写古诗小学生作文教案.docx

文馨作文教学设计小学中段上设计人：JXN看图说故事教学目标1、阅读写作方面：引导学生驾驭读懂古诗的方法，领悟改写古诗的技巧。2、情感看法方面：引发学生诵读古诗的爱好，培育学生酷爱祖国古代诗歌的情感。教学板块一：学文写事教学环节一：故事引路，明确主题一、提问导入古诗知识小调查1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？2、你能说出几个古诗的题目吗？3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的好玩故事也不少，来听一个吧！二、故事引路听故事解缙的应变之作，思索答复：1、皇帝说的事情是真的吗？2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明白什么？三、明确主题“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今日我们驾驭一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。学习古诗的新方法改写古诗依据古诗写现代文教学环节二：技法点拨环节过渡：要依据古诗写好作文，我们须要驾驭哪些读写技巧呢？一、读懂原作一读懂古诗的方法读懂古诗做到“三要1、要理解古诗的原意正确理解诗句的含义2、要把握古诗的意境了解古诗描写的环境和详细的事物3、要绽开合理的想象想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等二例文阅读读古诗宿新市徐公店，完成练习：1、读懂原诗2、读改写，大家评：1小作者写的人和事和原诗里写的一样吗？2改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？3你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？二、改变写法一改变写法的要点1不要纯粹翻译诗句。2适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。3描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。4适当补充背景材料。适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加详细，生动形象。二例文阅读读桃花潭送别改写<赠汪伦>，完成练习：1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！2、改写文章里的人称发生了什么改变？3、小作者的改写比原诗增加了哪些内容？你觉得怎么样？三、驾驭改写古诗的步骤及格式一步骤及格式1、改写古诗分三步第一步：读。读懂诗句第二步：想。想象诗句的环境和人、事、物第三步：写。把想到的通顺、连贯地写下来。2、改写的文章有格式题目居中不能少，古诗原文要写好。下面接着细思索，改写诗句语言妙。出示正确格式二读读品品观赏动画例文小池，思索答复：1、说说这首诗的意思？2、这首诗描写的是什么季节的风光？为什么？3、诗句里详细描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？教学环节三：积累表达一、词语积累我们改写古诗要做到：忠实原作 专心领悟 反复吟咏 体会妙处奇妙的古诗让我们沉醉其中 心旷神怡 美不胜收 赞叹不已二、念念歌诀教学环节四：课后体验请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜爱的。做个小记录：1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？2、你理解这首诗的意义吗？你能精确地说出诗句的意思吗？3、你知道这首诗背后有什么故事吗？4、你想怎样改写这首古诗？ 板块二：读写拓展教学环节一：明确主题，知识回忆，作业检查1、改写古诗的技巧要点是什么？2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！教学环节二：阅读拓展环节过渡：为了改写好古诗，我们再来观赏两篇文章，学一学作者的写法吧！一、巧用修辞，描写生动仔细读改写游园不值，完成以下练习：1、说明诗的题目“游园不值和诗句。我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？3、小作者的笔下“满园春色是怎样的风光？请从文章里找出来读一读！二、适当补充，故事精彩仔细读黑夜射虎，完成以下练习：1、黑夜射虎是改写的哪首古诗？2、请简单说说诗句的含意。3、小作者给我们讲了个什么故事？4、改写文章及原诗相比，哪些内容是小作者想象的？教学环节三：写作拓展请把自己喜爱的一首古诗改写成现代文。温馨提示： 1、正确表达古诗的原意，不能改变诗句的意思。2、大胆想象、适当补充、奇妙修辞、描写细致。3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。