七年级下册语文月考试题及答案.docx

七年级第二学期语文月考试卷一、聪慧在于积累，天才在于勤奋，我们先来检验一下自己的学问储藏和语言运用实力吧！（31分）1、古诗文积累填空（12分）翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个广袤的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的好玩生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， ”，心头涌起的是对故土与亲人的深深思念；我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“ ，壮士十年归”的剧烈与悲壮；我们还与韦应物在郊野渡口，悠闲空泊，体会“ ，野渡无人舟自横”的深远意境；我们还在幽静的竹林当中体会“深林人不知， ”的恬淡与静谧。2、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分） A、嗥鸣(háo) 山巅(din) 浊流(zhuó) 呻吟(shn) B、田垄(lng) 呼唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn) C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 哽住(gng) 培育(p) D、啾啾(ji) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(d)3、下列没有错别字的一项是（ ）（3分）  A菜畦      渲闹     臃肿    人声鼎沸 B懊诲      蝉蜕     丑陋    来势凶凶 C讪笑      坎坷     屏嶂    九曲连环 D澎湃      祈祷     脑髓    回环曲折4、 下列句子没有语病的一项是（ ) (3分） A、经过总结，我进步了学习效率和学习方法。 B、在世界文化史上，中国最早是出现文字的一个国家。 C、能否进步安康程度，很大程度上取决于自己坚持熬炼身体。 D、人们在长期的利用和改造自然劳动理论中，积累了丰富的学问和阅历。5、下列各句加点的词语运用不当的一项是（ ）（3分 ）A、从没有见过教师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B、这次没有可以中选上班长，他的神情显得很懊丧。C、学习遭到困难时，要刚好向教师请教，做到不耻下问。D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？6、下列说法不完全正确的是（ ）（3分）A、从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的小说集朝花夕拾，文章写景精彩，构造显明，充溢着童真童趣。B、爸爸的花儿落了一文采纳插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。C、最终一课以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深厚酷爱和对侵略者的无比痛恨。D、普希金是俄国宏大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。假设生活欺瞒了你是写于诗人被流放的日子。 7、参按例句，补充下面两句话。（4分） 例：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光线。 （1）什么样的青春最志向，鲜花说， （2）什么样的心灵最光明，月亮说， 二、腹有诗书气自华，看看自己的文言文阅读程度吧 ！ （一）文言文阅读 伤仲永（24分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶8、本文选自_，作者是唐宋八大家之一的 。（2分）9、说明文中加点的词语（4分） 未尝（ ）识书具 父异（ ）焉 日扳（ ）仲永环谒于邑人 世隶耕（ ）10、下列句子翻译正确的一句是（ ）。（3分）        稍稍来宾其父，或以钱币乞之。   A、静静地把他的父亲当做来宾，或者用钱物求他作诗。   B、静静地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。   C、慢慢地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。   D、慢慢地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。11、翻译下列句子（6分）(1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 (2) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。(3)令其作诗，不能称前时之闻。12、（用原句答复）说明方仲永变成一般人的干脆缘由的语句是 ；提醒仲永变成一般人的根本缘由的语句 。（6分）13、方仲永由天资过人到平凡无能的不幸结局，给了我们哪些启示？你想对仲永的父亲说些什么？（5分）答： （二） 现代文阅读【课内阅读】（22分）最终一课片段 我一纵身跨过凳子就坐下。我的心略微安静了一点儿，我才留意到，我们的教师今日穿上了他那件挺美丽的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的肃穆的气氛。最使我惊讶的是，后边几排一向空着的凳子上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样安静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 他穿上那套美丽的礼服，原来是为了纪念这最终一课!如今我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这似乎告知我，他们也后悔当时没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们教师四十年来忠诚的效劳，来表示对就要失去的国土的敬意。 突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的挚友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14、教师为什么在最终一课时穿戴礼服郝叟等人为什么坐在教室里 （用原文句子答复）（4分）15、选文的第二段加点的“这种方式”指什么 (3分)16、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白” (3分)17、韩麦尔先生使出全身的力气，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3)18、选文的最终一段用了 、 、 描写。(6分)19、选文中有一句话示意了小说的社会背景，是哪一句话？（3分）【课外阅读】（23分）摆渡自己 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。 苦恼、苦闷经常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难经常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐惧和无望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 二十岁突然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须焦急的事，是一件无论怎样耽误也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“确定活下去试试”。 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，假设被赦免的话，他还能做很多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神奇的宇宙，去讨论星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头 在苦难的岸边匆忙折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 或许一生中我们不会遭受这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过无望的纠缠！熬煎人生的情景，经常突然间就横亘在面前。 当我们知道苦难是生命的常态，苦恼、苦痛总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地无望？ 有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出无望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的苦痛与懊丧。有的人将盼望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用梦想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 或许我们不曾经验感情的剧痛，不曾经验失败的打击，不曾经验无路可走的无望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你四周鼓噪着，足以将一个好心情践踏得一塌糊涂。这种时候，我们同样须要一只船来摆渡自己。这只船或许是去听一场音乐会，或许是捧起一本书，或许是去给互联网的网友发封电子邮件，或许是背上旅行袋静静出门。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船经常就在我们自己手里。 20、 给加粗的字注音。（4分） 猝不及防（ ） 践踏（ ）（ ） 自怨自艾 （ ）21、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法？含义是什么？（4分） _ 22、第段中的“阴天、雨天、雪天”，详细指什么？ （3分）_ 23、在苦恼、苦闷突然袭来，在挫折、苦难的岸边，要做到不轻言放弃、不早早无望，要做到不自怨自艾、不被轰然击倒，我们必需明白怎样的道理（用文中的话）？我们必需具备什么样的精神？（5分）_24、综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是（ ） （3分）A正确对待自己，扬长避短，使自己恒久立于不败之地。 B遇到苦难、熬煎时，要擅长回避，使自己超脱出来。 C要擅长面对各种苦难，找寻方法途径，战胜不幸命运。 D要擅长用奇妙的方法排解内心的苦痛，转移熬煎。 25、 本文的结尾说，“这只船经常就在我们自己手里”应如何理解（4分）_月考答案1、 竹中窥落日 谁家玉笛暗飞声 双袖龙钟泪不干 将军百战死 明月来相照 黄河之水天上来2、 C 3、D 4、 D 5、C 6、A7、 例：开放的年龄千枝竞秀 纯净的心灵晶莹透亮 （合理即可）8、 临川先生文集 王安石9、 （1)曾经 （2）对.感到惊诧 （3）通“攀”牵引 （4）属于10、 D11、 （1）从今指定物品叫他写诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处探望同县的人，不让他学习。（3）让他写诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称了。12、不使学 则其受于人者不至也13、启示：人要成才肯定要承受后天的教化和培育。一个人的天资再好，没有后天的教化也是不能成材的。 对仲永父亲说的话：快让仲永去学习吧！他虽然有很高的天赋，但假设不接着努力学习新学问，他很难获得成就14、教师穿上那套美丽的礼服，是为了纪念这最终一课。 郝叟等人坐在教室里，是感谢我们教师四十年来忠诚的效劳，来表示对就要失去的国土的敬意。 15、坐在教室里上最终一堂法语课。 16、钟声和号声宣告了最终一课的完毕，宣告了阿尔萨斯从今将被普鲁士占据，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心哀思，精神受到沉重打击。（意思对即可） 17、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的表达，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中表达。（意思对即可） 18、神态 动作 语言 19、窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了20、.cù róu lìn yì21.比方的说法。(或“形象的说法”)扬起生活的志气，找到一种挽救自己的方法。22.日常生活中遇到的各种困难和挫折。23. 无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船经常就在我们自己手里。 不气馁、不颓废、不放弃，勇往直前，努力克制困难的精神。24、C25、找寻挽救自己的方法在于自信，在于不丢失胜利的盼望，而加上“经常”一词，又说明自信不悲观也并非是肯定有用的方法，因为人也有不能主宰自己的时候。