四年级塑造阳光心态助力健康成长主题班会教案.docx

四年级塑造阳光心态，助力安康成长主题班会教案活动目的 通过培育主动的心态， 学会缓解学习压力，笑对今后学习生活中的困难与挫折， 并对将来的学习生活充溢必胜的信念。 活动过程 一、主题导入 我通过平常视察与同学们的沟通中理解到，很多学生的学习状态不好，意识消沉，看法消极。找不到学习的乐趣，学习成果上不去，心里就越烦躁，越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将接着与同学们一起讨论成功的秘诀。二、故事启智，体会主动心态的重要性1.互动：面对学习与生活，我感到 。 2.听故事 ，谈感想第一个小故事推销员的故事。 (见课件)第二个小故事两只青蛙。 (见课件)老师： 这两个小故事你想到什么？ 3.学生小组讨论沟通：这两个小故事你想到什么？ 派代表汇报对这两则故事的想法。 4.老师总结： 同样的事情，只因为不同的想法，导致两种迥然不同的结果，这就是消极心态与主动心态。 前一种是成天怨天尤人的悲观者， 他们看到的是事物不好的一面， 等待他们的将是失败； 而后一种是主动开朗的乐观者， 他们总是会看到事情好的一面， 他们将会得到他们的成功。三、续接故事，把消极心态变成主动心态1.请一个同学来讲故事的前局部， 然后我们大家再来续接这个故事。 成功学始祖拿破仑。希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：有一位女士叫塞尔玛上面只写了三行字。2.学生讨论沟通（信中会写什么呢 ？）学生代表答复。 3.屏幕展示答案：信中只有两行字“两个人， 从牢中的铁窗望去， 一个看到泥土，一个却看到了星星。 ” 4.请另外一个同学来讲故事的后面一局部：（见课件）5.老师点拨： 是什么使这位女士内心有这么大的转变？ 是她爸爸的话启发他，使她看到了自己的盼望。她变更了自己的心态，她变得主动进取、笑对困难与挫折，用行动变更自己的逆境。四、联络现实：生活中的消极心态与主动心态。1.大屏幕出示同学们学习与生活中遇到的几个小问题， 理解同学们内心是主动还是消极？ （1）餐厅讲话，被值日生扣分了。 （2）平常要好的挚友不理你了。 （3）考试又一次失利了。（4）你上课走神被老师指责了。2.请学生答复，力求真实，进展点评 、引导。五、活动深化：辞行消极心态， 成为主动乐观者1.多媒体大屏幕展示做法： （1）与消极语言说再见。 不运用阻碍自己成长的消极语言： “假如” 、 “做不到” 、 “不行能” 、“我真笨、 真蠢” “我不行” 常用主动语言。 运用“我要！ 我能！ ” 、 “肯定有方法” 、 “我行， 能行， 肯定行” 等主动的意念鼓励自己， 于是便能想尽方法， 不断前进， 直至成功。(2)转变心态的常见做法。2.观看视频：我叫王德顺 ，鼓励自己，从如今开场。3.老师点拨：生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑； 你对它哭，它也朝你哭。人生中的很多事，不是因犯难，我们不敢做， 而是因为我们不敢做，事情才变得难的。只要想做，只要主动去做就能做到就能做好。主动的心态，成功的一半，你会发觉：成功并不像你想像的那么难 ，成功就在不远处。 六、思想升华： 制作励志卡片请同学们用便利贴写下自己在本学期的目的、安排，张贴在后黑板，以主动的心态鼓励自己，行动起来！