四年级上册劳动教案福建省1.docx

福建教化出版社小学四年级上册劳动教案第一章 我会自己做1、洗内衣教学目的： 1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2 相识几种常见衣物的洗涤标识。 3 通过理论，初步驾驭正确的洗涤方法。 教学重难点：相识几种常见衣物的洗涤标识。通过理论，初步驾驭正确的洗涤方法。 教学打算：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 依据学生答复，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、相识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚刚几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要留意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：沟通一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手理论时的留意事项。 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小学问。 3、依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？1）理解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小学问：洗涤剂的选择及运用四、 评价。 2、鞋的清洁教学目的：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学打算：        课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能爱护我们的双脚，还便于我们行走跑步和熬炼，清洁鞋也有很大的学问，今日我们就一起来理解鞋的清洁。二、学习新课1.     读课文，说说鞋的清洁。2.     找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生相互说一说B.学生说教师板书勤刷洗      勤晾晒    三、稳固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。 3、折叠衣裤教学目的：驾驭上衣和裤子的折叠方法，培育学生动手的实力。教化学生自己的事情自己做。教学打算：插图。教学过程：一、 小视察看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理。二、 学学、做做三、 1、上衣的折叠2、裤子的折叠四、小贴士五、创新、沟通1、开展折叠衣裤竞赛，2、爸爸、妈妈的评价。第二章 走进厨房1、相识和运用电冰箱 教学目的：通过教学，使学生驾驭一些运用和保养电冰箱的学问，并能把这些学问运用到生活实际中去。 材料打算：电冰箱的构造示意挂图。 教学过程： 一、 出示挂图：简洁讲解并描述电冰箱各局部的名称和用处。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存。 3、 留有空隙。 4、 储存的食品有期限。 5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、 调好温度限制旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中运用电冰箱的状况和体会。 四、小结： 提问：翻开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：相识和运用电冰箱 3、相识和运用液化气炉具教学目的1、相识液化气炉具，理解它的构造。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、理解平安操作的留意事项。4、能正确运用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点重点：液化气炉的运用方法和平安运用液化气炉的留意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材液化气炉具挂图及实物一套。教学过程一、相识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各局部名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用处。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题赐予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的留意事项，对学生进展平安教化。1、让学生依据炉具的工作原理和操作步骤思索并讨论：操作中应留意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应留意的平安事项，对学生进展平安教化。四、思索：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确运用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进展液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了运用液化气炉具的习作。教学流程相识炉具构造学会操作方法强调留意事项课后拓展3、给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教化学生乐于做简洁的家务劳动，并从小养成关切别人的良好品质。课前打算：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、依据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题绽开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活泼课堂气氛，进步学生学习的爱好，收到良好的效果。二、为了让学生更好地驾驭加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以具体说明。三、要提示学生留意几点：用火要平安；在锅里摆放饭菜的时候，要当心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停顿沸腾后才当心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家相互评议，如条件答应，还可分组让学生进展炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。 第四章小巧手1、 做风铃目的要求1教给学生制作风铃的方法，培育学生的理论操作实力和审美情趣。2沟通师生情感，激发学生对教师的敬重和酷爱。打算工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂教师”的语句。活动过程1激情导入。当你听到漂亮的风铃在风中发出嘹亮悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，肯定很好玩。2学做风铃。（1）介绍风铃的制作方法。讨论：细致视察，风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们依据教师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，教师巡察指导）3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。2 、做纸娃娃教学目的1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进展制作；2、在制作中培育学生的动手、动脑实力，创新实力及审美实力；3、激发学生创新热忱，享受创作情趣。教学重点、难点:在初步驾驭纸娃娃制作方法的根底上进展特性化创作。材料打算：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发觉。二、驾驭方法：自读29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示沟通，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈阅历。（3）你觉得哪一局部比拟难做？（4）你还有哪些须要提示同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃2、开场制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。 3、宣布结果。七、拓展延长：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。 3、做笔筒教学目的：1、驾驭水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会运用协助材料透亮胶片，表现透亮效果。2、引导学生主动思索，设计新奇的笔筒，培育创新精神。3、培育细致的工作看法和良好的劳动习惯。教学打算：1、教师打算：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、学生打算：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：一、激发爱好，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用处？笔筒可以用哪些材料做成？依据学生答复，出示相应笔筒。2、 教师最终出示已完成的笔筒，告知学生：今日我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的爱好。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生细致阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新理论1、让学生按照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，主动思索，能否设计出新奇的笔筒，并把图案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展 在班内实行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生主动参及活动。 4、制作不倒翁活动目的：通过视察思索，知道不倒翁不倒的缘由及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简洁的鸡蛋不倒翁。活动打算：1、课前视察鸡蛋不倒翁内外部构造，是用什么材料制作的，并将材料打算好。2、教师打算若干个形态各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时活动内容：1、视察：将教师打算若干个形态各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇摆晃，都扳不倒。2、讨论：（1）讨论为什么不倒翁扳不倒。(可以让学生翻开不倒翁，细致视察他们内部构造)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的缘由。（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。        第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去        第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。        第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（激励学生大胆构思，能依据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4、沟通、评价，并相互沟通阅历。让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，相互扳一扳，是否扳倒。5、 想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。6、 改良及创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。 第四章 我是清洁小能手1、清洁房间教学目的:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、根本活动：沟通：1、你清扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的依次？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要留意什么？阅读课文4-6节，想一想：1）视察图片，理解拖地板的一般过程。2）平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进展沟通。2、说一说：沟通一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说清洁房间要领。2）学会拖地板了吗？说说要领。3）填表：将本学期清洁房间的次数及爸妈的评价填入表中。月份次数爸  爸  妈  妈  的  评  价9月  10月  11月  12月  1月    2、卫生间的清洁    教学目的：通过教学，使学生驾驭清洁卫生间的方法及目的，养成卫生的好习惯。    材料打算:卫生间构造示意挂图。    教学过程:    一、出示挂图：简洁讲解并描述卫生间利的各种用具的名称和用处。    二、学习课文:1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都须要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进展一次大扫除。6、清洁剂的品种。三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中运用卫生间的状况和体会。第五章 养养种种1、种葱和蒜教学目的 1通过教学使学生理解种葱和蒜的有关学问，学会种葱和蒜的根本步骤和管理方法。 2培育学生对美化环境的爱好以及勤于动手的好习惯。 教学过程一、 激趣导入 你相识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜指导看书，说说怎样种蒜。三、种葱葱和蒜的种植条件及管理方法大致一样。四、理论创新1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再细致栽培，看谁种得好。2记录下你的种植步骤及管理方法。 2、培育豆芽菜教学目的：1. 学习水培发豆芽的根本方法，并能通过理论体验进步种植技术。2. 在理论活动中培育学生的视察和探究实力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽。教学打算：教师打算：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生打算：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。搜集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：一、 谈话导入新课1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2. 指名沟通。3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种安康蔬菜，它不仅含有丰富的养分，还有预防消化道疾病和促进消化的成效。4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今日这节课我们就来尝试水培发豆芽。5. 板书课题：家庭种植DIY水培发豆芽。二、 学习水培方法1. 自觉课文，理解水培发豆芽须要打算哪些材料？2. 指名沟通。3. 假如没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4. 学生打算材料。5. 自觉课文，理解水培发豆芽的根本步骤。6. 指名沟通。7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水视察收获。8. 提出疑问：对于水培发豆芽的理论步骤还有哪些不明白的地方？9. 沟通解答。10. 播放录像，理解豆芽生长过程中的改变，扶植学生驾驭最佳收获时机。三、 学生理论体验1. 依据水培发豆芽的步骤，学生进展理论活动。2. 教师巡察指导。（1）盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不须要太多。（2）播放录像。四、评价展示1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。五、拓展体验活动1.水培发豆芽须要等待肯定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中须要留意什么呢？2.学习“小贴士”。3.指名读一读。4.我们理解了水培发豆芽要留意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5.学习“学问窗”6.指名读一读。7.分小组沟通搜集到的绿豆芽的烹饪方法。8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。六、拓展思维，总结课文1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，信任大家都能品味到自己发的豆芽了。2.生活中还有哪些植物是采纳水培的方法进展培植的？3.指名沟通。4.还有别的种植方法吗？让我们开展理论调查，学习更多的种植技术，不断进步探究理论的实力。 3、扦插、养护菊花教学目的1. 能依据须要选择适宜的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.驾驭菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3. 学习花卉养护的一般学问及技能，理解植物扦插生根的过程。4. 培育对种植的爱好，体验劳动欢乐，进步审美情趣。教学重点：1. 驾驭菊花扦插方法。2. 驾驭菊花养护方法。教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培育学生的审美情趣，进步学生的劳动及技术素养。教学打算：1.各种菊花造型的图片。2. 扦插、养护菊花的录像片。3.实物投影仪。4.菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、导入新课，激发爱好国庆期间，城乡各地万紫千红，争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者饱了眼神。不少人还萌发了种菊花的念头，而很多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经验吗？二、自主探究，理解菊花配上好听的轻音乐，让学生欣赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。学生自由沟通，理解菊花的种类、产地、用处、生长习性和种植方法。三、教师指导，驾驭技术1.驾驭扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，理解菊花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插阅历的学生来说一说。教师可以在学生说的根底上作适当的补充。选技和留枝。秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成强健的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插。剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，四周压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生根本驾驭菊花扦插学问的根底上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：打算扦插用的花盆和基质。选备插条，驾驭处理插条的方法。留意扦插的深度。驾驭扦插的最佳时期。工具及材料的打算。扦插方案写完后，全班沟通一下，评一关于谁写的方案最可行，评出最佳方案。2. 驾驭养护学问。教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应留意什么？在学生充分讨论的根底上进展全班沟通，归纳出菊花养护的五个留意点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应赐予足够的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。浇水：节制浇水，每天早晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。打头：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。播放菊花养护的录像，进一步加深学生的相识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，扶植学生理解。四、动手理论，形成技能画出菊花栽培的操作流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清晰，评出最佳示意图。五、客观评价，总结沟通等到菊花展后进展自评、再评。六、拓展延长，走向生活激励学生可以尝试其他花卉、植物的扦插，稳固所学学问、技能。