小学信息技术与课程整合培训方案.docx

茶汉素小学信息技术与课程整合培训方案一、指导思想：为了全面贯彻县中小学老师信息技术与课程整合技术应用培训工作施行方案，大力开展对在职老师进展信息技术与学科整合的全员培训，遵循按需培训、案例分析、学用结合、注意实效的原则，进一步进步我校老师信息技术与课程整合教学施行实力，进步课堂教学信息化、现代化程度，将课堂教学改革落在实处，进而全面进步我校教化教学质量。二、工作目的：（一）通过集中培训，促使老师根本驾驭信息技术与课程整合的教学设计根本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学根本技术。（二）通过日常研训，促进老师娴熟驾驭信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学根本技术应用技能等，并能娴熟运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、老师之间进展研讨沟通。（三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推动课堂教学改革。（四）培育我校信息技术教学骨干老师，促进年轻老师的成长。 三、培训内容:（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论根底与设计技术；（二）信息技术与课程整合课堂教学过程中集体备课、案例分析，理解电教课、电教论文、多媒体网络课件的评比标准。（三）根本技术技能培训（网络根底、信息搜寻利用、多媒体操作、课件制作、网上沟通工具等），驾驭flash软件的根本操作技能，并能在教化教学理论中加以应用。（四）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推动课堂信息化教学班班通。（五）建立我校骨干人才队伍。四、培训对象：我校全体老师（特殊是中青年老师）五、授课老师：六、培训形式刚好间：集中培训：新学期开学前日常研训：每周一个课时。在教研活动、集体备课时间拿出一个课时进展整合研训。 七、培训成果（一）在集中培训期间，每名老师按质量要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计、根本技术技能培训测试到达合格程度。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。（二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和老师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科老师应用信息技术教学典型课例的研讨沟通培训活动，老师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、老师之间进展研讨沟通形成习惯，研训成果刚好发布到网站上共享。八、组织指导（一）全体老师要充分相识这次培训的重要意义，主动主动参与各项活动。（二）学校成立培训工作指导小组，由校长任组长；副校长、教化主任为副组长。学校把这次培训工作纳入今年年度个人工作考核。