新湘教版六年级上册信息技术教案1.docx

第一课 制作电器资料卡教学目标学问及技能：1.规划科技资料简介简洁的版面设计。2.艺术字的应用。3.文本框插入及调整。4.设置文本框超链接。过程及方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣扬卡片，培育学生解决生活实际问题的实力。情感看法价值观：通过本课的学习，使学生相识到用文本框记录资料整理资料有条理，进步学生搜集资料、整理资料的意识。教学重点难点重点：艺术字的应用，文本框的插入及调整。难点：设置文本框超链接。课题制作电器资料卡总课时11课时教材小学信息技术五年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课很兴奋又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来观赏一段视频资料？如今就请大家观赏！刚刚教师用电脑给大家放了一段视频资料，我们如今的生活程度有了很大的进步，咱们今日就来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的？有什么用？给我们的生活带来什么样的变更，给我们带来了很大的便利。每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用处做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。板书：制作电器资料卡 观赏视频资料 探讨思索教师提出的问题，并主动发言。通过观赏视频资料，放松学生的心情，创设学习的情境，激发学生的学习爱好，并顺当的导入新课的主题。合作学习理论操作任务：用文本框来叙述家中的电器的特点和用处等（一）教师提要求1、插入文本框。2、根据须要选择用横向和纵向的文本框。3、根据自己介绍自己家中的电器的须要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。4、设置文本框的超链接，使其能链接到你想要出现的图片和文字上。5、可参照课本或请教别人协助完成任务。（二）学生自学尝试操作1、 插入文本框，根据须要选择横向和纵向的。2、 根据家中的电器多少插入相应的文本框。3、在文本框中输入相应的信息。4、给文本框设置超链接。（三）找学生演示1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点？你是怎么做的？2、教师适时评价。（四）师生互动沟通1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？2、你认为你的文本框还有哪些地方须要完善？你的文本框还能在哪些方面进展改良，做得更好？（五）接着操作，完善作品。细致倾听教师的要求，为后面的学习做准备。学生对新学问进展尝试操作。学生演示作品，并进展沟通学习。沟通学习方法对自己作品进展更高层次的设计和改良完善作品为学生进展适当提示，让学生更快更好的完成任务。通过动手理论，亲身感知，培育学生自主学习的实力。培育学生展示自我及表达想法的实力培育学生自主探究实力，主动进步自我和完善自我的意识。展示沟通评价作品1、学生展示作品，谈谈设计思想。 2、生生沟通：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？3、教师适时评价。 4、小结：说收获，对学生进展节约用电、节约能源的德育浸透。展示谈设计思想互动沟通谈收获通过沟通和评价让学生相识到别人的优点，从而起到进步自我的目的。板书设计制作电器资料卡 插入文本框 输入内容 文本框排版 设置超链接第二课 开掘电器的开展变更历程教学目的：l 学问目的：从网络中获得有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，理解注明 资料附加信息的用意，培育学生自主学习实力。l 技能目的：1、通过合作学习，驾驭从网络中获得有用信息的方法，培育学生动手操作实力。 2、敏捷应用“表格转换为文本”吩咐。 3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而到达独立操作的实力。l 情感目的：1、激发学生对网络的爱好，培育学生合作学习的意识。 2、培育学生从网络中获得、挑选、整理资料的实力，初步相识网络。教学重点： 正确运用“表格转换文本”吩咐，插入页码、日期。教学难点： “表格转换文本”吩咐下四个分隔符之间的区分。课前准备： 多媒体，局域网课时：1课时教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入一、谈话导入同学们，今日这节课教师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进展分类整理。探讨一下它的开展变更历程。你们情愿帮我这个忙吗？二、出示课题 谢谢大家，我就把今日这节课命名为：开掘电器的开展变更历程 板书：开掘电器的开展变更历程学生答复通过谈话，培育学生们助人为乐的好品质，增加自信念，激发学习爱好。合作学习 一、分组这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据爱好每人选择一种电器，选一样电器的同学为一组，小组合作完成任务。1、自由分组 合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到须要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清晰操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的前方注明资料的来源。2、任务一：在网络中搜集电器的开展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟）3、小组沟通，获得资料2、学生思索，试一试操作方法。3、请一位同学演示，其他同学观看。4、学生理论练习一：小组合作：翻开“阅读器”，在地址栏输入网址，搜集电器的开展历史。5、互相沟通如何精确快速的在网络中搜集、获得学问的阅历通过小组合作完成任务，培育学生合作学习意识。讲解新知一、 视察 我们保存下来的资料及平常看到的文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？二、新授为了美观及工整，很多网页都运用了表格，我们在整理获得资料时就须要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”吩咐。如图：1、视察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。观看教师操作培育学生视察问题的实力。教学过程教师活动学生活动设计意图讲解新知2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图：板书：三、出示任务任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。观看教师操作2、学生理论：练习任务二刚好动手操作练习加深印象。自主学习一、添加搜集日期同学名搜集的资料都比拟多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清晰一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期刚好间、页码等。1、提问：根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期刚好间、页码？2、哪个小组找到了答案，派一名代表给大家演示一下，怎样在文档中插入日期刚好间、页码。教师明确：确定光标插入点在“搜集日期：”后，执行“插入”“日期刚好间”吩咐，在弹出的“日期刚好间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图：插入页码执行“插入”“页码”吩咐，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图：1、合作找出答案：以小组为单位学生互相探讨方法并在计算机中试一试。2、学生演示方法学生自习观看通过回忆，自主学习新学问，培育学生视察实力及对学问的拓展实力。稳固学问自主学习二、 出示任务任务三：在文档资料中适当位置插入日期刚好间，页码。3、学生理论练习任务三拓展反思一、 分小组展示请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组搜集资料的亮点。二、教师小结大家今日表现得特别棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。1、学生以小组为单位，谈一谈搜集资料及整理资料的胜利之处。2、谈一谈，搜集、整理资料的方法。在沟通活动中让学生学会观赏自己的工作成果。第三课 设计我的智能电器课题：设计我的智能电器主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册探讨主题任务驱动下的自主学习教学目的学问及技能：1通过合作沟通，能利用网络理解“智能电器”的学问。2通过合作探究，驾驭绘图工具栏中一些简洁绘图工具的运用方法，能绘制出图形并表达自己观点。教程及方法：在激发爱好的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的实力。围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示沟通等手段，驾驭绘图工具栏中一些简洁绘图工具的运用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究实力及合作意识。情感看法及价值观：在参及活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。在参及活动的过程中，能及人合作，并共享胜利后的喜悦。在参及活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。教学重点难点重点：利用绘图工具栏中简洁绘图工具，绘制出图形表达自己的观点难点：敏捷运用网络理解相关资源教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、学习资料、教材教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【提问】随着科技的进步，家用电器会更加才智，谁能说出当前的智能家电有哪些？引导学生到网络上去搜寻一款。【沟通】分组沟通搜寻的智能家电的名称、外形、功能构造图，功能说明等【总结】通过大家的沟通，学生知道了智能电器的一些学问，今日我们要自己设计一款智能电器-会加热的鼠标【板书】设计我的智能电器小组探讨，并在纸上简洁绘制指名展示学生评价细致听讲这一问题，教师既点明了活动主题（科技班会），又点明了活动规模（我们班）这样，在明确任务的同时，让学生有的放矢，初步培育了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的实力，并激发了学生的爱好。合作达标完成任务出示第一个任务：绘制智能家电的功能图，并设置填充颜色【提问】假如让你们设计一下自己智能家电会加热的鼠标，你们如何设计？ 引导学生展示自己的规划，其他同学评价。【理论】引导学生看书P43，绘制出功能图。引导学生演示并介绍绘制图形的方法 自主探究操作完成任务指名演示通过学生合作探究操作，初步驾驭绘图工具栏的运用，并培育学生的自学实力、规划实力。合作达标完成任务出示第二个任务：合作探究，添加文字，制作完好的创意介绍【提问】假如对示意图中的一些支配想说明一下应当怎么办？引导学生在示意图中添加注释说明文字引导学生自主尝试操作引导学生演示操作方法引导学生演示自己的作品。【总结】我们通过几种简洁的自选图形的组合，就能绘制出功能示意图，同样，为了使后面的绘制工作操作起来更加便利，当你完成后，可以将这些图形添加上文字说明。 合作探究尝试操作指名演示尝试操作完成操作在教师的引导下完成操作指名演示在合作探究中培育学生的合作意识，并能驾驭绘图工具栏中一些简洁绘图工具的运用方法。初步形成“设计的思想”，并有方法支持。在指导学生完成操作的过程中，培育学生的操作实力，并能根据场地支配作一些简洁说明，初步形成“设计的思想”，并驾驭添加注释文字的方法。畅谈沟通课堂小结沟通评价各组展示自己的设计，大家探讨评判，选出最有创意的设计、最有价值的设计。【提问】同学们，在绘制示意图时我们要留意什么？【小结】自由发言通过沟通，使进一步体会设计示意图时要根据活动主题及规模。板书设计设计我的智能电器设计的内容绘制示意图添加文字注释第四课 介绍家中最新的电器课题：介绍家中最新的电器主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册探讨主题任务驱动下的自主学习教学目的学问及技能：（1）驾驭页面设置的方法，包括选择纸张，页边距等。（2）驾驭设置页面边框以及打印预览的根本操作。教程及方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会页面设置，设置页面边框，打印预览；学会评价作品，沟通体会。情感看法及价值观：(1)逐步培育学生的创立性思维实力、探究的精神。(2)让学生在解决问题过程中，体会胜利的欢乐。教学重点难点重点：页面设置的方法和页面边框设置方法难点：敏捷运用打印预览。教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备多媒体教学网、网络机房教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【谈话】世界上很多人胜利的秘诀之一，就是擅长日积月累，驾驭大量资料。学问卡片就是特别好的一种积累资料的方式。上两节课，我们已经搜集了很多有关家用电器的学问，探讨一下家中最新购置的或是你认为技术最先进的电器，用自己的方式，为它制作一份学问卡片。想一想，你支配怎样做？思索问题并发言细致听讲通过课件，激发学生的爱好，初步让学生理解在演示文稿中也能播放影片，并体会插入影片的作用。合作达标完成任务学问卡片，你准备做成多大的？我们当然可以确定卡片的大小，但怎样让WORD中纸张的大小变更成我们想要的呢？编辑文档时，默认的纸张是A4纸。（教师出示常见的打印纸A4、B5和16开纸）介绍页边距的概念。三、设置页面。新建WORD文档，执行“文件”“页面设置”吩咐，在弹出的“页面设置”对话框中修改各项设置。1、 选择“纸张”选项卡，设置“纸型”。2、 选择“页边距”选项卡，设置“上、下、左、右页边距”均为2厘米，并将页面方向设为“横向”。（教师演示调整纸张大小的方法、打印预览）尝试设置不同纸张，不同页边距，看页面有什么变更？学生尝试指名发言小组合作完成通过完成视频信息分析表，初步培育学生的信息分析、概括实力，并培育学生规划设计实力。合作达标完成任务为学问卡片设置页面边框为了装饰自己的学问卡片，可以为卡片添加页面边框。1 执行“格式”菜单中的“边框和底纹”吩咐，弹出“边框和底纹”对话框。2 选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中选择自己喜爱的边框款式。3 选择“确定”按钮，学问卡片的边框就设置好了。留意：边框会使卡片的轮廓更加清晰，但过于粗大的边框会破坏学问卡片的整体效果。五、学问卡片做好了，怎样才能整体的看看效果满足不满足呢？打印预览是查看文稿效果的重要手段。执行“文件”菜单中的“打印预览”吩咐，会显示文件打印稿的外观效果。【展示评价】1. 展示学生的作品。2. 对学生作品进展评价。小组合作， 指名演示操作自由发言自主发言小组合作，自主操作展示作品并评价作品。通过小组合作尝试操作，进一步培育学生的合作意识、自主学习的实力。引导学生说出在操作中遇到的问题并找到解决的方法，使学生进一步明确操作方法，并培育学生解决问题的实力。通过展示评价作品，进一步调动学生的主动性，并体验胜利的骄傲感。畅谈沟通课堂小结【提问】同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？【小结】说说自己的收获及存在的困惑通过谈收获及困惑，到达总结本课所学学问及方法，提出解决困惑的途径及方法，并达成全班共识的目的。第五课 共享我们的电器学问课题共享我们的电器学问主备课人探讨主题自主探究式学习教学目的学问及技能：1、 初步理解局域网2、 学会设计文件夹共享3、 可以访问局域网中的共享文件夹及共享文件4、 搜寻局域网中的其他计算机过程及方法：1通过视察学校的计算机教室理解到什么是局域网及组成局域网都应当具备哪些设备。2学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为根据，通过自主探究的方式，驾驭学问，形成技能。情感看法及价值观：1、 学生通过本课的学习，相识到资源共享的重要作用。 在运用共享资源的过程中，留意敬重别人的劳动成果。对学问产权有所理解。2、 在评价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。重点难点重点利用局域网的共享功能，更好观赏、评价别人的作品。难点可以访问网上邻居中的共享文件夹教学流程教师活动学生活动设计意图谈话导入激发爱好谈话导入前一段时间，我们搜集到了很多关于电器的学问，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料，引出课题：今日我们就来学习第10课，共享我们的电器学问板书：共享我们的电器学问通过谈话，激发学生的学生爱好。自主学习完成任务一、 细致视察，相识局域网1、 相识交换机今日教师要向大家介绍一种新的设备，交换机。请你视察：交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。介绍交换机和集线器等设备的作用2、 相识局域网概念：全部的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网作用：通过网络，局域网里的计算机就可以实现资源共享3、理解计算机教室局域网的状况，完成调查表调查表1：1、 计算机教室中有（ ）台计算机2、 在这些计算机是否通过网线相连（ ）3、 计算机教室中是否有交换机（ ）推断：根据表1的调查状况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网根据我们的推断如今我们的教室已经是一个完好的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？二、学习设置文件夹的共享属性1、翻开网上邻居，向学生介绍教室机器的排号依次，认清自己的机器。2、翻开教师机，查到资料同学们通过网上邻居，可以翻开教师机，在这台机器上大家可以看到有一个电器学问的文件夹，教师搜集的资料，全在这个文件夹中，大家可以翻开看一看。3、查看其他同学的计算机大家还可以翻开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。引出问题其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢4、 学生自学教材P48P495、学生尝试搜寻网局域网中的其他计算机视察交换机理解局域网的作用动手相识学校的局域网完成调查操作翻开网上邻居在教师机上查找资料操作自学尝试操作通过学生的视察理解，相识到局域网的组成学生在看了教师的资料后，肯定特别想让别人也能看看自己找到的资料，怎样才能让别人看到自己的文件夹，这个问题是学生特别想解决的。由这个问题引导，学生自己看书找到解决的方法，培育学生的自主学生的实力这一局部的内容，教材中有较为具体的介绍，学生可以根据教材进展自主学习。利用所学完成评价总结本课学问点在本节课中，你都学到了哪些学问？在本节课中，你理解局域网了吗在操作的过程中，你是否亲自动手通过网上邻居看到了其别人的计算机在本节课中，通过你的操作，别人能否看到你的共享文件夹在本节课中，你学到了新的学问及技能在小给合作的过程中，你们是否合作开心跟教师一起回忆对学生的评价不应当只停留在学习学问上，要全面的评价学生在课堂上的表现。板书设计共享我们的电器学问一、相识局域网计算机 外设 网线 集线器（交换机）二、设置文件夹的共享网上邻居 文件夹共享 搜寻局域网中的计算机教学反思第 6 课 夸夸我的家乡确定主题和搜寻素材教学目的： 1、理解获得素材图片的几种方式 2、会用 ACDSee 软件阅读图片。3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作 教学方法 教学过程：一、启发谈话 我们的家乡有哪些漂亮的风景？有什么特产？有哪些独特的文化？有什么 让人艳羡的美食？让我们通过制作电子相册来夸夸我们漂亮的湖南。二、新授 1、关于主题的思索 参见 P31 2、确定主题 三、上机操作 1、获得光盘中的素材图片 双击 ACDSee 软件的图标（或者点击开场程序ACDSystemsACDSee 相片管理器） ，启动程序。 在 ACDSee 的文件夹面板中，单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层翻开文 件夹。选择正确的文件途径，进入本课图片文件夹，就可以同时阅读多张图片。 新建一个本单元专用的个人文件夹， 将光盘中相关的素材图片文件夹全部复 制到个人文件夹中。 2.获得互联网上的素材图片湖南省政府网： 湖南旅游网： 湖南博物馆： 湖南在线： 3、其他获得素材图片的方式 数码相机拍照 用扫描仪扫描 四、教学小结 这节课我们主要学习了如何获得素材图片， 如何用 ACDSee 软件阅读素材图 片，如何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。 第 7 课 夸夸我的家乡分析整理素材教学目的： 1、利用 ACDsee 软件阅读素材，分析图片中包含的信息2、利用这个软件，对素材进展分类整理 3、对文件名不明确的图片进展重命名或者批量重命名 教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、 启发谈话 同学们，我搜集的素材很多，但是分类不够清晰，这会影响电子相册的制作 工作效率，应当进展进一步的分类整理，我们虽然可以在“我的电脑”中进展分 类整理的工作， 但是是不是在 ACDsee 软件中是不是也能做这件事呢？我们上节课还用它复制了文件呢。 二、新授 观看光盘中的内容，教师演示操作。 三、上机操作 一、利用 ACDsee 创立分类素材文件夹 根据主题的须要制定分类方案。 创立文件夹，在 ACDsee 中快速创立文件夹，不必切换回 windows 界面。 二、分类整理素材 1、重命名文件 给文件重命名和给文件夹重命名方法一样 2、批量重命名 A 选择多张图片。 试试多种操作方法：按 ctrl 鼠标点选，或者按 ctrl+A 全选，或者运用菜单 栏“全选” ，或者鼠标拖动框选。 B 找到批量重命名功能 也可以有多种方法菜单栏，右键菜单，工具栏等都可以翻开此功能 C 调整完毕，点击“完成”按钮 3、学生上台试练。 4、学习图片排序功能 5、拓展 理解其他图片处理软件 三、教学小结 这节课我们学习了批量重命名，在 ACDsee 中创立文件夹等。想想及在“我 的电脑”中相比，有什么不同？用自己学到的方法把搜集的图片整理一下吧。 第 8 课 夸夸我的家乡处理图片教学目的： 1、学会调整图像的方向。 2、学会裁剪图片。 3、学会调整图像曝光度。 4、学会调整图片的大小。 5、学会保存对图片的编辑。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 同学们，制作电子相册的图片素材已经分类整理好了，但是肯些图片的效果 可能不太志向，这时便可以用 ACDSee 软件对其进展一些简洁的处理。二、新授 三、上机操作 一、视察分析图片的问题 通过视察，确定图片存在的问题。 二、编辑处理图片 1、调整图像的方向 A 选择旋转方向和角度 B 预览旋转效果 C 点击“应用”按钮，应用旋转效果 D 点击“完成”按钮，完成调整 2、裁剪图片 A 在裁剪框上拖动鼠标，调整裁剪框的大小，确定保存的局部 B 宽度、高度的像素值会随之变更 C 调整完毕，点击“完成”按钮 3、调整图像曝光度 A 在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进展调整 B 在“曝光”选项卡中调整曝光、比照度等 C 调整完毕，点击“完成”按钮 4、调整图片的大小 A 在“预设值”选项中选择“一半大小” ，并在“保持纵横比”中选择“原 始” B 调整完毕，点击“完成”按钮 5、保存对图片的编辑 三、 教学小结 这节课我们学习了调整图像的方向、裁剪图片、调整图像曝光度、调整图片 的大小、保存对图片的编辑，大家都学会了没？ 第 9 课 夸夸我的家乡制作电子相册教学目的： 1、相识 Corel VideoStudio（会声会影）软件。 2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。 3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。 教学时间：一课时 教学时间 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：一、启发谈话 同学们，经过前几节课的准备，这节课我们动手制作电子相册。 新授： 二、新授 1、对电子相册的规划 2、相识 Corel VideoStudio 软件。 三、上机操作 一、规划电子相册 1、规划电子相册 对电子相册的初步规划 （1）相册应当有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、美丽。 （2）根据主题，相册主体内容可分为几个局部，也可以只有一个局部。 （3）除了封面和封底，至少还应当有多张图片。 2、制作流程图并进展沟通 二、相识 Corel VideoStudio（会声会影）软件 1、启动 Corel VideoStudio 2、相识 Corel VideoStudio 软件的操作界面 三、制作电子相册 1、制作封面和封底 A 在 Corel VideoStudio 素材库下拉列表框中选择“图像”B 在“图像”素材库中选择一张合适做封面的图片，并把它拖放到“视频轨” 的时间线上 C 点击“标题”选项卡，然后在视频预览窗双击并添加标题文字 2、制作电子相册 （1）进入图像素材库，单击按钮导入全部须要添加到电子相册的图片 （2）在图像素材库中，把刚刚导入的一张张图片根据流程图的规划依次拖 放到“视频轨”的时间线上 （3）点击“效果”选项卡，在效果素材库里选择适宜的效果拖放到视频轨 上每两张图片的中间位置，可以为图片的变换增加各种过渡效果 （4）点击“共享”选项卡，再点击“创立视频文件”生成电子相册视频文 件 四、教学小结 这节课我们学习了利用 Corel VideoStudio 制作电子相册，在制作的过程中， 有很多小窍门，你驾驭了吗，不会的向教师和同学请教。第 10 课 夸夸我的家乡裁剪合成影片教学目的：1、将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。 2、会找出影片须要修改的局部，对其进展编辑、修改。 3、学习运用 Corel Videostudio 软件对影片进展简洁的裁剪、合成等处理。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：一、 启发谈话： 同学们，电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧！你喜爱自己制 ， 作的作品吗？想不想在“夸家乡”的时候有更棒的视觉效果吗？我们今日制作一 段影片如何？ 二、新授： 1、学习将素材盘中的影片保存到个人文件夹。 2、学习导入视频文件到 Corel Videostudio 的视频素材库 三、上机操作 一、运用 Corel Videostudio 软件阅读影片 1、导入视频文件到 Corel Videostudio 的视频素材库 （1）单击“文件”“将媒体文件插入到素材库”“插入视频” 。 （2）在“翻开视频文件”的对话框中，按住“ctrl”键后用鼠标选择多个需 要的视频， 再点击 “翻开” 按钮， “确定” 这样它们就导入了 Corel Videostudio 合并的视频素材库了。 2、播放素材文件播放技巧： 利用“飞梭栏”限制播放进度； 双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放 二、运用 Corel Videostudio 软件对视频进展编辑 1、截取影片片段 （1）左右滑动飞梭，选择起点和终点 （2）在起点和终点分别按下剪切按钮以切断视频 （3）选中前后两段，按键盘上的 Delete 删除，留下中间须要的局部 2、合并影片 （1）播放视频文件时，要留意它在时间线上的左右位置，确保其按正确的依次排列（2）播放完成之后，根据上一课制作电子相册时所讲的输出视频文件的方法：单击“共享”按钮，点击“创立视频文件”选择生成 VCD 视频文件。 四、教学小结： 运用 Corel Videostudio 对影片进展编辑处理后你对这个软件有什么相识？ 在截取影片片段时要精确地限制时间。 第 11 课 夸夸我的家乡编辑制作影片教学目的： 1、学会用 Corel Video Studio 制作影片。 2、学会保存工程、生成影片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据须要进展了简洁的处理。这些 视频文件假如能和我们前面制作的电子相册结合起来， 是不是更为精彩呢？就让 我们用 Corel Video Studio 将前期准备的全部素材合成一部“图” “像” “音”并 茂的影片。 二、新授 1、学习影片规划流程。 2、学惯用 Corel Video Studio 制作影片。三、上机操作 一、用 Corel Videostudio 软件编辑影片的准备和规划 制作影片前， 应提早整理好素材。 在这个影片中， 添加的对象有图片、 视频、 音频等。 二、运用 Corel Videostudio 制作影片 1、导入视频：导入视频文件，并将其添加到视频轨的时间线中，然后进展 预览。 2、配乐：导入音频并设置 （1）点击“音频”按钮，再导入音频文件，并添加这个文件到时间线中的 音频轨。 （2）预览插入音频后的效果。 3、录制旁白 给影片添加上精彩的讲解词，使影片更具感染力和劝服力。 三、保存工程、生成影片 1、阅读影片整体效果，对不满足的地方进展修改，不须要的对象可以删除， 依次错误的可以通过拖拽调整位置， 2、保存工程 A 单击“文件”按钮，再单击“另存为”按钮 B 指定保存位置 C 输入文件名 1、保存、播放影片 A 单击“共享”按钮，点击“创立视频文件”选择生成 DVD 视频文件。 B 将文件保存成影片后，就能利用媒体播放器播放了。在“我的电脑”相 应位置找到保存的电影文件，双击文件即可用系统默认播放器播放。 四、教学小结 这节课我们学习了用 Corel Video Studio 制作影片，你有什么感受？你遇到 什么困难？ 第 12 课 我来看昆虫搜集素材并建立演示文档框架 教学目的： 1、理解昆虫的学问。 2、建立演示文稿的框架。变更化灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换 方式。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程 一、启发谈话 昆虫的种类有 100 多万种，最常见的有膜翅目等四个家庭，蜜蜂就是膜翅目 的成员， 还有哪些属于膜翅目？其他三大家族的成员分别都有谁？让我们来制作 一份昆虫王国探秘的演示文稿吧！ 二、新授 1、访问举荐的网站，理解昆虫的相关学问。 2、分析昆虫的特点。 三、上机操作 一、理解昆虫 1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的学问 举荐网站：中国科普博览昆虫 昆虫世界 2、利用光盘中的素材相识昆虫的四大家族 根据配套光盘的相关素材，相识鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目四大常见 昆虫家族中的局部成员，找出这四大家族的特点。 二、分析昆虫的特点（喜爱的缘由、相像点、不同点等） 三、为展示四大家族昆虫图片作准备 （1）启动 PowerPoint，新建演示文稿。 （2）在第一张幻灯片的主、副标题框中输