四年级生命安全教育教案下1.docx

18、爱护身体防损害(一)学问目的 1、懂得自己的身体神圣不行侵扰。2、遭受身体侵扰时要向别人寻求扶植和爱护。(二)实力目的1、学会相识和推断面临的不法损害；2、理解损害的常用对策，进步自我爱护实力。 (三)情感看法与价值观1、 追求平安而充溢的小学生活； 2、树立自我爱护的意识、志气和信念。二、教学重点1、让学生理解哪些行为构成身体的损害。 2、学会身体损害的常用对策，进步自我爱护实力。三、教学难点学会身体损害的常用对策，进步自我爱护实力。四、教学方法情境教学法、 质疑问难法、 故事体验法 、合作探究法五、教学打算课件、视频。六、教学过程(一)暖身活动同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为好挚友。（全班一起大声说）我们都是好挚友ye。”（二）、观看视频，导入课题 大家好！今日我们来看一个关于小白兔和大灰狼的故事吧！看了这个故事，大家想一想，要不要告知妈妈呢？在现实生活中，有的同学会把事情告知妈妈，可是还有许多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告知自己的妈妈。倘如这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？让我们走进今日的新课 爱护自己的身体。 请大家齐读课题：爱护自己的身体（三）理解身体隐私部位及平安接触守则坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区分的。比方：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。那么你知道身体的哪些局部属于隐私部位吗？请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私局部。通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？好，那我们如今来玩一个嬉戏吧！（四）、  我说你做：（五）观看巧虎爱护自己的身体（六）看一下，小雅的苦恼是什么？1、 小雅的苦恼是什么？2、 她可以怎样做呢？假设是你遇到这样的状况，你会怎么处理？ 其实现实生活中，可能损害我们的人不仅仅是生疏人，所以我们要进步警觉。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习 下面我们来理解身体平安接触守则：1、 除了洗澡和看病检查身体（必需要在父母或其他监护人的陪伴下）以外，肯定不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身体的隐私部位。2、 假设有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应当马上大声说“不”，然后跑开，跑到我们能找到的最近的平安的地方。3、 假设有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告知爸爸妈妈或其他我们所信任的人，直到我们受到爱护为止。（七）预防损害有那些方法俗话说：“害人之心不行有，防人之心不行无”。其实生活中，坏人不仅仅指不相识的人，许多看似很熟识的人，也有可能损害自己的。所以我们要增加防范意识，学会爱护自己。那么预防损害有那些方法呢？教师这儿有一些建议，1、 不要单独到偏僻的地方，避开黑夜单独外出。2、 不要随意显露自己身体的隐私局部。3、 上学、放学或者外出要与家长保持联络，尽量结伴而行。4、 尽量不在同学家留宿。5、 不在网络上同生疏人视频闲聊。 学习了这节课，我们会怎么做呢？ 学习了这节课，你最大的收获是什么？ 敬爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要爱护好自己的身体，最终我们一起来读这首儿歌，完毕我们的课。  爱护歌同学们，要记牢，我们的身体很奇异。红灯区域不准碰；黄灯区域要思索；绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；实力悬殊不用强，保住生命最重要；被人损害不隐瞒，告知家长最平安。今日学了爱护歌，明天快欢乐乐过，八、完毕语    孩子们，从今日开场，你们肯定会更敬重别人，也会更聪慧的爱护自己，教师信任，你们心灵的天空肯定会明媚无比！ 19、遭受小偷巧应对一、教学目的(一)情感看法培育1、面对可疑生疏人要有警觉性。2、遇到危急时，要有平安意识，有寻求别人扶植和爱护的意识。(二)行为技能训练1、学会识别可疑生疏人，尤其是在公共场合，驾驭近身的小偷常用的扒窃手段。2、遭受小偷，学会机灵地应对。(三)学问阅历积累1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。2、面对小偷，知道机灵地应对。二、教学重点让学生驾驭在遭受小偷时机灵的应对方法。三、教学难点由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的相识不够全面，让学生理解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。四、教学方法多媒体展示 诵读 讨论 表演五、教学打算1、学生课前搜集与小盗窃窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。）2、课前教师打算与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。3、课教师打算窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭受小偷的的相关案例。六、教学过程(一)导入课题1、先谈话导入，师：同学们有没有遭受过小偷？在什么地方？能简洁讲一讲经过吗？2、让两位同学讲一讲自己经验过的或看到过的案例。师：那我们遭受小偷时，可要巧应对。（导入新课）(二)平安故事    1、生阅读教材中的故事。引导学生思索：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最终的结果怎么样？采纳师问生答的形式。2、依据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要留意防窃。）(三)平安指南窃贼近身扒窃的手段1、播放小偷近身扒窃的手段视频。2、依据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的缘由，针对每一种手段，我们应当采纳什么样的防范措施。机灵应对小偷1、播放遭受小偷的案例，激发学生的爱好，引起学生的重视，引入教材。2、遭受小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。3、遭受小偷时，要学会机灵面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将假意听从、学会放弃、刚好报警（打 和发短信）等演一演，以加深印象，到达教学效果。尽量逃跑、奇妙假装、设法躲藏、见机灵骗、假意听从、不要对视、学会放弃、刚好报警等。4、还有哪些机灵的方法呢？师生共同讨论、评价。（四）平安歌谣1、学生先熟读。2、再分组读，接龙读，最终背诵展示。七、演练设计1、演一演 第一幅图（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思索：怎么办？生1：假设门还没有弄开，有大人，可以告知大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。生2：假设门已经弄开了，要依据学到的学问可快速躲到床底，柜子等地方。（2）将学生想到的方法演一演。要留意引导学生平安性第一。让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。师生共同评价这样做好不好，为什么？第二幅图 （1）引导学生看懂图意，在公交车上看见有人正在偷身边女子的钱包，思索：怎么办？生1：可以假装走过去静静地告知司乘人员。生2：在没有危急的状况下，可以偷偷地告知旁边的大人。教师针对学生的想法加以引导，肯定要留意学生的平安性第一。（2）将学生想到的做法演一演。把教室走廊当作公交车的过道，一人演小偷，一人演背着包的女子。师生加以评价。2、做一做（1）播放小盗窃窃的视频，激发学生调查的爱好。（2）制作调查表格，课后去搜集本小区或本地区近期发生的盗窃案件并加以归纳。盗窃案例调查表时间地点 盗窃的状况 缘由分析我们的启示（如何防范）（3）将上述案例调查表加以展示。3、说一说（1）引导学生细致看图，并将三幅图分别演一演。第一、二幅图是错误的，在表演时，让一人演小偷，将背包和包里面的东西拿走，让学生加深印象。第三幅图是正确的，这样做可以防范小偷。（2）演完之后，学生加以辩论。师生共同评价。八、拓展延长（平安广角）1、学生自己阅读文段，边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和气氛都有哪些，有哪些防偷的好方法。2、将自己知道的防偷好方法写在书中空白的地方，再和同学沟通。20、识破花招防拐骗一、教学目的(一)情感看法培育1、关注身边的平安状况，关切平安问题。2、与别人友好相处，对可疑生疏人保持必要的警觉性。(二)行为技能训练1、学习识别防拐骗的常用花招。2、驾驭防拐骗的根本方法。(三)学问阅历积累理解骗子的常用花招，驾驭防拐骗的根本方法。二、教学重点让学生驾驭如何预防拐骗的一些方法与技巧。三、教学难点由于骗子的手段往往具有迷惑性，对于四年级的学生来说，教学难点为如何识别骗子的一些花招。四、教学方法多媒体展示 诵读 讨论 表演五、教学打算1、学生课前搜集与拐骗相关的材料（主要是文字资料、相关图片、视频等。）2、课前教师打算与表演活动相关的道具，如盒子、饮料、食品、挂图等。3、课教师打算骗子常用花招的视频，两个被拐骗的的相关案例。六、教学过程(一)谈话导入，引出主题师：同学们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？生：我知道。师：是啊，我们都有一颗和善的心，这些骗子会利用我们的怜悯心来欺瞒我们。我们先来看一个故事吧。(二)平安故事1、生阅读教材中的故事。引导学生思索：这个故事发生在什么地方？骗子用了哪些拐骗的花招？最终的结果怎么样？采纳师问生答的形式。2、依据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（不要随意喝生疏人的饮料，不随意跟生疏人走。）(三)平安指南1、骗子要骗我们，主要是利用了我们的什么特点呢？在文中把相关的语句画出来。并说说给我们的启示。2、出示挂图，相识骗子的常用花招。A 假装遇到困难而求助，施行拐骗师：这时我们该如何做呢？学生讨论，教师加以指导。B 假装身份，施行拐骗师：这时我们该如何做呢？学生讨论，教师引导学生对于生疏人肯定要加以核实身份。C 小恩小惠，进展拐骗师引导学生不能贪廉价，要对生疏人进步警觉。D 窃取信息，加以拐骗师：如今网络兴旺，对于虚拟世界的人物也要进步警觉。3、讨论，归纳如何预防被拐骗观看被拐骗的视频，学生谈感受。师：细致看教材，如何预防被拐骗呢？生（汇报）：心里有防骗意识。和生疏人交往要进步警觉。外出告知家长。特别场所要当心。师引导学生说一说详细的事例。有选择性的演一演。师：还有哪些预防拐骗的措施呢？生：不贪小廉价。师生共同讨论（四）平安歌谣1、学生先熟读，结合详细的事例来理解歌谣的内容。2、再分组读，接龙读，最终小组背诵展示。七、演练设计1、做一做分别创设三个情境（1）一人演放学回家，一人演提了好多盒子的老人。师：这里老人恳求帮助，怎么办呢？学生依据自己的想法加以表演，表演完后，请表演的学生谈谈自己为什么这样做？师生共同讨论，这样做对不对？（2）一人演放学回家，一生疏人过来要带他去游乐场。学生先说一说自己的想法，该如何做？师生共同讨论，这样做对不对？再依据自己的想法加以表演。（3）一人演商场走散了的小学生。学生先说一说自己该如何做？生：找商场的工作人员帮助。师：还有其它的方法吗？生：找人借 ，给妈妈打 。师对正确的做法加以激励。学生依据以上这些想法加以表演。2、说一说师：下面这些做法对吗？为什么？（1）上学路上要和小伙伴结伴同行。生：对，因为结伴同行，就不简洁被骗子盯上。生：而且有什么危急，可以互相照应。（2）遇到生疏人接你放学时，跟着他走。生：这样做是不对的，很危急。因为这个生疏人很可能是骗子，会被拐骗的。生：不能轻易信任生疏人，对于生疏人的身份，肯定要和家里人联络得到核实。（3）答复生疏人提的全部问题。生：不对。因为有可能生疏人想得到家里的一些信息，如家里的住址， 等，会给我们带来危急。生：假设生疏人知道大人不在家，还有可能会拐骗我们。我们不能把什么都告知生疏人。（4）生疏人给的东西可以吃。生：不对。生疏人给的东西，有可能会给我们带来危害。生：我们不能贪小廉价，对于生疏人要进步警觉。总结：很好，今日我们学习了骗子的一些常用花招，我们还学习了如何预防被拐骗。我们肯定要擦亮眼睛，不贪小廉价，进步警觉，时刻留意平安。八、拓展延长（平安广角）师：要是我们不幸被拐骗了，我们怎么办呢？我们也不要胆怯，没关系张。看一看被拐骗后有哪些对策。生学习“被拐骗后的对策”，把关键的语句画出来。师：下去我们搜集一些被拐骗的案例，从中汲取教训。21、猫狗得意莫逗玩一、教学目的(一)情感看法培育1、知道不能逗玩激怒猫狗等动物，和猫狗玩耍要有平安意识。2、从小树立“平安第一”的意识。(二)行为技能训练1、学习预防和应对被抓咬的最根本、最有效的学问和方法，2、培育学生的自我救援的技能，学会科学、刚好、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。(三)学问阅历积累1、知道不能逗玩激怒猫狗等动物。2、知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危急的后果。二、教学重点知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危急后果的平安常识，学会科学、刚好、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。三、教学难点做到不逗玩猫狗。四、教学方法讲授法 讨论法五、教学打算1、课文插图2、小猫小狗凶恶的和得意的图片3、录像：一些被小动物损害的事例。六、教学过程(一)猜谜引入1、教师念谜面，让学生猜谜：站着没有坐着高,一年四季穿皮袄（打一动物）空有兽王之脉，却行逮鼠之差。（打一动物）2、提问：同学们，你们喜爱小猫小狗吗？为什么？3、引入新课：猫、狗都是人类的挚友，它们活泼、得意，小挚友都很喜爱。可是它们也有发脾气、伤人的时候，我们该怎样和它们相处呢？(二)讲授新课 1、讲解并描述平安故事教师结合插图讲解并描述平安故事，提问：（1）听了这个故事你有什么感想？（2）从故事中你知道了什么？（3）你有没有听过或见过小猫、小狗发脾气？2、逗玩猫狗的留意事项许多同学都喜爱毛茸茸的小狗、胖乎乎的小猫，因为它们不仅得意，还会扶植我们做事情。可是你们知道吗？小狗小猫也会有生气挠人咬人的时候。万一被它们挠了咬了，肯定要刚好处理。因为，被狗咬伤，可能会患上狂犬病，也可能引起破伤风；被猫抓伤，可能会染上“猫抓病”。出示“平安指南”的插图，引导学生视察、思索：从图中你知道逗玩猫狗有哪些留意事项？组织学生视察并沟通。（1）用食物逗玩猫狗时，不要反复作弄它们；（2）当猫狗在睡觉、吃食、哺乳、不舒适时，不要逗玩；（3）不要激怒猫狗；（4）不要逗玩猛犬；（5）当猫狗表情怪异时，如毛发直竖，或眼睛大睁、身体僵硬，不要逗玩。3、被猫狗咬伤的正确处理方法看来，逗玩猫狗是特别危急的事情，处理不当很简洁感染疾病（PPT：平安广角，介绍狂犬病及其传播）那么，假设我们不幸被猫狗咬伤，应当怎样处理呢？引导学生4人一组讨论，沟通后一起看插图学习正确的处理方法：（1）马上用清水反复冲洗伤口；（2）抓紧挤出伤口中的污血，切忌包扎，用医用酒精或碘酒擦洗消毒；（3）马上去医院治疗，并注射狂犬疫苗。4、平安歌谣为了扶植同学们更好的记住逗玩猫狗的留意事项，教师还给大家编了首歌谣呢！（ppt出示歌谣）请同学们用自己喜爱的方式读一读，然后拍手齐读。猫狗得意莫大意，逗玩慎防抓咬你。伤口要用清水洗，注射疫苗防万一。(三)总结通过今日的学习，你有什么收获？（学生自由说）同学们说得可真好，以后我们在和猫狗逗玩时可肯定要留意平安哦！七、演练设计1、做一做 教师可引导学生模拟表演小猫小狗发怒的样子，将与猫狗平安相处的规则牢记心中。2、说一说学生4人一组，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的挚友，在表演中检查落实学生驾驭平安规则的状况。3、议一议让学生用手势推断正误，通过辨析，知道如何与猫狗平安相处，树立“不逗玩猫狗，被猫狗抓咬要刚好处理伤口”的意识。