人教版高一历史必修一教案第6课罗马法的起源与发展.docx

人教版 历史必修一第六课 罗马法的起源与开展【课标内容】理解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源与开展”这一专题的内容。主要从三个方面对学生介绍了罗马法的起源、开展、确立与完善及其作用与影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。【学情分析】高中学生自身的学问、特性与社会性都比初中有了较为充分的开展，分析实力、辩证思维也明显增加，具有剧烈的探究世界的动机，因此对世界古代史会具有深厚的爱好，但由于初中对本课内容涉及较少，所以学生对古代法律的有关学问甚少。【教学目的】（一） 学问与实力1.识记十二铜表法、公民法、万民法、民法大全的主要内容。2.归纳分析罗马法的开展历程，培育学生归纳分析历史问题的实力。3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的本质，培育学生综合史实，探究问题的实力。（二） 过程与方法通过从多方面来分析罗马法的主动作用与局限性，学惯用辨证的观点看问题的方法（三）情感看法与价值观通过理解罗马法对于维系与稳定浩大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用与国家进展法制建立的重要性与必要性。【教学方法】教法：讲授法、探究教学法、讲解并描述法、谈话法、比拟法学法：承受性学习法、探究性学习法、合作学习法、 引导学生自主学习；通过阅读史料，分析历史问题；【教学重点】罗马法的主要内容与罗马法的影响【教学难点】罗马法的起源与开展【教学媒体】多媒体、图片【课型】综合课 【课时】1课时【板书】1、罗马法的起源与开展起源：习惯法十二铜表法（成文法的标记）罗马法的起源与开展 开展：公民法万民法形成：民法大全2、罗马法的主要内容1） 罗马法的定义广义：狭义2） 按形式划分：成文法、习惯法3） 按构造划分：公民法、万民法3、罗马法的作用与影响1）  作用；维系与稳固罗马帝国的政治经济统治2）  影响：是近代欧美国家立法与司法产生深远的影响 是反对封建制度、推动资本主义开展的有力武器课堂系统【导入新课】The Glory is Greece!The Grandness is Rome! （课件演示）同学们这是很知名的两句话，中文意思是：“荣耀属于希腊！雄伟归于罗马！”而我们通过第五课已经领会了荣耀属于希腊今日我们即将来体会雄伟归于罗马。而说到罗马，众所周知罗马帝国是靠着所向无敌的罗马军团与博大精深的罗马法律来维持统治的，但是我们也知道正是罗马的这种好战遗风促使意大利两次成为世界大战的罪魁，当今世界主见与平，所以我们当然不主见来学习它的这一点，而我们今日所提倡的是以法治国，因此它博大精深的法律很值得我们来学习。而我们也知道俗语说罗马不是一天建成的,那么同理罗马法也不行能是一天形成的.所以我们今日来学习的是罗马法的起源与开展。师：课件显示：罗马法的起源与开展师：那下面请大家用两分钟的时间来阅读一下课本的第一与第二段,然后思索一下罗马在建国之初有没有法律师：1.罗马法的起源与开展 （板书）起源: 师: 大家阅读完了吧,那么请大家答复一下罗马早期有没有法律生：没有师: 其实罗马共与国早期是有法律的,但只是习惯法.而所谓的习惯法顾名思义，是因习惯而形成的法律，是一般人承受并默认的社会法则，是未经政府明确成认的。课件显示：习惯法:未经政府明确成认却为却为一般人承受并默认的社会法则。师:正因为习惯法只是被默认的社会法则，所以法官便可以利用职权为所欲为地去说明法律，而当时担当法官的多是贵族，所以平民的利益便经常受到损害。那么下面请同学来看一个案例，想一下法官最终会怎样判？课件显示：模拟法庭如今请看这一份案例，这是公元前6世纪的一件事：罗莫洛是公元前6世纪的一个慈爱、和善的贵族，也是罗马一支军队的领袖。生前立遗嘱，盼望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭. 请大家想一想，法官会怎么判呢？生：生：判给士兵。师：请大家留意以下这个案件发生的时间再结合当时的历史背景来思索。案件发生在公元前的6世纪。大家觉得法官会这样判呢？生：判给罗莫洛的家人。师：为什么呢？生：当时只有习惯法师：是的，法官会偏袒罗莫洛的家人。因为公元前6世纪是处在罗马共与国早期，而我们之前说过在早期罗马共与国只有习惯法，没有成文法，这无形中为法官有意压迫平民、袒护贵族供应了便利。师：那么同学假设你们是生活在罗马共与国时期的平民，为了爱护自己的利益你们会怎样？生：抗拒、侵略师：看来我们同学与当时的罗马平民可谓是英雄所见略同，他们当时也是进展了反对贵族的斗争。而斗争的结果则是使到罗马在公元前5世纪的中期制定了十二铜表法。而十二铜表法的产生标记着罗马成文法的诞生。同时它的内容相当广泛，条文也比拟清晰，因此审讯与量刑皆有法可依。因此他使到贵族不能再随意地去说明法律，在肯定程度上保障了平民的利益。但它本身也存在肯定的局限性。下面我们来看一下它有拿些局限性。请大家看到书本26页，学思之窗的内容第三表：债权人可将无力归还的债务人，押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。假设在今日，有两个人分别是A与B，B借了 A的钱，但无力归还，那A是否就可以将B押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴？生：不能。犯了非法禁锢罪。师：对。在今日不能，这样做是犯了非法禁锢罪。但是当时它却规定可以。大家再想一下，一般债权人是指借钱给人的人，那一般是什么阶层才有钱借给人？生：贵族师：那么相对而言作为债务人的一般是什么阶层？生：平民师：对。而我们看到上面的那一表的法规明显是为了维护债权人利益的。换而言之就是维护谁的利益生：维护贵族的利益。师：对，由第三表的内容我们可以知道它主要是维护奴隶主贵族利益的。除此之外，我们再看一下第八表与第十一表的内容。第8表规定如有人打断自由人的头骨，他必需偿付300阿司罚金；假设被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。但是它倒没说假设被打断骨头的贵族也是罚一些罚金就可以了事了！由此可见它事实上维护的还是贵族的利益，此外，你们由此也可以看到奴隶当时的社会地位要比平民更低，受到爱护的权益更少。而十一表规定：制止贵族与平民通婚。也可见当时贵族与平民的社会地位是不同等的！ 师：所以依据上述的分析我们可以知道，十二铜表法最大的局限性在于它从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。而同学们大家在政治课上也学过法律表达统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一这个理论，而我们知道罗马共与国是一个奴隶制国家，依据这一理论我们可以知道它所公布的法律自然是表达奴隶主贵族的意志，维护奴隶主贵族的利益的！而我们刚刚通过上述的分析恰恰也是证明了这一点，所以大家在分析一个国家的国家机器时，要谨记国家机器都是维护统治阶级意志的！讲解并描述同时协作课件演示：十二铜表法的产生-标记着罗马成文法的诞生产生的干脆缘由：罗马平民为变更不同等等地位进展反对贵族的斗争。 特点： 标记着成文法的诞生、条文明晰、量刑有据意义：限制贵族特权；爱护平民利益局限性：主要是维护奴隶主贵族的利益。 师：那么下面请大家用一分钟的时间看一下27页的第一段，思索一下：十二铜表法适用于哪些人？师：1.罗马法的起源与开展 （板书）起源: 习惯法十二铜表法（成文法的标记）开展：师：大家阅读完了吧,那么请大家答复一下十二铜表法适用于哪些人？生：略师：罗马共与国时期，罗马法律适用范围仅限于罗马公民，它是用来调整罗马公民之间的关系，所以又称为“公民法”。因此 十二铜表法就是一部典型的公民法，主要适用于罗马公民。由此，我们也可以知道从狭义上来讲，罗马法就是指罗马公民法。讲解并描述同时协作课件演示：公民法（1） 含义：指适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的法律。（2） 范围：公民（3） 在公民法下，公民受到法律的爱护，享受法律给予的权利罗马法的含义：罗马公民法（狭义）师：那么说到罗马，英语中有句很知名的谚语“条条大路通罗马”。大家知道为什么会有这样的说法吗？生：略师：那是因为在长期的对外斗争中，罗马疆域不断扩大，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，到公元1世纪后期，罗马帝国更是建立了三十多个海外行省，限制了欧亚非三大洲，使到地中海也成了罗马帝国的内湖，罗马则是这个帝国的中心，所以我们才有了“条条大路通罗马”的说法。而在疆域的扩大同时也会带来新的问题，那么下面请大家用一分钟时间阅读27页的倒数第二段，看看随着疆域的扩大，罗马帝国面临着哪些问题？师：1.罗马法的起源与开展 （板书）起源: 习惯法十二铜表法（成文法的标记）开展：公民法师：而我们通过刚刚的阅读可以知道，罗马帝国在幅员扩大的同时也面临着很多新的问题。首先是折服过程中，不同民族之间有不同的文化传统，彼此简单产生冲突；其次公民法仅限于爱护拥有罗马公民权的人，但是随着罗马帝国幅员的扩大，那些在此过程中被折服地区的那些人民因为没有公民权而得不到公民法的爱护，所以对罗马统治剧烈不满，使社会动乱担心。因此折服者与被折服者之间又存在冲突。再次，随着幅员扩大，国际交往也扩大，商品经济与贸易的开展，这样就使到政治经济活动也产生了很多新的冲突。罗马帝国面临的问题1. 不同民族之间的冲突；2. 折服者与被折服者之间的冲突；3. 商品贸易开展中，政治经济活动中出现的新冲突讲解并描述同时协作课件演示：师：而统治者为理解决上述的问题，稳固统治，便增加了一些新的法律条文来解决政治特殊是经济方面的纠纷，如规定奴隶制与私有财产神圣不行侵扰，与此同时统治者还对行省上层阶级大量授予公民权，对没有罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。于是公元3世纪初帝国境内自由民内部公民与非公民的区分便不复存在,适用于罗马统治范围内一切自由民的法律万民法便应运而生了.师：1.罗马法的起源与开展 （板书）起源: 习惯法十二铜表法（成文法的标记）开展：公民法万民法师:由上述内容我们便可以总结万民法产生的缘由了.首先,原先的公民法适用范围太小,无法解决不同民族之间的冲突;其次帝国幅员扩张需要有更完善的法制来维护其统治;第三,经济与贸易的开展也需要有更完善的法制来解决经济纠纷.而万民法顾名思义适用的范围自然就是罗马统治范围内一切自由民.而它的主要内容是调整财产关系,规定私有财产神圣不行侵扰.万民法 产生缘由：公民法的狭隘性 罗马扩张与帝国统治的需要 商品经济开展的需要 定义:适用于罗马统治范围内一切自由民的法律 适用范围：罗马统治范围内一切自由民 主要内容：调整财产关系,规定私有财产神圣不行侵扰讲解并描述同时协作课件演示：师:3世纪以后，罗马帝国开场走向衰落，公元395年，罗马帝国分裂成了东西两个帝国。为了重振从前罗马帝国的雄风，统治者开场对罗马法进展全面整顿与系统编撰。其中皇帝查士丁尼设立特地委员会编撰罗马法，形成了法律汇编，统称为民法大全，标记着罗马法体系的最终完成。师：1.罗马法的起源与开展 （板书）起源: 习惯法十二铜表法（成文法的标记）开展：公民法万民法形成: 民法大全二、罗马法的主要内容师：通过我们对“罗马法的起源与开展”的学习，请同学们归纳一下，罗马法是哪些法律构成的？生:略师:习惯法, 十二铜表法, 公民法, 万民法等都是罗马法的组成局部,那么由此我们便可以知道,罗马法从广义上来讲就是通行于罗马帝国统治地区的全部法律制度,至于从狭义上来讲,我们在讲公民法局部已经讲过,就是指罗马公民法。那么象分为习惯法与成文法大家觉得是按什么标准来划分的呢？是按形式还是整体构造？生：略师：那按整体构造来分可以分为哪些？生：略师：对，罗马法从形式上来分可以分为成文法与习惯法；从整体构造来分可以分为公民法与万民法。罗马法主要内容 定义：广义的罗马法就是通行于罗马帝国统治地区的全部法律制度, 狭义的罗马法就是指罗马公民法 分类：1.按形式划分：成文法、习惯法2.构造划分：公民法、万民法讲解并描述同时协作课件演示：师：以上呢就是罗马法的根本内容，那它的核心内容是什么呢？请大家看书本28页的资料回放局部内容，由此思索一下罗马法的核心内容是什么？师：2、罗马法的主要内容（板书）1） 罗马法的定义广义：狭义2） 按形式划分：成文法、习惯法3） 按构造划分：公民法、万民法4）核心内容：师：大家从两材料中可以看出罗马法是爱护谁的利益的？生：略师：第一则材料可以看出罗马法是爱护私有财产的，而第二则更是明显可以看出是爱护商品消费者利益的。由此我们可以知道罗马法的核心内容是爱护私有财产的。讲解并描述同时协作课件演示：核心内容：爱护私有财产，成认私有财产神圣不行侵扰师：到如今为止同学们已经对罗马法的开展历程以及它的主要内容有了一个具体的理解了，那么如今就请大家结合自己的理解用三分钟的时间阅读书本最终三段，思索一下，应当怎样去评价罗马法？例如它对罗马帝国的统治起到怎样的作用？对世界又产生了怎样的影响？师：3、罗马法的作用与影响（板书）1） 作用；2） 影响：师：那么同学们你们通过阅读与思索你们觉得罗马法罗马帝国的统治有什么影响？生：略师总结：对帝国统治的影响：1.它为国家与元老院的权利供应了法律根底，稳定了社会秩序；2.它维护了奴隶制度，爱护了统治阶级的政治与经济利益，稳固了帝国的社会根底；3.它爱护私有财产，提倡法律面前公民人人同等，缓解了社会冲突，也笼络上层阶级；4.帝国把罗马法律与政治制度推向帝国的每一个角落，进一步稳固了帝国的政治与经济根底。所以总的来说，罗马法是起到了维系与稳固罗马帝国的政治经济统治的作用。师：而我们在刚上课时就讲到罗马法是博大精深的，那它的影响当然就不会仅限于在罗马帝国的范围，那它对世界又有产生了怎样的影响呢？请大家阅读课本29页历史纵横的内容，结合课本28页最终两段的内容，思索一下这个问题师：3、罗马法的作用与影响（板书）3） 作用；维系与稳固罗马帝国的政治经济统治4） 影响：师：它对世界有什么影响呢？生：略师总结：1.是近代欧美国家立法与司法产生深远的影响2.是反对封建制度、推动资本主义开展的有力武器师：由此我们可以知道罗马法对当时的罗马帝国与世界都产生了相当大的主动影响。但是我们在评价一个事物时必需要学会采纳辨证的观点来看问题。就是既要看到它的主动性，又要看到它的局限性。那么罗马法的局限性是什么呢？师：我在前面说过法律是表达统治阶级意志的。因此罗马法的制定主要是表达帝国统治者奴隶主贵族的利益，对于被统治者来说，只能担当义务，受到不公正的惩罚。讲解并描述同时协作课件演示：对罗马法的评价1. 主动作用对罗马帝国：维系与稳固罗马帝国的政治经济统治对世界：（1）是近代欧美国家立法与司法产生深远的影响（2）是反对封建制度、推动资本主义开展的有力武器2.局限性：因此罗马法的制定主要是表达帝国统治者奴隶主贵族的利益，对于被统治者来说，只能担当义务，受到不公正的惩罚。【总结】同学们，我们通过这课学习对古罗马法的概念、主要内容、产生与开展的历程特殊是它的作用都有了一个清晰的理解。由这课我们可以知道正是古罗马人制定了古代世界最系统完备的法律系统，求得社会的与谐与安静，才实现了对世界许久的折服。由此我们可以深切地体会到法律的完善对社会进步的推动作用是何其之大啊！所以我们今日提倡以法制国、遵纪遵守法律是特别必需的！课后系统教学反思本课的教学完毕，回忆整个教学过程，根本上符合新课程标准的要求。课标上的几个重要内容要求也根本跟学生讲清晰。对教材内容进展了整合，制作了多媒体课件以及设置情景让学生自己做法官，课前也找了比拟多相关的图片资料，所以课堂上学生还是比拟感爱好的，课堂的气氛也较为活泼，师生沟通互动比拟频繁。但缺乏的是没有很好完成向学生传递法律在人类生活中的价值这一点任务，因为实行的是干脆点拨的方式，所以德育教化显得有点机械。