新编人教版小学道德与法治二年级上册教学计划及全册教案.docx

道德及法治二年级上册教学方案一、学生根本状况：1.二年级的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安安康地学习生活。2.还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。二、教材分析：1.教材编排留意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教化为主线，实在抓好学生品德教化和养成良好习惯教化两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境，2.本教材嬉戏较多，通过嬉戏和和各种儿童宠爱的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化。为学生形成主动地生活看法、良好的道德品质和实际的生存实力打下初步的根底。 3.本教材面对儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。 三、教学目的：1.通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延长、拓展学习，让孩子们理解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、主动的民间文化等，集中进展优秀传统文化教化，建立起核心价值观及中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元我们的班级的教学，扶植孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。3.通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透环境爱护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教化。4.通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，理解家乡的美丽山水、丰富物产，相识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。 四、进步教学质量的主要措施：1.激发学生的学习爱好。2.依据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的生活经验，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙，4.建立学习小组，开展小组合作学习。 5.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描绘或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度教 学 进 度 计 划 第一周：第一课 假期有收获第二周：第二课 周末巧支配第三周：第三课 欢高兴喜庆国庆第四周：第四课 团团聚圆过中秋第五周：第五课 我爱我们班第六周：第六课 班级生活有规那么第七周：第七课 我是班级值日生第八周：第八课 装扮我们的教室第九周：第九课 这些是大家的第十周：第十课 我们不乱扔第十一周：第十一课 大家排好队第十二周：第十二课 我们小点儿声第十三周：第十三课 我爱家乡山和水第十四周：第十四课 家乡物产哺育我第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课 家乡新改变机动：四课时第1课：假期有收获教学目的学问及技能：知道爱护书本的重要性；理解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园及学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程及方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，抑制不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校及幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学重点：让学生理解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学方法：谈话探讨法、视察法、探究发觉法学习方法：互学法教学准备及手段：多媒体课件第一课时教学过程：一、导入3分钟问：孩子们，你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？学生汇报夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假老师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚完毕，能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今日我们学习“假期有收获板书课题二、授新23分钟一故事导入：讲解并描绘书下小故事小强的暑假快乐吗大家来探讨：小强的暑假快乐吗？学生汇报老师总结：二老师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。三小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报老师：听你们这么一说我到想起了两个小挚友，他们跟你们的状况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：比照两个小挚友的暑假支配你觉得他们的暑假支配的好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？三、老师总结2分钟暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有准备的小挚友，这节课你学会了什么？四、拓展2分钟请你为下一个暑假做一个方案，说一说下一个暑假你会怎么支配？第二课时教学过程：一、视频导入精彩假期生活片段。【回忆上节课内容】二、展示班中学生假期生活的照片和视频。三、沟通探讨下一个暑假的支配。以学生为主体，展示自己。第2课：周末巧支配教学目的1、要合理支配时间，培育学生的时间观念2、学会在生活中黑支配时间，进步工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念理解合理支配时间的重要性教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法 谈话法学习方法：沟通合作法、视察发觉法教学准备及手段：图片、故事第一课时教学过程：一、导入3分钟谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告知我们老师总结：小挚友们的周末真是丰富多彩，有的有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？板书：周末巧支配二、授新35分钟一这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小挚友说一说为什么不行以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？二虚拟周末嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配，你将会做什么呢？全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱的支配总结：周末过的充溢开心而有意义有利于身心的安康开展，所以我们应当仔细的支配自己的周末生活。二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来结合6页上内容第二课时教学过程：一、导入2分钟听绘本故事：大卫不行以你在家里遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不行以你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？阅读书中下面的故事小宝不行以学生阅读并探讨究竟要怎样支配才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动34分钟一我是小小调查员。回忆周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里扶植父母做家务吗？4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是奢侈了还是很好的利用起来了？共享探讨：总的爱说你对自己的周末满足吗？你认为你的周末活动支配还可以做哪些改进？二成长不苦恼结合8页9页内容探讨我们该怎样支配周才能更精彩老师小结：我们要增加时间管理的意识，正确处理好学习及休息和消遣之间的关系，奇妙的支配周末时间，让我们的周末过的有意义有收获。三、老师总结2分钟我们可以怎样做：1、在活动支配上：表达劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间安排上：各项活动都要适度四、拓展2分钟在班级举办一次“我的周末成果展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收第3课：欢快乐乐庆国庆教学目的1、通过教学，使学生简要的理解有国庆节的历史、文化、风俗，理解新中国来之不易，启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步相识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要敬重国家象征。3、引导学生合作，探究，采纳多种方式理解身边的人是怎样建立祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点：相识国家象征，树立爱国意识。教学难点：理解国庆节的历史培育学生的爱国情感。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：生日歌国家歌曲第一课时教学过程：一、导入2分钟1、声音导入：老师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？ 生答多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日实行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，思索：今年的10月1日式第几个国庆节？提示课题 二、教学活动34分钟1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进展曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。我们应当敬重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示11页12页下四幅图探讨你该怎么做三、老师总结2分钟这节课你学到了什么？四、拓展2分钟学唱国歌第二课时教学过程：一、导入2分钟声音导入：老师播放一段国家二、教学活动34分钟1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆贺国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆贺国庆节？3、国家法定假日三、老师总结2分钟这节课你学到了什么？四、拓展2分钟做国庆节手抄报板书设计欢高兴喜庆国庆10月1日是国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进展曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮第4课：团团聚圆过中秋教学目的1、初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受及老师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱老师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的理解，扶植学生理解关于中秋节的相关资料，搜集中秋月的诗词。教学重点：初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日，理解秋天里的节日和风俗。教学难点：初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法、理论法学习方法：合作沟通教学准备及手段：多媒体课件 彩泥第一课时教学过程：一、导入3分钟1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。提示课题：我们一起理解中秋节团团聚圆过中秋二、授新23分钟一中秋节的来历1.讲解并描绘嫦娥奔月的故事，理解中秋节的传闻，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，理解世界各地人们是怎么过中秋节的？二中秋节，团聚夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文探讨：中秋节具有怎样的意义？三、总结2分钟通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展2分钟1中秋月诗词大会月亮是中秋节的标记，所以月亮也被古人们赐予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2制作月饼，开展中秋庆贺活动。制作月饼，感受及老师，同伴共度佳节的快乐。3向父母搜集还有哪些秋天的节日。第二课时教学过程：一、导入2分钟上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日。二、授新36分钟一谁能说一说你搜集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦二理解重阳节意义及其风俗1重阳节又叫敬老节课件出示16页下小故事2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，理解重阳节的风俗三少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看三、总结2分钟通过今日的学习，你学到了什么？板书设计团团聚圆过中秋中秋节 团聚夜重阳节 敬老节第5课 我爱我们班教学目的1、酷爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中相识同学，理解集体，酷爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培育学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：课件、图片第一课时教学过程：活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个华蜜、暖和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么快乐的来上学呀？2.学生沟通：一起学习、一起嬉戏3.师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4.依据学生答复老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6.嬉戏小结：哦，原来是靠集体的力气，集体的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星奖，同学们我们用掌声向他们表示庆贺。7.师：在刚刚的嬉戏中，同学们都觉得特别快乐。除了在嬉戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同共享吧！板书：在集体中我快乐8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中确定也有很多让你感到暖和的事吧！引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且暖和9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充溢暖和的班集体，在老师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，三2班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回来生活，关注儿童的现实生活。因此，课的开始就让学生回到平常的班级生活中，将他们平常的嬉戏、学习、同学之间、老师及学生之间的真实生活呈如今课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生酷爱同学、酷爱老师和酷爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充溢乐趣，集体给我们的暖和让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还须要大家为它来争荣耀。1.师：课前老师理解到咱们班在学校实行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家主动准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下获得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表如今获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事5.师：大家对这件事有什么样的看法？此时班上出现两种意见争吵不下 6.小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7.师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己的实力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9.轻松小嬉戏：照镜子出示一面镜子谁情愿来照照，说说自己最满足的地方。10.刚刚两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.依据学生答复老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，假如大家发挥自己的优点为班级效劳，我想确定能为班级争不少光，添不少彩。板书：我为班级争荣耀第二课时教学过程：活动一相识队徽及校徽1.课件图片导入：老师展示少先队队徽图片。背景音乐：中国少年先锋队队歌师：听到令人熟识的歌声，再来看看这张图片，同学们你们相识这是什么吗？学生答复2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？学生答复，师补充归纳，资料见附件一3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？生说一说4.小结：队徽是少先队员的标记，校徽是我们学校的标记，每当我们看到这些标记时，心中就会感到无比傲慢和骄傲。【设计意图：从学生身边熟识的事物入手，激发学生对班级的酷爱之情，可以充分调动学生设计班徽的主动性】活动二我的班徽我设计1.老师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？学生答复2.师：要想设计好班徽，首先我们就要理解什么是班徽？学生沟通3.师：班徽的确应当是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。出示教科书第38页的班徽设计图你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？生说一说师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？学生沟通看法4.老师依据学生答复归纳班徽设计要求。板书：表达班风和特点，设计新奇有创意5.师小结：刚刚我们探讨了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进展设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，老师巡察指导【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热忱，表达对班集体的酷爱和美妙祝福】板书设计我爱我们班班级生活快乐多 团结友爱的同学们第6课：班级生活有规那么教学目的1、初步建立规那么的概念。2、懂得学校的生活离不开规那么。3、初步树立规那么意识，开始将“小学生守那么等学校规那么内化。重点：知道学校到处有规那么，明白遵守规那么的重要性。难点：做自觉遵守规那么的人。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法活动准备：学生搜集学校关于“平安、礼貌、卫生、守纪等方面的规定。第一课时教学过程：一、导入1.体验嬉戏，相识规那么：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？学生自由组合做嬉戏，之后汇报嬉戏玩法师：做嬉戏确定要遵守嬉戏的规则，否那么嬉戏就进展不下去了，嬉戏的规则也称规那么，它是参与嬉戏的人必需共同遵守的要求，嬉戏有规那么，我们的生活在年班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和安康成长也应当遵守规那么。否那么班级也会一团乱提示课题：今日我们就来学习班级生活有规那么二、新授一班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规那么的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规那么的课件3.想一想：假如大家都不守规那么了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定1.重温标准记规那么。生读小学生守那么介绍中小学生守那么2.学生在班里还应当遵守那些规那么，我们一起来制定一个规那么表吧小组探讨沟通，并填写班级规那么表。全班沟通。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规那么图片我是小法官：这样的做法对不对探讨：为什么有时候明知道规那么要求，但没能自觉遵守呢？小组探讨，沟通，今后准备怎样做四、诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规那么，如今同学们自己懂得了班级规那么，我们也制定出了自己的班级规那么，那你就要做班级规那么小卫士，让我们的班级更加美丽，规那么是我们学习和成长不行缺少的，信任同学们会在今后，自觉遵守班级规那么，从小事做起，从一点一滴做起，从如今做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二课时教学过程：一、制定班级规那么文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规那么三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规那么会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规那么小小监视员板书设计班级生活有规那么班级生活放大镜大家一起来约定第7课：我是班级值日生教学目的1.探讨值日生的工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规那么，要为班级做奉献，有集体意识。教学重点：值日生的工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规那么，要为班级做奉献，有集体意识。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：活动室图片假设干、教学课件。第一课时教学过程：一、导入话题，激发情趣一、视察；我们的教室；(美丽及整齐图片假设干，在播放脏乱的班级图片，进展比照)1.你宠爱什么样的教室？2.干净整齐的老师靠谁来爱护？二出示课题：我是班级值日生二、新授一今日我值日1.请今日的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今日的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？二这种状况怎么办1.课件出示书27页图片，小组探讨假如遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日探讨，你宠爱这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、探讨制作、明理分工1，小挚友们每天也做值日，那么该如何来支配分工值日生？2，分组探讨值日生的工作内容并将其画出来。3，呈现沟通4，小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真荣耀，要当好值日生。第二课时教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生明确值日生给我们带来了干净整齐的教室，值日生的劳动很辛苦活动二：探讨，班级整齐靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级清扫得特别整齐，我们在宽敞光明的教室里学习和生活，所以我们更应当敬重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监视员，大家一起把班级卫生保持好板书设计我是班级值日生我是今日值日生值日生应当做什么第8课：装扮我们的教室教学目的1.宠爱在集体生活中，并在参及集体劳动中，体会分工及合作的好处，进步及人交往的技能、技巧。2.能仔细完成集体交给的任务，为爱护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体效劳，进步理论实力和责随意识。教学重点：知道课堂纪律的根本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，及同伴和谐相处、共同进步。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段老师准备：及班级人数同等多的五角星聪慧星、小蝴蝶勤劳星、小海豚环保星、小红花文明星；事先刻好的刚好贴各种瓜果、动物等图案和一段美丽活泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图以及老师上节课布置的一些必要的劳开工具。教学过程：活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的才智，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上，老师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。活动二：装扮我们美丽的“家师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体才智是无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？生：对！师：如今，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们确定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以如今只是分组放上去，不必花太大的功夫。以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家。在上节课的准备中，我们就已经有了确定的设计根底。我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园款式。加上一些葡萄、南瓜等刚好贴的装饰，很有丰收的感觉。B.竞争栏：“小小收获园这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，依据他们的不同表现，分别将“聪慧星、“勤劳星、“环保星、“文明星的标记贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。C.沟通栏：“老师，我想对您说！这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的沟通而特地设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式及老师沟通。D.写字栏：“我是小小书法家这一栏是特地针对学生平常书写习惯的培育而设计的，让学生平常的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。E.植物角：“小小生态园！特地在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将全部学生从家里带来的盆景和花卉都陈设在那里，给教室增加了不少的朝气和活力！也让学生负责，培育他们的责随意识。老师和学生伴着轻松活泼的音乐惊慌而有序的进展着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动完毕！在活动的过程中，刚开始，全班同学都特别主动，但是，过了十几分钟以后，有些平常不爱劳动，不爱和别人商议合作的同学就慢慢地没什么爱好了，就有“玩和“不想做的念头。在这个时候，我就立刻和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我刚好地表扬和激励他们，还在谈话中告知他们这样主动劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为根底，又有我和他们同等的对话和沟通，他们很情愿承受我的意见和看法，主动性有了很大的进步。活动三：我是小小保洁员！师：过渡语啊！经过我们共同的努力，大家一起观赏观赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。是的，美丽了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发觉？学生视察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。老师引导学生依据今日的活动谈感受，之后加以总结和表彰。表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园的各自的相片上面。师：同学们,今日的课你们宠爱吗？你们确定有很多的感受和收获要及我们大家一起共享，我盼望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来共享！第9课：这些是大家的教学目的使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教化学生爱护公共财物。教学重点：使学生知道在家嬉戏要留意平安，可以过安康的余暇生活。教学难点：学习制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：准备相关课件，教学过程：一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，信任确定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们供应的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容理解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.提示课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、新课1.视察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班沟通，公物怎么变成这样了？你有没有参及破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守那么：爱护公共财务三、联络实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,2、大家一起来爱护想一想要怎样做才是爱护公物？四、总结全文，提出要求今日，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗第10课：我们不乱扔教学目的1、 理解中小学生守那么里提倡我们要保持公共卫生2、 初步知道我们不应当乱扔垃圾和爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行3、 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园爱护环境尽自己的一份力。教学重点、难点初步知道如何进展垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥当处理垃圾对爱护环境的重要意义。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法第一课时教学过程：一、导入新课：老师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？大屏幕出示课文家学生：记得老师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。老师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，就是我们的家；我们市试验小学的学生，就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的试验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们试验的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整齐的教室和垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更宠爱哪一幅，干净整齐的环境给你什么样的心情？结合38页图片，请你把宠爱的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整齐的环境人人爱，脏乱的环境使人不开心师生共同说出我们生活的环境须要大家共同去爱护，今日，我们就来学习我们不乱扔出示课题学生书空课题二、学习新课：1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？垃圾也有自己的家思索：假如垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，老师出示骇人动目的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美妙，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任第二课时教学过程：一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，爱护环境应当从我做起，那么我们详细该怎么做呢？二、新课小活动：1、制定环保行为标准小探究：为了爱护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动图片观赏。2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反响检测老师总结：从今日起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监视员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份奉献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花板书设计我们不乱扔中小学生守那么提倡我们保持公共卫生第11课：大家排好队教学目的1、结合社会生活实际，扶植学生理解排队的根本行为规那么，感受集体活动中秩序的重要性。2、激励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、理解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美妙。教学重点和难点：1、学习防范意外损害的根本方法。2、进一步开展自我爱护的意识及实力。3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学探讨教学准备及手段：课件、小红花活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的特别好，老师确定要给他们嘉奖小红花，快来领取吧，老师和同学一旁视察同学取小红花时的秩序。说一说：刚刚的场景你有什么样的感受？老师小结：刚刚老师看到小挚友拿取小红花时，特殊担忧，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应当怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过探讨想出排队的点子老师：正好我还要表扬刚刚探讨中表现好的小挚友，这次