江西版小学四年级下册美术全册教案.docx

小学四年级美术下册教学方案一、指导思想：以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于开展学生全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上心情、情感起着极其重要作用。增加施行课程改革使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化最优化特色教学为目的,激昂精神，开拓进取，创始美术教学新场面。二、学生状况分析：四年级学生经过三年多学习认知训练，具备了肯定根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定区分认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，创建实力、想象延展性还有待进步。三、本学期教学主要目的本期教研主题是围绕学校“生活教化理念，接着贯彻“六个特质于教化教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合教学活动，开展学生综合理论实力和探究发觉实力。在教学中，尝试不同工具，用身边简洁找到各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想及特表现出来，体验造型活动乐趣，开展美术理论实力，形成根本美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色美术活动，浸透地方文化教化。四、教材分析该教材江西版美术教科书，全册共40个课。教材内容突出兴趣性、嬉戏性、留意过程与参加。在按部就班传授根底学问、根本技能根底上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生特性开展和学问技能学习两方面须要。本教材根据义务教化美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值观培育养成，满意学生不断成长须要，表达人文关切，存眷学生长久安康成长。五、教学目的:、通过好玩美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。六、教学重难点1、在按部就班传授根底学问、根本技能根底上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生特性开展和学问技能学习两方面须要。2、强调兴趣性美术学习，设计内容要贴近学生生活经验，强化学生美术学习爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统根底上引导学生充分体会社会进步与多元化美术开展方向。七、教学措施：处于儿童绘画“过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向转折期。老师应留意引导，提出过高过急要求，或过分信任儿童天赋，任其开展，将导致儿童怕画或厌画不良后果。1.加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。2.由浅入深，有步骤地培育学生视察实力。3.由易到难，有方案地培育学生表现实力。4.开展形式多样教学，开展学生创建力。八、教学进度周次教学内容课时作业要求1童心童趣1观赏2齐白石1观赏3农家乐2绘画4新家园2手工5看新闻记大事2绘画6献给母亲节礼物2手工7稻草人2手工8机器人2手工9会动玩具2手工10玲珑剔透美2手工11延安颂2绘画12水墨动物2绘画13剪纸贴花2手工14纸版画2绘画与手工14捏泥人2手工15奇异图形2绘画16年画2绘画17面具2手工18老房子2绘画19小小商品展示会2手工20复习考试 第1课 童心童趣教学目的1、培育学生对生活感性相识实力；2、运用平面造型元素表现内心对世界感受。重点：1、引发学生对生活和世界感性相识；2、启发想象。难点：创建性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。爱好点：1、观赏课本中学生作品；2、沟通想象与感受；3、作品创作与展示。教学过程1.活动一：嬉戏与激趣。以听歌曲奇异小世界，或玩猜谜嬉戏形式，引出话题，导入课题。 播放“奇妙小世界和“奇妙大世界相关图片，引导学生从生活经验动身，对身边事物关注。设问：“儿童内心世界是多姿多彩，在你眼中，世界是什么样子呢？2.活动二：观赏与启发指导学生阅读教材，结合“范例导赏问题，去赏析课本供应艺术家作品观赏课本中学生作品。(从造型、色调、想象内容、表现形式等方面进展观赏评述)你最喜爱哪幅作品为什么小作者想表达什么 比较各种表现手法艺术效果，启发工具材料选择运用，激发造型表现欲望。3.活动三： 沟通与创作以“我眼中小世界或“小眼睛看大世界为题绽开想象，可以结合在第一册学过“奇妙小世界和“奇妙大世界让学生绽开联想美丽世界、七彩舞台、朝气盎然地球、一次动物园历险、一个晚上梦境、课间欢乐、郊游欢乐、亲情和友谊，引导学生互相沟通、说出自己感受和想象，启发创作。指导学生选用自己喜爱材料和造型方法将自己感受和想象表现出来。可以根据学校艺术特色选择各种艺术形式进展创作，如泥塑、剪纸、版画等4.活动四：展示与评价1.展示学生作品，组织学生开展赏评问答嬉戏。(供应评价要点):2.老师进展点评和学习小结 第2课 齐白石教学目的1、理解画家齐白石生平，初步感受其作品艺术特点；2、体会作品简洁生动、丰富特点，初步驾驭观赏评述方法； 3、理解观赏评述根本步骤，结合已学过中国画根本学问技法。重点：通过比照视察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达丰富意趣，理解画家创作过程和敢于创新艺术特点。难点：运用艺术语言描绘自己喜爱一幅画，并表达自己独特感受。教学过程一、创设情境 1、出示齐白石肖像照片。提问：你们相识照片中老爷爷吗？你知道他是什么样人？木匠、画家、国画大师、人民艺术大师   2、简介齐白石。齐白石18641957他是中国美术史上最具创建力艺术大师之一，他90余年生涯中留下了数以万计作品。   他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色调浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院声誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有蛙声十里出山泉墨虾等。著有白石诗草白石老人自述等。 二、引导感受 1、绘画风格：深厚乡土气息，纯朴农夫意识和天真浪漫童心，富有余味诗意，是齐白石艺术内在生命，而那热情明快色调，墨与色剧烈比照，浑朴稚拙造型和笔法，工与写极端合成，作为齐白石独特艺术语言和视觉形态，共同构成了齐白石艺术生命，即齐白石艺术总体风格。  2、观赏几幅作品：   A通过这几幅画，你从哪里可以感受到，齐白石是一位酷爱生活大画家？   (表现平凡、一般事物 、表达朴实、淡泊情感)   B 结合萝卜图，理解用笔方法不同：   细致视察：画中萝卜和蝈蝈，主要笔法有什么不同？   侧锋：简练夸张、突出醒目。   中锋：细致描画、精致生动。   C 齐白石画虾家喻户晓，你能看出他独到之处吗？比照一下，齐白石画虾给你哪些不同感觉？ 齐白石虾，活泼灵动，他是在：“形似根底上追求“神似。   他运用了怎样笔法和墨色？   (适当变形 简洁概括晶莹剔透生动传神)   画家怎样奇妙处理虾须、虾螯等肢体   简化、穿插、疏密、照应拥而不挤、密而不乱 。 三、审美引导 1、小组探究：   (1)A我来体验： 看书，根据自己想法，选择草虫放入画中，尝试支配这两幅画构图。   B小组探究配画外音:   揣测画家想表达画面意境，描绘画中昆虫与植物间发生了什么好玩故事？   C视察两幅作品：视察画面内容，联络作品题目，你能发觉齐白石作品奇妙之处吗？   D齐白石创作作品，都来自于对生活和大自然细致视察，经常借物抒情，简洁画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限想象。   (2)观赏探究:根据老师供应相关背景资料，根据评述方法提示，小组同学共同赏析P17作品。   A祖国万岁和平两幅作品创作背景是怎样？他们表达了作者怎样情感   万年青照片与祖国万岁比照视察，画家在表现万年青时候，采纳怎样方法使它更加突出醒目？红花墨叶法    B说一说，红花墨叶法表现作品给你怎样感受？你喜爱这种表现方法吗？(色调比照剧烈、形象突出醒目   C观赏多幅，红花墨叶法表现作品。观赏这些作品你对白石爷爷又有怎样相识？敢于创新，大胆表现 四、综合评述  1、利用老师供应图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石理解艺术成就、作品赏析、生平经验等。   课堂理论“小小百家讲坛我知道齐白石第3课 农家乐教学目：1、学习风景构图学问，远、中、近景处理方法和树木表现方法。2、学习铅笔风景写生方法和步骤，懂得如何区分主次进展概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简洁风景画。3、 激励学生关注社会、关注生活，用自己绘画语言去发觉美、创建美。教学重点难点：1、运用构图学问和铅笔画技法，画一幅以农村为主风景画2、怎样表现和处理好以树为主风景画质感和空间感教学过程：一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。二、导入：农夫画家以真诚、朴实情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活作品。瞧！他们画构图饱满、形象夸张、色调剧烈、画面喧闹。他们用画笔表现出我们新时代、新生活，真是了不得！三、学习新课：介绍写生分类，指出风景写生是写生重要组成部分，提示课题：农家乐。四、观赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶。五、学生作业：画一画把你看到农夫劳动情景画出来。六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。  第4课 新家园一、教学目的：1、情感目的：观赏各种有特色建筑，让学生感受建筑之美，激发学生酷爱家乡、酷爱生活情感。2、认知目的：理解模型制作有关学问，驾驭建筑模型制作技巧。3、实力目的：培育学生大胆设计、制作实力，通过小组合作形式，把自己设计思想与同伴沟通，并选用各种材料进展新家园模型制作。二、教学重点：在小组合作学习、沟通过程中关注学生表现，让学生体验设计和动手制作欢乐。三、教学难点：学生能设计出上下错落有致、造型生动新颖建筑模型并将它胜利制作出来。四、教学打算：1、老师：搜集有特色建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。2、学生：各色调纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时支配：2课时六、教学设计：第一课时一导入：近几年咱们家乡发生了天翻地覆变更，人们盖起了一栋栋好用美观新居子。新居子四周花园、果园，在蓝天下显得特别美丽。这就是我们新家园。二说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境新变更。学生踊跃发言，老师适时提出表扬三看一看：观赏课件，老师引导学生视察各种有特色建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作热忱。老师：瞧！咱们新家园房子多棒有几十层高摩天大厦，也有高雅精致花园别墅，有欧洲风格城堡，也有现代化居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！四想一想：设计草图小组合作，探讨、构思并画出志向建筑外形、构造。老师提示详细从以下几方面入手：房子是什么形态：方、圆柱、三角形或者不规那么形？屋顶是什么样：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否翻开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子装饰，四周绿化及各种设施等。各部分比例要协调，一组建筑应上下错落有致，色调搭配和谐生动。五展示草图：哇，同学们设计得真新奇，这是你们合作成果。信任你们肯定能做出美丽建筑来！第二课时一导入：如今同学们肯定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型制作看上去困难，其实做起来并不困难，让我们抓紧动手试试吧！二做一做：动手制作1、老师示范制作：1、制作建筑形态，画好门窗后剪出，粘贴好建筑外形。2、根据建筑物大小做出屋顶。3、添加门窗并装饰房屋。4、给房屋四周布置小设施及花草树木模型，组成小社区。2、学生以小组合作形式制作，老师巡察指导，提示学生在制作过程中，肯定要留意发挥自己创建力，做出别出心裁作品来。三评一评：开个小小建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组模型最受欢迎。四总结：同学们作品太精彩了，把咱们新家园制作得真美啊！ 第5课 看新闻记大事学习目的：1、培育学生看新闻，看新闻 画新闻关注新闻习惯。2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键，看新闻 画新闻表现精彩瞬间。4、画面表现独具匠心。重点：用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。难点：能用独具匠心画面表现新闻精彩瞬间。打算：老师：学生看新闻 画新闻作品数张、学校“一体通切换至新闻频道。学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀 、胶水、水彩笔等。过程：第一课时：一、导入：历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新消息。尝试一下，画画电视、报刊中你最关注新闻大事或发生在你四周新人新事，这肯定很有意义。二、分组进展介绍、探讨最近有什么新闻你认为新闻有那几类你喜爱那类新闻看新闻 画新闻你想抓住那一个场面表达你喜爱新闻就大家认为好新闻，探讨其构图。(学生可从几个方面思索，教 师从不同视角向学生示范草图。)三、观赏各自发表意见：你最喜爱同学那一张作品说说为什么这些同学是如何表现新闻抓住了可以什么表现得更生动同学们为何用这些工具表现画面你会用其他工具表现得更好四、看电视、看新闻让学生选择合适自己表达内容。五、学生作业画新闻(大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教化新闻等。小新闻：消遣新闻、街头新闻、小采访等)六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中人与事，描绘出地点与场景。第二课时：一、组织教学二、沟通：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最终表达效果。 (老师)介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等 。三、 学生作业学生作业时，新闻节目作衬。四、巡回指导1、全面视察学生作业。2、指导部分学生画面表达。3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。五、小结展评作业、点评、互评。布置下节课作业。第6课 献给母亲礼物 教材分析：母亲关爱是无微不至，母亲节每年五月第二个周日驾临时候，我们应当亲自制作一件礼物来表达我们对母敬爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培育学生设计实力和利用纸材进展立体造型实力。第一课时教学目的：培育学生爱心，运用学过美术学问设计制作花篮，写上自己最想说话。教学重点：学习制作花篮。教学难点：制作有创新。教学方法：示范、练习、探讨教具：卡纸教学过程：一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生探讨。二、新授课1、沟通、探讨 师：每年5月第二个星期天是母亲节，母亲关爱是无微不至，母亲胸怀是宽广无限，母亲无私是无比崇高。有一首唱给妈妈歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好 "母亲呵护好、母亲关爱，让我们感到无比暖和，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？"学生探讨“今日，我们亲自制作一份小礼物送给妈妈吧！2、探究学习观赏图片 1这个花篮是由哪些组成部分组成？ 2用什么材料做？ 3学学书中步骤。3、老师示范 1将纸剪成假设干条状。 2交叠成米字形。 用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。 师：花还有什么样子？我们可不行以做得美丽一点？4、学生制作5、讲评作业三、小结：今日你由什么收获？把你做礼物送给妈妈，她肯定很欢乐。第二课时教学目的：通过制作，培育学生造型实力。教学重点：制作贺卡方法。教学难点：制作由创新。教学方法：探讨、练习教具：图片等教学过程：一、导入 师：今日你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。二、新课1、观赏 出示不同形态贺卡，细致视察，这些贺卡由哪些不同？2、探究学习1贺卡款式不同 折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式2贺卡色调不同3、老师示范立体贺卡做法: 1把纸对折，设计好图案。 2在须要立体地方，小刀划开。 3添加装饰。 4写上贺词4、学生制作，老师指导。5、展评三、小结 母亲是宏大，我们要用实际行动来报答母亲。  第7课 稻草人教学目的：1、在谈话沟通活动中进一步理解稻草作用，通过制作活动开展幼儿动手操作实力。2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作欢乐。3、 理解农夫劳动艰辛，享受创建欢乐。活动打算：稻草、绳子、竹竿、胶水等。教学过程： 一、回忆秋天果实，并能用简笔画画秋天果实，共同创设主题环境二、相识米，知道米来源、用处。1、 让学生自由视察米，师巡察视察。师：你看到米是什么样子？三、理解稻草人作用1、 故事：稻草人。2、 知道稻草人作用。师：稻草人作用是什么呢？学生丙：可以把麻雀吓跑学生丁：稻草人做得象真人一样，让一些动物不敢去吃。四、示范制作稻草人师：我今日请来了一位客人出示稻草人1、幼儿视察稻草人，探讨稻草人都由那些材料制作而成，稻草人用处。2、老师示范制作，讲解制作步骤和要点。五、小组合作制作稻草人要求：先和小组里好挚友商议一下谁负责做稻草人头、手、身体、脚。利用所供应材料进展制作。装扮稻草人。2、老师来回巡察、指导。六、尝试用扎、粘、贴方法制作稻草人1、让学生观赏课件“稻草人从网上搜集各种形象稻草人2、学生制作，师指导3、 请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来观赏。师小结：小挚友做这些稻草人真美丽，我们一起把这些稻草人去送给我们农夫伯伯，来爱护我们庄稼。 第8课 机器人1. 启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊挚友，如今，让我们看看它是谁？它在干什么？看时候可小声探讨观赏视频文件刚刚出现了几个机器人？生：3个机器人！出示视频文件定格照片师：谁来说第一个机器人？ 下组它是一个怎样机器人？它个头铁巨人！铁巨人在干什么？救人。说得特别好！嘉奖一个机器人！每组桌面上都有一个计分牌。表现精彩就能到一个机器人，最终看看哪一组得到机器人最多！2第二个机器人有什么本事？机器人保姆。它是做家务能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。3第三个机器人在干什么？说明它职业是效劳员。它脸是什么？荧光屏机器人能帮人们做很多事情，它是我们好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家，来设计又本事，又神气机器人！板书机器人2.读画：刚刚这些机器人是科幻影片中将来世界机器人，它是人们想象出来。那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？有。让我来看一看各国科学家创建出了哪些机器人。1它正干什么呀？它正热忱地拥抱着小挚友。2有礼貌机器人！它正象人类问好。3这个机器人在干什么呀？跳舞机器人！4会游泳机器人。5这是全世界最小机器人 它名字叫爱普生先生，它个头只有我们大拇指这么大。6会说话机器人！7这个机器人在干什么呀？拉车。我们再来看看中国机器人：1 这是我国第一个可以象人一样行走机器人。2 这个机器人行状象什么？保龄球。它会答复人类问题。3 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它名字叫“先行者，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者 比起刚刚看日本“跳舞机器人，技术上还落后很多，动作也不够敏捷。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能创建出全世界最棒机器人！3范图分析：图1接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画构图饱满不饱满呀？很饱满！4提问：接下来我们来观赏一场机器人表演赛！按3452。这幅机器人表演赛画得好不好？好！好吗？缺少背景！师：增加几个机器人，添上背景。师按热键，一一添上。定格这下机器人表演赛可喧闹拉，画面精彩多了！5 图2这些机器人在干什么？植树！这幅画告知我们什么？要爱护大自然！6 分礼物：今日，四个组小挚友答复下列问题都很踊跃，表现得很好。如今，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。想不想知道里面是什么呀？想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么珍宝？这是什么形态呀？圆形，方形，三角形原来这些是根本形！这些根本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有根本形？有！哪些是根本形？机器人头，身体由方形组成在这些大根本形里还有师：原来，机器人大都是由一些根本形构成。很多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。如今，我们来看看这个百宝箱里还有什么珍宝？原来是四个机器人头盔，可是它们光秃秃，真难看！这是因为缺少了什么？眼，耳，鼻！我请各位“小小科学家一起动手！把它少掉零件给它安上去。安装时候只要把背后这层白色胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！做好后，每组选举一位小挚友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐小声拍手座位上小挚友想跳也可以站起来跳！跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！7作画步骤：那机器人该怎么画呢？如今老师示范一幅机器人。1 想 首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样机器人？我要画一个本事高强，神气机器人。并且它是我自己动脑筋创建出来，和别人都不一样。2 画机器人 干脆用黑色水彩笔钩边，先画大体根本形，后画细微环节。 3添背景 这个机器人在哪做菜？厨房。所以我们还要添画出机器人所处环境。4上色 最终涂上艳丽颜色，一幅厨师机器人就画好了。8观赏儿童画：接下来，我们一起来观赏小挚友画“机器人。看时候可以互相探讨：这幅画里机器人长什么模样？它有什么本事？请两位小挚友评点最喜爱画。9观赏了这么多小挚友画机器人，每幅画都别出心裁，有自己想法。在座各位“小科学家你想创建怎样机器人呢？说得特别好！10学生作画如今老师要考验一下小组之间互助合作精神，每组自己选举两个小挚友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它小挚友拿起笔，把你刚刚想象机器人画下来，老师看谁设计机器人最神气，本事最大！学生作画，老师巡回辅导。五讲评，小结对学生作业进展讲评，表扬有创建性学生。这些小挚友画机器人，都有自己想法。如今大家想不想看后面那两幅画？想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了，如今可以睁开了。这是一二两组合作成果。对四个谁来向大家介绍这幅画？2幅我们再来看看三四两组画你们四个选谁来说？最终老师总结：“今日，小挚友们画机器人真是酷毕了。盼望大家努力学习科学学问，长大后创建出真正机器人！今日课就到这里，下课。第9课 会动玩具教学目的：通过对民间玩具，现代儿童玩具视察、分析，让学生懂得会动玩具制作根本因素，体会玩具人文价值、科学性。教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具连接。教学难点：分体组合，连接方法和材料选择和应用。教学方法：示范、练习教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。教学过程：一、导入 师：同学们，你们有什么玩具吗？是你亲自做吗？今日我们来亲自制作会动玩具。二、新授课1、观赏会动玩具 师：老师带来了一个玩具，想和同学们一起共享。请几个同学上来一起玩。每个同学拎不同部分，让玩具动起来。2、探究学习 师：你知道这只熊猫是怎么做出来？学生分析总结： 1选用厚厚硬纸壳，画出熊猫外形，填上颜色将每一局部分别剪出。 2用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。想一想连接点还可以用什么方法固定。 3用绳子绑住熊猫每个部分，小组同学分别牵不同部分，让动物动起来。3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。 狮子：用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。4、学生小组合作，理论活动。 留意先引导学生分析材料特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。5、老师巡回指导，引导学生驾驭正确方法，6、作业展评： “看谁熊猫做得最有创意。三、小结：今日我们用才智和双手创建出了好玩玩具，回去和家人共享你喜悦吧。第10课 玲珑剔透美教学目：1、通过观赏镂空艺术品，让学生理解镂空艺术。  2、体会镂空艺术在生活中应用。教学重点：黑体美术字根本笔划和书写步骤。 教学难点：通过分体练习，连接方法和材料选择和应用，让学生设计镂空艺术品。 教学过程： 一、创设情境 l、老师课件出示镂空艺术品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：镂空艺术品    引出课题 老师讲解并描绘：这些作品出自设计师奇异创意加灵活双手，制作出一件件玲珑剔透，精致绝伦作品，为我们展示了这种艺术细致与精致。 2请学生观赏课本镂空作品。观赏同时归纳镂空题材种类。老师板书 二、参加训练 1结合镂空作品老师讲：镂空是一种雕刻技术，艺术家经过揣形摹象。奇妙地利用媒体质地、外形、纹理特征，在物体上雕刻出穿透物体花纹或文字老师板书 2老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来？学生答复，老师板书 三、自主练习 1、老师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，留意扩展学生思路。如：运用折叠法剪是光卉，假如剪单独对称式人物怎么剪？平衡式呢？ 2、学生练习剪纸。 四、迁移应用 1、学生设计制作，老师辅导。 2、小组合作制作。 3、先剪人物或动物，再剪一些锯齿形、月牙形、波浪形、花瓣和小圆点，然后拼贴、堆叠成一幅色调丰富剪纸作品。 1、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 2、师生回忆本节课学问点。并点题：以上学习是剪纸一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中汲取养分，多看，多想、多动手，肯定会创作出好作品。 第11课 延安颂教学目：1、理解延安相关学问，歌颂延安。 2、唤起人们对革命圣地思念。 3、培育学生创建性思维实力和动手实力。教学重点： 通过观赏，能利用已有学问进展绘画观赏活动。教学过程：一、创设情境 同学们，上课前老师布置了预习任务，要求同学们理解延安相关学问。谁能用自己话简洁介绍一下延安？ 同学们说都不错，延安是中国共产党和军队根据地，勤劳英勇老区人民用生命和鲜血培育了中国革命，孕育了光照千秋延安精神。这是一片黄灿灿热土，今日就我们用手中画笔，来歌颂革命圣地延安。导出课题 二、 发觉探究 1、分析美术作品内容 画家是怎样歌颂延安、描绘延安呢？ 看了这几幅作品，细致视察你们会发觉它们都有共同点。老师考考大家，看你发觉了没？ 内容丰富、题材广泛、主题显明，表现手法多样。 2、分析美术作品形式 延安丰富多彩革命生活，为我们供应了源源不断创作灵感，同学们思索一下，画家是怎样支配画面，哪个是主体物、哪个是次要物体，主要物体支配在哪个位置？ 生：构图奇妙，主题突出，色调、造型为主题效劳。三、讲解示范点拨 看到画家运用这么奇妙地构图，完成了一幅幅好作品，老师也想试一试，你们想不想？我们一起来看看老师是怎样作画。 1、 先构图后构思，利用简洁并列、重叠分割画面。 2、 刻画主体物 3、 添画次要物体、场景。 四、自主练习、老师辅导 选择一个你喜爱题材设计一幅图。  老师巡察，指导学生创作。 五、讲评小结拓展 展示作品，师生评价。同学们，我们今日一起走进了延安时期峥嵘岁月，学习了光照千秋延安精神，用画笔描绘了延安点点滴滴，假如你有时机去延安旅游，请你到宝塔山远眺祖国大好河山；请你到壶口大瀑布领会中华民族浩浩荡荡。  第12课 水墨动物 教学目：1、感受水墨画独特魅力，体验水墨画创作欢乐.。 2、初步驾驭渴笔法和泼墨法等水墨画技法小窍门。 3、激励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作水墨画。教学难点：努力使创作水墨画动物神形兼备，表达笔墨情趣，开展学生独特水墨画创作语言。教学过程：一、创设情境 老师出示动物画作品(动物类，启发学生观赏思索：是用什么笔来画？画这些幅画给你感觉有什么不一样？粗粗细细墨线随意勾出鱼形，大大小小墨点自由挥洒，表现错落有致斑纹，墨色有浓有淡，变更特别丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方美感；而油画棒勾线填色，色调丰富，给人一种艳丽华美之感从而让学生突出感受水墨画动物独特魅力。由此导入课题并板书。 二、发觉探究 大屏幕出示一组水墨画动物作品课本内外均有，启发学生进展观赏、探究。 如指导赏析欢乐小猴等作品时，着重让学生关注皮毛等方面表现技法。  三、讲解示范点拨 老师演示讲解“渴笔法1 表现要领及用处毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛效 果，可用来表现动物皮毛等。用渴笔勾线，线条中经常会出现露白之处，显得生动苍劲，并指导学生大胆操练、理解驾驭。 大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动好玩，墨色变更丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。 四、自主练习、老师辅导 老师指导学生根据调整、完善后创作料想进展自主创作，允许学生用协助方法如先用铅笔画出动物大体形态、主要构造，再用水墨画技法表现介入创作。 学生可以任选其中一项完成，激励有爱好学生完成两项作业 五、讲评小结拓展 1、激励学生课后再选择其他自己喜爱动物，用学到水墨画技法进展创作活动。老师将选择优秀作品在学校橱窗里展出。 2、课后辩论：针对“捕杀野生动物和“人工饲养野生动物两种不同观点，要求学生与家人绽开“关于如何正确对待野生动物话题辩论。辩论状况可以短文形式上交。第13课 剪纸贴花教学目：1、唤起学生对民间剪纸艺术酷爱；2、使学生相识民间剪纸艺术，学会运用剪纸根本技法制作剪纸作品；3、培育学生创建性思维实力和动手实力。教学重点 ：重点理解和驾驭剪纸造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完好性。教学打算：剪纸作品假设干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。教学过程：一组织教学、检查学具。l分钟二学习新课10分钟l、老师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：剪纸。引出课题。老师讲解并描绘：这些作品出自农夫之手，它不仅表现了人们喜闻乐见事物，也反映对奇妙生活憧憬和丰富艺术想象力。2请学生观赏课本剪纸作品。观赏同时归纳剪纸题材种类。老师板书3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透。剪纸款式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性特点。老师板书4老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来？学生答复，老师板书5、老师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，留意扩展学生思路。如：运用折叠法剪是光卉，假如剪单独对称式人物怎么剪？平衡式呢？三布置课堂作业，学生设计制作，老师辅导。四展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。五师生回忆本节课学问点。并点题：以上学习是剪纸一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中汲取养分，多看，多想、多动手，肯定会创作出好作品。  第14课 纸版画教学目：理解版画特点和制作过程，初步驾驭制版与印刷技法。尝试自己动手设计制作一幅单色版画。培育学生审美情趣和对传统艺术酷爱。重点：版画制版工艺和特点。难点：学生动手实力培育。教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个嬉戏，在我们大拇指上涂上少量颜色。留意限制水分在一张废纸上印出指印。看一看能不能印得出来。可多印几个看看会不会发生变更，同桌之间也可比较一下有什么异同。想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人一生当中根本上不会发生变更，不同人他指纹一样概率也很小，也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要法庭证据之一，用来区分一个人身份，但是如今科学技术兴盛了，人们有更先进方法来区分。DNA检测它精确度可达百亿分之一。三、作品赏析观赏一些大师作品和学生作品，通过对作品比照展示，介绍多种风格与特点版画作品。 四、制作过程1、画稿选择一个你喜爱题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点题材。2、制版用剪刀或刻刀把造型各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷铺上纸后匀称磨平。中间可看看印刷效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸位置不能挪动4、完成五、布置作业选择一个你喜爱题材设计一幅单色版画。六、展示点评  第15课 捏泥人教学目的：1、用黏土捏一个印象最深入生动小泥人。2、体验原始材料乐趣，理解泥塑造型文化以及悠久历史，激发学生酷爱家乡文化情感和弘扬民间艺术愿望。教学重点：观赏各种风格民间泥塑，驾驭手捏泥人根本方法教学难点：如何运用泥塑造型夸张、变形等方法制作生动好玩小泥人教学过程：一、组织教学，稳定学生心情。二、引入课题：通过观赏古代及当地民间泥塑典型代表作品对泥塑艺术产生感性相识，理解泥塑与当代中国传统文化互相关系。三、讲授新课：一板书课题捏泥人二探讨：1、中国传统泥塑与民间泥塑区分是什么？2、民间泥塑形象和色调分别由哪些特征？3、通过详细形象想表达哪些情感？