第三章物态变化复习课教案.docx

物态改变复习课教学设计（2课时） 第一课时【教学目的】一、 学问与技能：1. 理解物质的六种物态改变：汽化与液化、熔化与凝固、升华与凝华，并能去说明生活中常见的物态改变现象；2. 知道一些物质的熔点，并能区分晶体与非晶体在熔化与凝固过程中的不同点；3. 知道沸腾的两个特点，并会对蒸发与沸腾进展比拟，找出它们的区分。二、 过程与方法：1. 在练习中尝试发觉问题、提出问题；2. 感知熔化与沸腾发生的条件，学习依据试验数据做出物理图像的方法；3. 回忆复习蒸发与沸腾的异同点。三、 情感、看法与价值观：1. 尝试将生活中的现象与学问联络起来，与消费、生活理论相结合；2. 感悟物态改变在物质世界促进人类文明中起到的宏大作用。【教学重点】 对物态改变整章的学问进展建构。【教学难点】教学过程中做到讲练结合【教学过程】教学环节老师活动学生活动反思导 入 部 分 师：上节课我们完成了对第五章物态改变的学习，今日这堂课我们一起来对这章的学问做一个总复习。物态改变与我们的生活有非常严密的联络，并且是中考的一个重点局部。我们着重从三个专题来复习。对本章学问提起高度的相识，大致阅读题单上的主要内容，明确本节课的学习目的。开宗明义的方式导入，说明本章的重要性，可以有效进步学生的相识。专 题一：六 种 物 态 变 化 1.学问建构 引导学生自主完成题单专题一的“物态改变三角形”： 2.对应练习 学生完成对应练习题第1题，老师来回走动，接收学生练习过程中反应的信息。1.完成题单上的专题一：“物态改变三角形”中的六种物态改变以及相应的能量转化关系，老师予以指导与订正。2.完成对应练习第1题。对六种物态改变的讲解根本到位，但是假如在加些生活中的例子协助，效果应当会更好。所花时间稍多，可以让学生分组做，使课堂更加高效。 3.例题评析 评讲练习题第1题，并对学生易错学问点加以重点讲解，订正其相识误区。 3.答复问题，反应信息。订正错误与相识过程中的误区。此处应当讲明“状态清，改变明”。专题二：熔化与凝固 1.学问建构（1）晶体：有熔点（凝固点） 非晶体：无熔点（凝固点）（2）熔化条件（3）对同一晶体：熔点凝固点 2.对应练习 指导学生完成对应练习题2、3、4 3.例题评析 对应评讲练习题2、3、4，重点强调3题中的各曲线所代表的含义，并在4题中补充说明“热传递” 1.对物质的熔化与凝固进展学问上的建构，补充完成题单上的学问点。 2.完成对应练习2、3、4 3.反应答案，听取老师评讲，补充学问，订正错误，做好相应的笔记。 熔化、凝固曲线由于时间关系，没有列入学问建构中，但在稍后的对应练习中会补充强调。例题的评析应当注意学问的拓展与发散，此处做的不是很好专题三：汽化与液化 1.学问建构 蒸发汽化 沸腾 降低温度液化 压缩体积 2.对应练习 指导学生完成对应练习5、6、7、8 3.例题评析 对应评讲例题5、6、7、8，重点讲解第6、7题 1.对“汽化与液化“学问点进展建构； 2.完成对应练习5、6、7、8。 3.反应答案，听取老师评讲，订正错误，作好相应的笔记。沸腾过程中气压对沸点的影响此处没有提及，缺憾。由于时间关系，习题评讲过程中学生参加度相对较少，使课堂效率打了折扣。板书设计：二、熔化与凝固晶体：有熔点（凝固点） 非晶体：无熔点（凝固点）三、汽化与液化（一）汽化： 蒸发与沸腾（二）液化： 1.降低温度； 2.压缩体积。一、六种物态改变 物态改变复习课教学设计（2课时） 第二课时一、 六种物态改变固( )_( ) 凝固放热熔化吸热液气二、 熔化与凝固熔化(凝固)1. 晶体： 熔化(凝固)过程中,温度_; 非晶体： 熔化(凝固)过程中,温度_.2. 晶体熔化的条件：到达_，持续加热。只有晶体有熔点与凝固点。对同一种晶体，熔点凝固点3. 熔点：晶体熔化时的温度； 凝固点：液体凝固时的温度。三、 汽化与液化（一）汽化（吸热）1.汽化的两种方式：蒸发与沸腾 蒸发沸腾不同点发生条件在任何温度下进展在肯定温度（沸点)下进展发生部位只在液体外表在液体的_与_汽化程度_猛烈一样点都是汽化现象,都吸热2.液体沸腾的条件：到达沸点，持续加热。 3.液体在的沸腾过程中，温度_。气压减小，沸腾时的温度降低；气压增大，沸腾时的温度上升。（二）液化（放热） 液化的两种方式：降低温度与_。练习题1. 请将下列现象与对应的物态改变用线连接起来。 河水结冰升华 露水的形成凝华 冰化为水 凝固 冰冻的衣服被晾干 熔化 雪的形成液化 放在阳台上的水渐渐变少 汽化 2.铁在渐渐的熔化过程中，（ ）A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变3.下列图像中，表示海波凝固的图像是（ ）时间温度O时间温度O时间温度O时间温度O A B C D4.把0的冰水混合物放在密闭的0的房间里，下列说法正确的是 ( )A.由于水凝固从而使冰增多B.冰与水都不会增多C.由于冰熔化从而使水增多 D.以上三种状况都有可能5.为了加快蒸发，以下措施中正确的是（ ）A.给酒瓶盖上盖子B.春季植树时剪除大局部枝叶C.给水果套上保鲜膜D.把湿衣服晾在向阳、通风的地6.如图右所示，甲试管装水，乙试管装酒精（酒精的沸点大约为75），同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热使里面的水沸腾，则下列说法中正确的是（ ）A.甲试管内的水与乙试管内的酒精都沸腾 B.甲试管内的水与乙试管内的酒精都不沸腾C.甲试管内的水沸腾，乙试管内的酒精不沸腾 D.甲试管内的水不沸腾，乙试管内的酒精沸腾7.用扇子分别给枯燥的温度计与沾了水的温度计扇风，下列说法中正确的是( )A.枯燥的温度计液柱不下降，沾了水的温度计液柱下降B.枯燥的温度计液柱下降，沾了水的温度计液柱不下降C.枯燥的温度计与沾了水的温度计液柱都下降D.枯燥的温度计液柱与沾了水的温度计液柱都不下降8. 如图右所示是某试验小组在做“水的沸腾” 试验时，绘制的温度随时间改变的曲线，从图中可知水的沸点是_,由此可推断当地气压_(选填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压(一个标准大气压下水的沸点为 100)。