西师版小学数学一年级上册教案表格式1.docx

西师版小学一年级上册数学教案上学了年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第0课时教学内容12页三维目标学问及技能1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子理解学校生活，浸透思品教化。2、在数1-10 各数的过程中，让学生初步体验教学及生活的联络，激发儿童学习数学的最初步热忱。教学及方向让学生初步体验教学及生活的联络，激发儿童学习数学的最初步热忱。情感、看法及价值观让儿童在数数过程中进展互相之间 的沟通，以感受教师和同学之间的亲切，克制生疏感，产生愉悦感。教学重点使学生在视察的根底上，能用带数字的一句话表现出来教学难点使学生在视察的根底上，能用带数字的一句话表现出来教学打算挂 图教学过程师 生 活 动任课教师自办法见一、问：九月一日是什麽日子？学生答复，板书（上学了）今日，小挚友们上学了 ，教师先带小挚友一起参观校园，请小挚友门细致的视察，我们的校园都有什麽？师：刚刚教师和小挚友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？学生沟通师：是啊，光明的教室是我们学习的乐园，宽敞的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜爱自己的校园吗？二、出示挂图教师这里也有一所漂亮的校园图，你们还想不想看看？学生视察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？视察后同桌沟通。在全班沟通。依据学生的答复 教师板书110小结：小挚友刚刚视察的特别细致，数的也特别细致，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说110，并齐读三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？学生小组沟通后在全班沟通。小挚友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜爱数学可吗？教学反思 一单元 10以内数的相识和加减法第1课时总第1课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第一课时教学内容45页15 的相识例1例3三维目标学问及技能1、对15各数感性的相识,培育良好的习惯,初步体验数学来源及生活，生活离不开数学.教学及方向1、对15各数感性的相识,培育良好的习惯,初步体验数学来源及生活，生活离不开数学.情感、看法及价值观培育良好的习惯,初步体验数学来源及生活，生活离不开数学.教学重点1、边摆边数数。2、由抽象的数到物体可以表示什麽？教学难点数数，抽象的数到物体可以表示教学打算圆教学过程师 生 活 动任课教师自办法见一、谈话引入：数学在生活中的用途可大了，特殊是数字，我们经常用，请你细致听，找找教师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象教师这样用数字说一句话吗？二、教学例1出示图，看图，用数字说一句话：想一想，你能依据肯定的依次说说图意吗？依据数字依次从1说到5.三、教学例2摆学具数数：学生一边摆一边说，从1到5在黑板上写15，请学生在黑板上数字上面摆圆，教师指圆，学生说数，问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？教师指数字，学生说圆片，问：3用几个圆片表示？4呢？四、教学例3刚刚用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？看书5页例3小结：2可以表示任何个数使的物体。小组探讨：说说3、4、5可以表示什麽？全班沟通五、课堂活动 6页1题教学反思 第2课时总第2课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第2课时教学内容5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2三维目标学问及技能1、进一步稳固15的相识2、初步感知15各数的联络，改变，感悟数序3、初步学会用手指比，划，涂，写1-54、操作分小棒，亲身体验探究数的分解的多样性。教学及方向感悟数序，探究数的分解的多样性情感、看法及价值观亲身体验探究数的分解的多样性教学重点标准书写1-5各数教学难点标准书写1-5各数教学打算小棒教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学过程：一、谈话引入昨天我们学习了15个，小挚友们能用手来表示吗？二、教学例4看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最适宜？小组探讨沟通，全班沟通依据手和嘴的分工，完成例4自己练习后小组沟通书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，你能用手指表示吗？教师在田字格里面标准书写，让学生说15的形态，教师示范，学生书写。学生练习三、课堂活动6页 1，写数6页 3，圈一圈，写一写。出示这些图，引导学生看懂题意。下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。独立操作后全班沟通。四、课堂练习：12页1、2教学反思 第3课时总第3课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第3课时教学内容7页0的相识，例1例3，8页课堂活动三维目标学问及技能1、通过理论活动，让学生感悟一个也没有用0表示。2、通过小组合作学习，自主探究0在直尺上表示起点3、培育学生合作学习主动探究的良好习惯。教学及方向理解0的含义，通过理论活动，培育学生合作学习主动探究的良好习惯情感、看法及价值观培育学生合作学习主动探究的良好习惯教学重点0在直尺上表示起点和0的正确书写教学难点0在直尺上表示起点教学打算直尺教学过程师 生 活 动任课教师自办法见一、谈话引入每当节日的时候，人们总会放飞很多漂亮的气球，你们见过吗？（幻灯演示）视察：你发觉了什麽？防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小挚友没有气球了，用用什麽表示呢？这就要用到我们今日学习的新的数字“0”（板书）二、教学例1小挚友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？出示吃鱼图：（1）这图话的谁？在赶什麽？（2）原来有几条鱼？如今呢？原来有3条鱼，用几表示？如今一条也没有，用几表示？三、教学例2出示直尺图视察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0 在直尺上表示什麽？同桌探讨，全班沟通。小结：直尺上开场这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。四、教学例3：教师示范书写0，学生书写。五、课堂活动：8页12教师出示放大的方格图、引导学生相识方格，0在这里表示什麽？从左3往右数，你发觉了什麽？还可以怎样看？教师：从左往右，从上往下，依次 多1，从右往左，依次少1。12页3教学反思 第4课时总第4课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第4课时教学内容教材9页，比拟大小，例1例2三维目标学问及技能相识等号“”、小于符号“”、大于符号“”，并会正确运用教学及方向相识等号“”、小于符号“”、大于符号“”，并会正确运用情感、看法及价值观初步培育学生具有辨证唯物思想教学重点比一比的方法教学难点比一比的方法教学打算圆、三角形教学过程师 生 活 动任课教师自办法见一、创设情景 漂亮的春天到了，花园内开了很多漂亮的花，花儿真镁，引来了很多得意的小动物，瞧，谁飞来了？ 1、你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上； 2、学生用学具摆花儿和动物，并且比拟多少； 3、小组沟通后学生汇报自己的摆法和结果； 4、怎样更简单看出物品的多少？ 今日，我们要学会一个一个对着摆的方法来比拟物品的多少？二、探究 1、比拟同样多，动手操作：一个一个对着摆花和蜜蜂，视察，你发觉了什麽？ 教师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间的符号是等号，学生练习读并且书写。 练习：教师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？你能再说一个几等于几的式子吗？ 2、比拟多及少，动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发觉了什麽？ 蜻蜓的只数是4，蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做43，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书写。 蜜蜂只数是3，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作34，中间的符号是小于符号。学生读并且书写。 视察探讨：43、 34，你发觉了什麽？ 小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4。花儿和蜻蜓的比拟方法一样，你会吗？ 练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比拟大小； （2）11页1，图上画了什么？比拟小狗和小毛的数量，再填一填。三、稳固练习 1、填空：13页4； 2、卡片嬉戏：11页2； 3、开放练习：13页5； 4、比拟生活中的物体。教学反思 第5课时总第5课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第5课时教学内容11页14页710题三维目标学问及技能进一步理解稳固驾驭比拟的方法，学会在实际生活中应用。教学及方向进一步理解稳固驾驭比拟的方法，学会在实际生活中应用。情感、看法及价值观学会自然视察和比拟，学会在实际生活中应用。教学重点比拟方法教学难点比拟方法教学打算把扫把，个水桶，杯子，水教学过程师 生 活 动任课教师自办法见一、复习 比（ ），2（ ） 比（ ），2（ ） 和（） （ ）（）二、练习指导 ： 13页题1、请个小挚友上台，教师出示把扫把，个水桶；2、问：每个小挚友一把扫把，够吗？还差几把？你怎麽知道？ 每人一个水桶，够吗？会有什麽状况？你怎样想？3、教师留意多种分法：一一对应 用算式； 用数数方法。4、13页题：小组沟通，全班沟通。5、14页题：教师演示两杯水原来倒法以及剩下的动态过程，出示图，引导学生视察：你看到了什麽？6、14页10题：教师出示两张放大图，学生分两组实际练习。教学反思 第课时总第6课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第6课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第7课时总第7课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第7课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第8课时总第8课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第8课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第9课时总第9课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第9课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第10课时总第10课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第10课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第11课时总第11课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第11课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第12课时总第12课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第12课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第13课时总第13课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第13课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第14课时总第14课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第14课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第15课时总第15课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第15课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第16课时总第16课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第16课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第17课时总第17课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第17课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第18课时总第18课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第18课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第19课时总第19课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第19课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第20课时总第20课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第20课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第21课时总第21课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第21课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第22课时总第22课时年级一年级学科数学课题10以内数的相识和加减法课时第22课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 二单元 分类，相识物体第1课时总第23课时年级一年级学科数学课题分类，相识物体课时第1课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第2课时总第24课时年级一年级学科数学课题分类，相识物体课时第2课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第3课时总第25课时年级一年级学科数学课题分类，相识物体课时第3课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 三单元 1120各数的相识第1课时总第26课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第1课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第2课时总第27课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第2课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第3课时总第28课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第3课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第4课时总第29课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第4课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第5课时总第30课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第5课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第6课时总第31课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第6课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第7课时总第32课时年级一年级学科数学课题1120各数的相识课时第7课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第四单元第1课时总第33课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第1课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第2课时总第34课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第2课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第3课时总第35课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第3课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第4课时总第36课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第4课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第5课时总第37课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第5课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第6课时总第38课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第6课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第7课时总第39课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第7课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第8课时总第40课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第8课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第9课时总第41课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第9课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第10课时总第42课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第10课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第11课时总第43课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第11课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第12课时总第44课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第12课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第13课时总第45课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第13课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第14课时总第46课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第14课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 第15课时总第47课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第15课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 整理和复习总第48课时年级一年级学科数学课题数数、数的组成课时第16课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思 五单元 统计第1课时总第49课时年级一年级学科数学课题统计课时第1课时教学内容三维目标学问及技能教学及方向情感、看法及价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课教师自办法见教学反思