用电器的安全使用教案.docx

家用电器的平安运用【学习目标】1、了解平安用电的常识，提高平安用电的意识。2、关注家用电器平安用电的隐患，驾驭触电时的急救方法。3、通过课前的调查相识到视察的重要性，体验合作及沟通的乐趣。【教学重点】驾驭平安用电的根本知识及触电急救的处理方法。【教学难点】树立平安用电的意识，提高平安用电的自觉性。【试验器材】假设干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡  电池  木棍  试验报告卡片 学习过程：一、 情境引入：1、思索：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？假如请你用一句话来赞美电，你最想说什么？视察图片，结合家用电器电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等。沟通自己的意见，分别举例，体会电的作用。小结：电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉快，电能让我们的冬天更暖和，电能让我们的生活更丰富。-电的用途说不完！2、引出课题：阅读一那么报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。在日常生活中，假如对家用电器运用不当，无视了平安，“帮手也会变“杀手。学生小组探讨观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。   播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。假如我们对家用电器了解不全面，就有可能引发平安事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的平安运用。二、合作探究任务一：了解平安用电的常识，提高平安用电的意识。视察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成局部，小组探讨、沟通家庭电路的组成局部及作用。1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、 、闸刀开关、 、插座、灯泡。引导学生视察，逐个说出，并尝试说明作用。2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、 孔插座。老师出示实物，展示、比照。3、家用电冰箱的外壳必需接 ，以免触电。视察图，比照，加强相识。4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作状况。活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一：1、一个开关限制一盏灯泡。2、一个开关限制两盏灯泡。串联或并联学生自主设计、连接、展示，老师强调平安问题及考前须知。5、测电笔是用来区分 线和 线的，手应当接触笔尾的 ，笔尖接触一根电线，假如氖管发光，表示接触的是 线,否那么是 线。老师引导，学生相识，并展示，让学生会用。任务二：关注家用电器用电的平安隐患，驾驭触电时的急救方法。老师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？究竟哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？活动：究竟哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个试验。1、触电是人体直接或间接接触到带电体家庭电路中指火线造成的。v 老师明确，强调触电状况不同，也不能尝试，留意平安。当通过人体的电流为810毫安时，人手就 很难摆脱带电体。v 当通过人体的电流到达100毫安时，短时间内人就会窒息致死。v 人体的平安电压是：不高于36V。2、触电的形式：单线触电、 。细心视察，把握问题。老师引导学生，详细分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示考前须知。3、在日常用电中，应当留意：留意生活，发觉问题。(1)防止 局部破损。(2)保持 局部枯燥。(3)防止电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了平安用电知识，懂得了科学道理，只要严格根据平安用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们效劳。3、同学探讨“万一触电了怎么办？ 联系实际，个人模拟，学生尝试说出。1发觉家用电器或电线失火时，必需先 电源，然后再救火2发觉有人触电时，要切断 ，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培育学生的求生实力。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。三、系统小结: 本节课的收获：(知识、方法、情感等)盼望同学们把这些知识紧记在心，时刻留意平安用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。四、限时作业试一试，你最棒！1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、 、闸刀开关、 、插座、灯泡。2、家用电冰箱的外壳必需接 ，以免触电3、在日常用电中，应当留意：防止 局部破损，保持 局部枯燥。4、发觉有人触电时，要 电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。五、实践作业： 1和家人找找用电平安隐患。 2写一篇“平安用电的文章。六、板书设计：家用电器的平安运用家用电器“帮手运用不当“杀手教学反思:这节课主要让学生驾驭平安运用家用电路的组成，树立正确的平安意识，让孩子驾驭正确平安的科学方法来操作家用电器，在教授过程中，我先让同学们探讨下电给我们生活中带来哪些便利？然后让学生猜谜语来引入课题，出示板书“平安运用家用电器。接着让孩子看了一那么报道：上海商学院发生火灾事务，让同学们探讨这那么报道，同学们主动发言，各抒己见，强调生活中需留意平安，牢固平安意识。然后我趁热打铁，出示图片让孩子探讨，并且教孩子相识一些警示标记。这节课还有一个环节就是让同学探讨“万一触电了怎么办？老师提示正确的做法并且让孩子表演，这节课孩子的主动性很好，表演得很到位，并具有幽默性，到达良好的效果。