身边的诱惑》教学设计.docx

人教课标版思想品德七年级上册身边的诱惑教学设计王丽霞【教学目标】1.情感、看法、价值观：通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。追求科学、安康、充溢的初中生活。2.实力目标：初步相识和理解社会生活的困难性，逐步形成区分是非的实力。初步学会用辩证的方法分析事物的实力，逐步形成自我限制和反抗诱惑的实力。3.知识目标：了解身边存在着种种诱惑。知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】1. 教学难点。“嬉戏机的诱惑是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地对待嬉戏机的作用，嬉戏机作为一种借助现代信息技术的消遣方式有肯定的功能，但假如内容不安康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩嬉戏机的 “度上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，特别须要家长和老师给他们指引道路。2. 教学重点。“金钱的诱惑是本节课的一个教学重点。肯定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。“毒品的诱惑是本节课的又一个教学重点。这是对学生进呈现实教化的内容，发生在我们生活中的事例有许多，让人骇人动目。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教的思想教化是我们的重点教化目标。【教材分析】“身边的诱惑人民教化出版社义务教化课程标准试验教科书思想品德七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑这局部内容是从青少年生活的实际动身，将“身边的诱惑归纳为“领奖台的诱惑，“金钱的诱惑，“嬉戏机的诱惑，“黄、赌、毒及邪教的诱惑，并分析了产生这些诱惑的缘由，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。“身边的诱惑是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑和“学会拒绝不良诱惑组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严峻危害，才能有决心和信念战胜它，克制它。因此，“身边的诱惑是第八课的根底性内容。【学情分析】初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从无趣的儿童时期向成熟的青年期开展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有显明的特点。他们的自我意识渐渐形成，能够独立思索，但往往看问题不全面，不深刻；他们有较大的独立性，但又很简单受环境条件的影响和干扰，受外界力气的支配；他们有区分是非的实力，但是又很不稳定。因此，初中学生的思想是处于半无趣半成熟的状态。“身边的诱惑这一节正是从中学生的生理和心理特点动身，以中学生熟识的资料为背景，进展事例分析，说明道理，扶植提高相识的。老师在授课时要防止空洞直观的说教，细心设计教学过程，实行互动沟通的形式，注意学生的内心体验和感受，从而引导他们走上安康成长之路。 【教学建议】1. 课前组织学生进展问卷调查，收集社会上存在的种种诱惑现象，打算课堂发言材料，谈谈对诱惑现象的看法。“身边的诱惑是反映社会现实问题的内容，它的切入点是我们现实生活中的种种社会现象。让学生参及社会实践活动，搞问卷调查，可以使思想教化更具有劝服力、感染力。如 “中学生上网主要内容调查，“中学生的课余爱好有哪些等等。通过问卷调查，学生能够防微杜渐，自觉克制不良诱惑。2. 课前老师要收集典型材料。通过多媒体展示收集的典型材料，老师可以就这些材料提出问题，组织探讨，及学生沟通互动。对典型材料的分析采纳晓之以理，动之以情的方法，引起学生情感上的共鸣，到达教化的目的。特殊是对 “黄、赌、毒、及邪教内容的处理更应进展情感渗透，才能到达情感、看法及价值观的培育。3. 教学过程中，老师可以依据课标的要求及教材内容的不同，实行敏捷多样的教学方式，实现教学目标。如以讲故事、角色扮演、辩论会等形式扶植学生明确问题，澄清观点，明白道理。 【教学设计理念】在学生逐步适应、熟识了初中阶段的学习生活，正确相识自己，展望将来的根底上，进一步扶植学生科学地相识、精确地分析自己所处的生活、学习环境，将有助于他们的成长。我们身处的社会有许多精彩、新颖的事物，生活充溢着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。正确地对待诱惑，擅长利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。十三四岁的青少年正处在人生的花季，他们探究人生，幻想将来，对四周的一切充溢新颖。在他们思维水平日益提高的同时，分析推断实力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很简单脱离轨道，酿成终身的缺憾。因此，在教学设计上，首先让学生搞社会调查，收集资料，了解在自己的成长中面临的诱惑有哪些，怎样把诱惑变成自己向上的动力，努力克制不良诱惑的影响。其次，在课堂上设计了探讨题、辩论题、故事会等教学活动。探讨题：青少年面临的主要诱惑有哪些？不良诱惑的危害是什么？青少年为什么要远离毒品？青少年吸烟是成熟的标记吗？辩论题：谈嬉戏的利及弊。故事会：组织学生以角色扮演和讲故事的方式介绍教材的资料。通过探讨、辩论、讲故事的活动对学生进展心理品质教化、道德教化和法制教化，引导学生辨别是非善恶，学会在比拟困难的社会生活中做出正确的选择，开展他们独立思索和自我限制的实力，杜绝不良诱惑，养成良好的行为习惯。 【教学流程】导入引 出 课 题：身边的诱惑导言：我们生活的世界是一个万花筒，存在着方方面面的诱惑。有些诱惑可以激励我们努力向上，有些诱惑会给我们的生活带来危害。本节课我们就身边的诱惑来探究，在我们的身边存在哪些诱惑，如何去面对它们。沟通展示活动通过 同 学 之间 交 流，知道生 活 中 存在的 种 种 诱惑，产 生 的缘由 及 不 良诱惑 带 来 的危害活动一：汇报沟通课前学生的调查结果，并就调查的问题谈谈自己的看法 一、以小组为单位汇报结果。 二、老师对学生调查的问题进展归类。 三、组织学生对归纳出的几个问题沟通各自的看法。 四、老师总结：一方面我们要利用有主动作用的诱惑来激励自己前进，另一方面要反抗不良诱惑带来的危害。主题探究活动通过 问 题 探讨，学 生 树立正 确 的 金钱 观，逐 步形成 抵 制 不良 诱 惑 的实力活动二：树立正确的金钱观探讨题：面对金钱的诱惑，王磊的做法对吗？为什么？探讨题：如何理解 “君子爱财，取之有道？展示两个贪污受贿的典型案例。老师总结发言：我们对待金钱要有正确的看法。生活离不开金钱，但肯定要通过合法的劳动和正值的途径去获得，决不能做违法的事情。主题探究活动通 过 辩 论，学生 明 确 网络对 自 身 成长的 双 重 作用，学 会 用辩证 的 方 法分 析 问 题，自觉 抵 制 不良诱惑活动三：网上嬉戏是一把 “双刃剑正方：网络嬉戏对学生的开展有利反方：网络嬉戏对学生的开展有害结论：网络嬉戏是一把 “双刃剑，利弊同在。在生活中要充分发挥网络资源的主动作用，张弛有度，千万不能玩物丧志，缺憾终生。主题探究活动充分相识黄、毒、赌 及 邪教 的 危 害，逐步 形 成 区分是 非 的 实力，自 觉 追求健 康 充 实的人生活动四：用典型案例分析黄、毒、赌及邪教的危害以讲故事的形式介绍书中的资料。老师指导学生看书，提出问题： 小刚为什么会走上犯罪道路？ 看图说话 教材图。 刘思影的自焚事务说明白什么？议一议：从小刚、小田和刘思影的事务中我们得到了怎样的启示？课堂小结归纳要点 通过学习本课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑，特殊是要认清青少年现在面临的种种诱惑及不良诱惑的严峻危害，自觉自愿地去追求文明向上、高雅安康的人生。板书设计身边的诱惑领奖台的诱惑；金钱的诱惑；嬉戏机的诱惑；黄、赌、毒及邪教的诱惑。【评价建议】本课的教学评价要注意学生的自评，可让学生结合自己的实际制定一份 “抗拒诱惑方案表，并按方案实施，一个月后检查实施状况。同时要发挥他评的作用，让同学或家长作为此项方案的监视人，扶植学生实行方案。本课教学，对学生的品德形成及开展具有肯定的作用，因此，建议将学生的这份 “抗拒诱惑方案表以成长档案形式记入学生本学期的学习成果中。这节课的教学内容是及学生实际严密联系的现实问题，建议实施 “抗拒不良诱惑时采纳如下方式进展。时 间详细方法结 果一个月后的状况