苏教版五年级语文下册复习课教案.docx

苏教版五年级语文下册复习课教案第一课时：复习第一单元复习目的：1、复习驾驭第一单元的生字生词，稳固古诗中单字的理解。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、稳固古诗中单字的理解1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、老师检查评价。三、复习成语1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。四、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。五、复习作业第二课时：复习第二单元复习目的：1、复习驾驭第二单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业第三课时：复习第三单元复习目的：1、复习驾驭第三单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业。第四课时：复习第四单元复习目的：1、复习驾驭第四单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业。第五课时：复习第五单元复习目的：1、复习驾驭第五单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业。第六课时：复习第六单元复习目的：1、复习驾驭第六单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业。第七课时：复习第七单元复习目的：1、复习驾驭第七单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点理解背诵状况，能按要求背诵第七单元课文中要背诵的内容和练习7读读背背的内容。3、加强阅读理解，进步阅读分析实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回忆课后习题中问答题内容。4、老师总结。四、复习作业。第八课时：字、词、句、段、篇练习复习目的：语音：学会声母、韵母、腔调和整体认读音节，并会默写。生字：1、识记区分每课的生字（音、形、义），能用生字组词。2、会查阅字典（记住“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”三种查字法。）词语：1、识记每课的新词、成语。理解成语的意思，成语中个别字的意思。积累特别成语。2、知道各词语的感情色调（褒贬义）和近义、反义词，能依据词语的性质、感情色调给词分类，能用一词造不同意思的几句话。会用成语写句子。3、会辨析词义的范围大小、轻重程度及词的搭配习惯，能进展选词填句。句子：1、理解每课重点句、难句的意思。2、会推断句子运用的修辞手法（比方、夸大、拟人、排比、反问和设问）3、能找出各课中的修辞句并能仿写相应的修辞句子。4、知道句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感慨句）5、能按要求变换句子；能修改病句。段（篇）：能按要求背诵课文美丽的片段或整篇课文复习内容：一、默写声母、韵母、腔调和整体认读音节。二、复习词语。1、听写词语（包括成语）。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。三、按要求变换句子（1）“把”字句及“被”字句互换。（2）双重否认句及确定句互换。（3）反问句及陈述句互换。（4）干脆叙述及第三人称转述句互换（引用及转述）。（5）扩句及缩句互换。（6）一句话换成多种说法（多种句型）。（7）用词组排成不同意思的几句话（按不同侧重、强调的要求排词成句）。（8）用关联词把两句连成一句。四、各种关系的关联词并列关系：一面一面一会儿一会儿一边一边假设关系：假如就要是就即使也尽管也条件关系：只要就只有才无论都不管都转折关系：虽然但是尽管还是可是然而递进关系：不但而且不仅还因果关系：因为所以因此由于之所以是因为选择关系：或者或者不是就是是还是取舍关系：宁可也不及其不如五、常见的病句：成分残缺、次序混乱、重复负担、搭配不当、用词不当、自相冲突、不合事理、指代不明、归类不当。六、阅读短文要做到以下几点：1、先仔细朗读几遍。2、能分清文章的中心句和层次3、弄清句序及合并句子。4、学会分段（层）和归纳段（层）意。5、能依据段意拟定小标题。6、能概括文章的主要内容并归纳中心。第九课时：口语交际、习作练习复习目的：口语交际：1、情感看法：要主动参及，有自信念，自然大方，讲礼貌，及人沟通能敬重、理解对方；在交际过程中抵抗不文明语言，留意语言美。2、学会表达：要用一般话交谈；沟通时要逐步做到表达完好、清晰明白、详细生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能运用态势语言进展表达。3、学会倾听：听人讲话要仔细耐性，能理解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。4、学会应对：逐步做到能顺当地进展日常沟通，并能在沟通中依据须要调整自己的表达内容和方式，能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言，不断进步应对实力。习作：1、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实；2、能依据习作内容表达的须要，分段表述；3、能依据表达须要，运用常用的标点符号；4、修改自己的习作，并主动及别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整齐。复习内容：一、复习口语交际介绍一部给自己留下最深入印象的电影或电视剧；课外你还读过上下五千年中的故事，简要介绍故事情节。二、复习习作拿到一个作文题目至少读三遍：一读想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些详细要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。如写事的文章，习作可分三大局部：1、事情的起因（包括：时间、地点、人物、起因）（略写）2、事情的经过（作为重点来写，抓住人物的语言、神态、动作来写）（详写）3、事情的结果及自己的感受（略写）。