效率的好作风。要使队列在最短的时间内整理好，保持一种良好的精神相貌，即使是在大操场集合，也要做到快、静，齐。集会进展时，不要勾肩搭背，随意谈笑。（3）进入会场后要按指定地点入座。要听从会场工作人员的支配，鱼贯而入，秩序井然，（4）在集会完毕分开会场时，也要听从全场工作人员的指挥。要按次序出场，切忌一哄而散，争先恐后，使门口拥挤堵塞，以免发生损害事故。每个置身于集体之中的人，其个人的行为都及整体利益有关，尤其在集会的时候，更应检点自己的举止。那种我行我素、无视集体的言行，都会被旁人看成是缺乏教养的表现。十二、观看演出 让掌声响起来教学目的：学会观看演出时的礼仪并遵守，做一个讲文明的小学生。教学过程：1.多媒体呈现：镜头一: 12月31日，剧院迎新年歌舞晚会开场不久，一阵稚嫩的童声从前排的 座位上传出：“爸爸，接 呀，快接 呀. ”原来是前排一位 男观众的手机响了，他儿子在大声提示他。镜头二：在晚会演出之前，一些20多岁的年轻人手里都拿着爆米花和饮料进入现场。刚坐下，他们就开场吃东西，直到演出开场仍未停顿，还有人发出嗑瓜子的“咔嚓、咔嚓”声。镜头三：节目特别精彩！全场观众或许完全沉醉了，只有很少观众鼓掌喝彩。2.学生探讨：你觉得以上观众的做法怎么样呢？3.老师总结：观看演出要留意：(1)着装相宜。穿着 整齐，不宜穿背心、拖鞋等。如遇有特殊要求的，应 自觉遵守。（2）礼貌入场。一般提早15分钟进场，对号就座；假设迟到，应先就近入座，或在外厅等候，等到幕间休息时再入场；假设入座时打搅了别人，应表示歉意。假设带着帽子应摘下，以免影响后排观众。（3）保持安静。观看演出时，不要大声讲话或窃窃私语；不随意走动；将手机关闭或调成静音状态；不吃带皮带壳和其他会发出声响的食物。（4）热忱鼓掌。演出的节目特殊精彩，观众应鼓掌致谢。但交响乐会中乐队演奏完一支乐曲时、歌剧中独唱完毕时、芭蕾舞独舞完毕前方可鼓掌。（5）有序退场。一般不应中途退场。演出全部完毕后，起立鼓掌；若演员出场谢幕，应再次鼓掌；谢幕完毕后依次退场。如遇嘉宾上台接见演员，应在接见仪式完毕后再退场。十三、巡游拍照 留下你美丽的举止教学目的：巡游不仅是一种休闲活动，也是人们承受教化、陶冶情操的极好方式，在巡游的同时也要留意文明礼仪。教学过程：1.唱一唱： 巡游观光拍手歌 你拍一我拍一，巡游文明懂礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，损坏文物不能干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我排五，谦让有礼好相处。 你拍六我拍六，观光秩序要遵守。 你拍七我拍七，爱护环境要牢记。 你拍八我拍八，垃圾入箱人人夸。 你拍九我怕九，礼貌用语不离口。 你拍十我拍十，柏小学生要坚持。2.老师讲解并描述：做一个文明的巡游观光者，首先要自觉地疼惜旅游资源，大至公共建筑、设备、名胜古迹，小至花草树木。特殊是名胜古迹，那是我国古老文明的象征，是中华民族的傲慢，每一个中国公民都要珍惜这些“无价之宝”。但在现实生活中，常有一些不文明的旅游者，每到一地就在古木名物上刻上自己的“大名”，密密麻麻，重重叠叠。有些修缮一新的建筑物也被那些不像样的诗句、低劣的图画，弄得一塌糊涂。存活了1200年的著名遐迩的黄山迎客松，有人竟敢用刀子削去长14.5厘米、宽6.5厘米的一块树皮以刻字纪念！这当然己不是纯粹的礼仪问题，而是十足的犯罪行为了。3.学生探讨。4.老师总结：一个文明的旅游者，在旅游时要关切别人，留意礼让。比方，在风景好的地方照相，要相互谦让，不要及人争抢。轮到自己拍的时候，不要长时间的占用一个好的场景，免得让人家久等。当你在拍照时，有人无意间走近镜头时，应有礼貌地跟人打招呼，不行大声叫嚷，更不行呵斥或上去推搡。假设要让人让开，拍好后还应当上前向人表示歉意。在曲径小路、小桥、山洞及人相遇时，不要争先恐后，以防不测，要懂得礼让。不要在旅游地的长椅上睡觉，也不要坐在椅子的靠背上，脚踩在凳面上。见到老、弱、病、残和怀抱小孩者，要主动让座。 十四、诚意诚意 赠送礼物的礼仪教学目的：赠送礼物是一门很深的学问！学会送别人礼物怎样做才会既得体又适宜呢。教学过程：1.老师讲故事：小倩今日生日，邀请同学小灵去她家做客。小灵特别兴奋，由于时间太紧，她拿上去年过生日时同学送给自己的一只玩具熊作为生日礼物送给了小倩。2.大家探讨：小倩这样的做法对不对？应当怎么做？3. 演一演: 你们能表演以下的场面吗？(小青给小芹送来一张她渴望己久的CD片作为生日礼物留做纪念。）同桌表演，再叫个别组要讲台前表演。4.老师总结：“千里送鹅毛礼轻情意重”。赠送别人礼物，不在于礼物的轻重，重要的是传递一份真情和友情。 十五、探望病人 留下你的温馨教学目的：学会探望病人时怎么样做才是文明的小学生？教学过程：（一）演一演：1同学小超手术后在家养息。爸爸妈妈上班去了，他很孤独：落下好多天功课，他又焦急。你是他的同学，听说了这件事，确定去探望他。2.邻居张奶奶是个热心人，我小的时候就是她一手带大的。最近，她生病住院了，据说病情还很严峻。我特别难过，确定去医院探望她。（二）大家评一评（三）老师总结：1、打算 探望病人时遵守根本的礼仪是必不行少的。探望病人之前，应当对病人所患的疾病和病情有所理解，首先，在确定去探望某个病人之前，有必要先向人简要理解一下病人的病情。其次，要弄清晰病人住在什么医院，什么病区和什么病床号，还要理解医院探病的时间。再次，要打算一些礼品送给病人。2、时间； 探望病人时，首先应选择适当时机，尽量避开病人休息和医疗时间。由于病人的饮食和睡眠比常人更为重要，所以不宜在早晨、中午、深夜以及病人吃饭或休息时间前往探视。另外，在民俗方面，一般状况下探望病人须在上午，忌下午和晚上。上午是日升的时间，图的是吉利，时何最好选在10: 00-12:O0之间，一般以15分钟左右为宜。 提早预约：这一点在一般探望时是一个根本礼仪，而在探望病人时则更显重要。探望病人肯定要提早预约，理解清晰探视时间和病人承受治疗的支配状况后再去探望。在探望病人时，我们肯定要准时到达，严格根据约定的时间去探望，避开影响病人休息或者耽搁其承受治疗，否则，不仅失礼，也简单空跑一趟。3、礼品 探望病人所带的礼品是有肯定的讲究的，既然送礼就要送到心坎里，不要送一些病人忌讳或华而不实的东西。目前，探病的礼品大致有鲜花、水果及食 品之类的东西，其中，以水果和鲜花，尤其是鲜花为最佳。水果养分丰富，病人往往都很需要。鲜花是祥瑞、友情、美妙、华蜜的象征，它能给人以美感，给单调的病房生活会带来簇新的生活气息，使病人得到精神上的调剂和享受。另外，肯定要留意不要送白花和黄花。4、言行 探望病人时，神情应当保持轻松和关切，及病人谈话时，一般应先询问病人身、体状况及治疗效果。在病人讲解并描述病情时，要仔细地听，不要瞻前顾后。在谈话的内容上，要多说一些轻松、宽慰的话，以利于病人复原安静稳定的心情。还要多说一些关切、激励的话，让病人感到开心，淡化病痛带来的苦恼，以增加病人战胜疾病的志气。完毕探望时，要祝愿病人安心修养，祝早日康复！ 十六、正月十五闹花灯一元宵节教学目的：学习元宵节的各项风俗。教学过程：（一） 学生讲故事1.灯的传闻： 传闻在很久以前，凶禽猛兽很多，四处损害人和家畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而着陆人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后特别震怒，马上传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产统统烧光。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危急，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告知了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了”。 大家听了都点头称是，便分头打算去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，觉察人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次胜利，从今每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。2、吃元宵的传闻： 相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他和善又幽默。有一天冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就觉察有个宫女泪流满面打算投井。东方朔慌张上前搭救，并问明她要自杀的缘由。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的季节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭受，深感怜悯，就向她保证，肯定设法让她和家人团聚。 一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的方法。东方朔就说：“正月十三日黄昏，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今日子想想方法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，抓紧送到皇宫去禀报皇上。 汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，赶忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说；“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是常常给你做汤圆吗？十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，似乎满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，特别兴奋，就传旨照东方朔的方法去做。 到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，喧闹特别。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵听到喊声，最终和家里的亲人团聚了。如此喧闹了一夜，长安城果真安然无恙。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。（二） 学生探讨（三） 老师介绍：元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就吩咐这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间浩大的节日。 另有一说是元宵燃灯的风俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。