七年级生物下册导学案及复习资料全册.docx

七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和开展导学案【学习目的】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在及自然环境的斗争中渐渐进化来的。2.比照视察四种现代类人猿和人类起源及示意图，概述人类在起源和开展过程中自身形态和运用工具等方面的变更。【学习重、难点】： 1.运用比拟的方法找出人类及类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在及自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、 自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是 。2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢_，下肢_。3、我国的古人类化石特别丰富，闻名的北京人化石发觉于_。1929年，_ 发觉了第一个北京猿人头盖骨的化石。4、人类和类人猿有共同的祖先，但在开展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且可以不断地变更环境，成为地球的强者，其主要缘由是：_ 。二、合作探究任务一:仔细阅读教材P2至P3思索：5、 教材中的四种现代类人猿今日分布在地球的那些地方 它们的生活方式的共同点是 。其中及人亲缘关系最近的是 。 6、今日人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益削减，缘由是什么？ 7、类人猿在形态构造上的确及人有很多相像，但及人的根本区分是什么？任务二：仔细阅读分析教材P4至P5内容思索8、“露西”少女的化石及现代人类较为相像，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图 中的石块做什么它们已经具有 实力。三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是： 人类的起源和开展 自然条件： 人类的起源和开展自身的变更：创建和运用 。 四、生活链接 现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反响检测10、很多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变得灵活，为运用、制造工具供应了前提；随着制造的工具越来越来困难，并且运用了火， 也越来更加达，在群体生活中产生了 ，因此互相之间能更好地沟通及合作。 11、人类和黑猩猩有很多相像之处，这说明（ ） A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的 C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先12、古猿进化成人，人脑比猿脑兴旺，其中最主要的缘由是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了开展和改善C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进展劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 （ ）A 生命起源于原始海洋 B 生命起源及原始大气C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿第二节 人的生殖导学案【学习目的】 1概述男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能。    2描绘受精过程以及胚胎发育过程。    3.确立感恩父母、珍爱生命的情感。 【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的构造及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.【学习过程】一、 自主学习任务一：视察图4-5到4-8并阅读P8-9内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图4-6 和 4-8中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。4、子宫是 的场所。任务二：阅读课文并视察图4-9，找出以下问题的答案。5、受精是指 和 相结合的过程6、受精卵形成的部位是 。7、受精卵不断进展 ，渐渐发育成 ， 缓慢地挪动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开场。任务三：阅读P10及P12的内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内接着分裂和分化，渐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。9、胎儿生活在子宫内半透亮的液体 中，通过 和 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。10、胎儿及母体进展物质交换的器官是 。 11、分娩是指 。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。13、正常状况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体位是 向下。二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进展两个人的，所以特别辛苦，分娩的过程更是一个特别苦痛的过程，甚至个别状况下还有生命危急。父母把子女哺育成人更是不简洁，我们应当怎样牢记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性 受精卵 女性 四、生活链接胎儿的血型及母体可以不一样，在一般状况下不发生血液凝集是因为母体及胎儿的血液不干脆相通。五、反响检测14、一个人的生命是从 开场的。15、睾丸的功能是产生 和分泌 ；卵巢的功能是产生 和分泌 。16、子宫是 的场所。17、受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。18、从 月末开场，胚胎呈现出人形，从这时起到诞生的胚胎，叫 。第三节 青春期导学案【学习目的】1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。【学习重、难点】：1、理解青春期生长发育的特点。2、理解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是 ？2、人的一生中身体发育和智力开展的黄金时期是 。二、合作探究3、男性的第二性征表如今哪些方面？4、女性的第二性征表如今哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开场到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差异就形成了。（3）、青春期安康的成长须要全面的养分和安康乐观的心态。四、生活链接良好的心情、开心的心境，是心理安康的标记。假设一个人心境不好，心情消极，说明他心理不够安康，须要自我调整及限制，甚至须要心理治疗。良好的心情来自对人生的主动乐观看法，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 五、反响检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其缘由是 （ ）A. 可以使人的脑发育完善 B. 使人体各局部协调开展C. 为一生的安康打下良好的根底 D. 是思维推断实力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变更，及引起这些变更有关的生殖器官是（ ）A. 输卵管和输精管 B. 子宫和精囊腺 C. 卵巢和睾丸 D. 子宫和前列腺7、 进入青春期后的男、女生都要经验一个变声期。下列哪一项不是在变声期应当留意的事项 （ ）A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避开造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避开着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量削减参与体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是 （ ）A. 神经系统的功能明显增加 B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开场发育到成熟的阶段 D. 开场快速发胖9、 青春期开场年龄一般 ( )。A. 男比女早两年 B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异 D. 因个体不同而无规律10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变更。 这是由于 （ ）A.内脏功能的健全 B.神经系统和激素的调整作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占优势 第二章 人体的养分第一节 食物中的养分物质导学案 【学习目的】：1、理解人体须要的主要养分物质的作用和养分物质的食物来源及缺乏病症。2、加深科学探究的一般过程，进步科学探究的实力。【学习重点、难点】：重点：养分物质的类别、作用和养分物质的食物来源。难点：各种养分及人体生命活动的关系。【学习过程】：一、自主学习1、食物中含有_ 、_ 、_ 、_ 、_ 、_ 等六类养分物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动供应能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要_ ；（2）都能为生命活动_ 。不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。作用：主要为_ 。 （2）脂肪：食物来源：_ 、_ 、_ 。作用：人体的备用的_ _ 。（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、_ 。作用：构成_ 的主要物质，促进人体的_ ,以及受损细胞的_ 和_ ，为人体的生命活动供应 _ 。4.大约占体重60%-70%的是 。它的作用是_ 。5.无机盐： 填写p23表16维生素： 填写p24表2(1)、特点：不是构成细胞的_，不为人体供应_，须要量很_，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的_，甚至_。(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症_食物来源于_；维生素B1缺乏症_食物来源于_；维生素C 缺乏症 食物来源于_；维生素D缺乏症_食物来源于 。二、合作探究： 学习任务一：阅读书本1922页小组讨论7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？9、测定食物中的能量：（小组讨论）提出问题: _ _ 做出假设: _ 试验数据记录：_ _ 分析得出结试验结论 做课本P22讨论题学习任务二：阅读书本2224页小组讨论10、小明常常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么缘由？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清晰，是什么缘由？吃什么食物可以治疗？三、系统总结： 12、食物中的养分物质 糖类：人体最重要的_ 物质。来源_ 。蛋白质：构成_ 的主要物质，是生长发育、受损细胞的 和 、为人体的生命活动供应 。三大养分物质之一，来源于 。脂肪：贮备_ 物质。来源于_ 。水：构成人体_ ，也是人体重要的_ 物质。来源于_ 。无机盐：构成人体_ 的重要材料，来源于_ 。维生素：促进人体_ 。来源于_ 。四、学问链接：13、儿童、青少年以及伤病员为什么须要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？14、为什么体育熬炼是减肥的好方法？五、反响检测15、牛奶中含有较多的_ ，可以促进身体的生长，增加体质。所以青少年学生每天应喝肯定量的牛奶。（ ）A蛋白质、钙 B蛋白质、糖类 C维生素A、钙 D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每天须要补充肯定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是。（ ）A、是构成人体细胞的根本物质 B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质 C、能为人的生理活动供应能量 D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的缘由是_。18、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的缘由是_。 第二节 消化和汲取导学案  【学习目的】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各局部的作用；3.阐述食物的消化的过程。【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变更，培育学生的探究实力。2.分析小肠的构造及功能相适应的特点。【学习过程】：一、自主学习（一）消化系统的组成1.消化道：包括_ 、咽、食道、_ 、 、 _ 和肛门。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_ 外，如：唾液腺、_ 和 _  。（2）小消化腺：位于 _ 内，如：胃腺和 _ 。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在_里逐步被分解成_ 的物质的过程。4.消化系统是_ 和_ 组成的一条很长的管道。5.食物在口腔内的消化：（1）牙齿的_和舌的_，食物被磨碎并及_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。（3）参及消化的消化液：_ 。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有兴旺的_ 层，收缩时引起胃的蠕动，可以 食物。（2）胃对_ 具有初步的消化作用。（3）参及消化的消化液： ，呈强酸性，其中含有 酶。7.食物在小肠中消化 （1）小肠壁上有_，分泌_，_中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。（2）胆汁能将_乳化成_微粒。胆汁是_分泌的，储存在_中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，胆汁及胰液都流入_中，消化食物。 （3）参及消化的消化液：肝脏分泌的_，胰腺分泌的_，和肠腺分泌的_ 。8、消化道中具有消化功能的构造有 有汲取功能的结有 。二、合作探究： 阅读书本2728页小组讨论9.在探究“馒头在口腔中的变更”时，进展了三种处理：将馒头碎屑及唾液放入1号试管中充分搅拌。将馒头碎屑及清水放入2号试管中充分搅拌。将馒头块及唾液放入3号试管中不搅拌。试问：(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其比照组为第_ 种处理。(2)以“唾液”为变量时，其试验组为第_种处理。(3)若将3支试管都放入37左右的温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到_。(4)有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进展第四种处理：就是将馒头块及清水放入试管中搅拌。”你认为_(填“有”或“没有”)必要。三、系统总结：10. 消化系统的组成消化道： 、 、 、 、 、 、 。消化腺： 、 、 、 、 。11、 食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白质（ ） (3)脂肪（ ）（ ）12 、 养分物质的汲取：（1）汲取的概念：养分物质通过（ ）壁进入循环系统的过程。 (2)小肠适于汲取的构造特点：面积大：（ ）和（ ）的存在。壁薄： 绒毛内毛细血管丰富13.  消化道各段功能比拟：(1)有消化功能的：（ ）(2)有汲取功能的：（ ）(3)既无消化功能的又无汲取功能的（ ）四、学问链接：14、验证身边哪些物质否遇碘变蓝？请验证。五、反响检测15、下列消化腺中，位于消化道内的是(   )。A.肠腺          B.唾液腺        C.肝脏          D.胰16、.消化道中最膨大的部位是(   )。A.胃              B.小肠          C.食道          D.咽17、人体消化系统中，消化食物和汲取养分的主要场所是(   )。A.胃          B.小肠          C.口腔          D.大肠18、不含消化酶的消化液是(    )。A.唾液        B.胃液          C.肠液          D.胆汁 19、消化液中有多种消化酶的是(    )。A.唾液和胃液  B.胰液和肠C.胆汁和胰液    D.唾液和肠液 20、甘油和氨基酸分别是由什么养分物质分解来的(   )A.淀粉、蛋白质    B.蛋白质、脂肪      C.脂肪、淀粉  D.脂肪、蛋白质 第三节 关注合理养分及食品平安导学案【学习目的】：1、举例说出什么是合理养分.2、关注食品平安.3、尝试设计一份养分 合理的食谱.4、认同环境爱护及食品平安之间的统一性.【重点、难点】：重点：关注合理养分和食品平安在安康生活中的意义；学生通过分析，认同环境爱护及食品平安之间的统一性。难点：设计一份养分合理的食谱，将所学学问上升为意识，再由意识转化为行为。【学习过程】：一、自主学习1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？             。不吃早饭合理吗？  。假设你不吃早饭，上午上课时身体有何病症？       。2不爱吃蔬菜合理吗？    。易患      病，牙龈出血是因为缺    。3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？    ，易患    ；饭菜盐多合理吗？    。易患  。4、为了保持身体安康，必需保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占      、      和       左右。 二、合作探究：学习任务一：阅读书本3537页小组讨论5、生物学家根据食物中所含的养分成分不同把食物分为7类，而养分学家却把食物分成5类：面包、谷类家禽、鱼、豆、肉类蔬菜、水果类；奶和奶制品油脂类。并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天平衡地吃这五类食物，以免养分不良或过剩。请参照课本33页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱。学习任务二：阅读书本3436页小组讨论6、购置有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容？ 7、怎样推断包装 食品是否过了保质期？8、购置蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当留意哪些问题？三、系统总结：合理膳食，食品平安。四、学问链接：  食品污染食品污染可以分为两大类：一类是生物性污染；一类是化学性污染。生物性污染主要指病原体的污染。细菌、霉菌以及寄生虫卵侵染蔬菜、肉类等食物后，都会造成食品污染。在受潮霉变的食物上，能生长一种真菌黄曲霉。黄曲霉能产生一种剧毒物质黄曲霉毒素，这是一种猛烈的致癌物质。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些湿热地区肝癌高发的重要缘由。五、反响检测9、养分学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（  ）A、体生长发育必需的物质 B主要供能物质C、简洁消化的物质   D、有机物。10、某人一到黄昏就看不清东西，应留意多吃下列一组食物（ ）A、豆类、糙米，全粒谷物  B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶    D、簇新的蔬菜、水果。 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理导学案【学习目的】1、描绘人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活阅历，分析相关资料，通过分组讨论合作，进步分析问题，归纳总结的实力。3、认同人体呼吸道对空气处理的实力是有限的，并关注空气质量及人体安康的关系。【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一、 自主学习1、我们是通过哪些器官进展呼吸的？2、呼吸道有什么构造能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么构造特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么状况？为什么吃饭时不能大说大笑？二、 合作探究6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避开空气中有害物质的危害吗？ 7、北欧的冬天特别冷，在那里生活的人和在赤道旁边生活的人相比，鼻子的形态可能有什么特点？为什么？ 三、系统总结（1） 呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔外表的黏液，也在保证气体通畅方面有肯定的功能。 （2） 呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有暖和、清洁和潮湿进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能潮湿吸入的空气，所以要用鼻呼吸。 四、反响检测8、食物和气体的共同通道是（） A口腔 B咽 C喉 D食道 9、吃饭时说笑，若吞咽时_来不及盖下，会使食物进入_，引起猛烈咳嗽（） A 软腭 B会厌软骨 C气管 D食道 10、北欧人的鼻子较大，其作用是（） A 使人美丽 B使鼻孔较大 C使鼻腔较长 D使鼻毛较长 11、能使吸入的气体变得清洁的构造有（） 声带气管、支气管内外表的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞 A B C D 12、呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，削减对肺的刺激。 导学2 第二节 发生在肺内的气体交换【学习目的】1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡及血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺及外界的气体交换过程。【学习重、难点】1肺及外界的气体交换。2肺泡及血液的气体交换。3、通过模拟试验，找出胸廓容积的变更及呼吸的关系。【学习过程】一、 自主学习1、 呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。人在安静状态下一分钟大约呼吸 次。2氧气进入人体最终要到达( ) A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏 3 做人工呼吸进展口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、 人在猛烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气 5、 适应于肺泡及外界空气之间进展气体交换的构造是 ( ) A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架 C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保围着丰富的毛细血管二、合作探究6、呼吸运动时胸廓容积是否发生变更7、呼吸运动时胸廓容积变更的缘由。8、容积的变更及吸气和呼气有什么关系9、 气体是如何发生变更的10、气体是如何进展交换的？三、系统总结1、2、 气体交换的原理： 肺泡及血液的气体交换：肺泡血液组织里的气体交换： 血液组织细胞四、生活链接五、反响检测11、图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变更，答复下列问题。（1）A图表示在            ，B图表示在            。（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌         ，使胸腔容积      ，肺随着         ，肺内的气体压力相应         ，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌        ，使胸腔容积        ，肺随着        ，肺内的气体压力相应            ，气体便被排出。12、氧气进入肺泡四周毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A1层B2层C3层D4层13、在猛烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D水蒸气14、夫妇被疑心害死了一女婴，法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医推断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医断定的理由是（）A肺泡内充溢了痰液 B肺会吸水呈海面状 C肺泡充溢了血液 D肺未吸入空气呈实体状第四章 人体内物质的运输第一节 流淌的组织血液导学案【学习目的】1、可以描绘血液的组成成分和各组成局部的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、运用显微镜视察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、可以简洁分析血液常规指标，进步思维实力，分析和解决问题的实力。4、学会运用学问，描绘贫血、发炎、血流不止的现象及缘由，培育学生看典型贫血化验单，发炎化验单的实力。【学习重、难点】1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白细胞的区分。【学习过程】一、自主学习阅读课文，仔细思索下列问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将肯定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以视察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的视察血液分成几层？（开启你的学问储藏库，揣测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几局部组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流淌的组织”？二、合作探究2、视察人血永久涂片：你所视察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？视察红细胞揣测红细胞的形态？3、阅读课本完成表格血细胞形态构造功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：（350-500）万男：（400-550）万白细胞（4-10）万血小板10万-30万三、系统总结四、反响检测4、在血常规化验单上有一项检查工程是RBC，其意义是（ ）A、红细胞计数 B、白细胞计数 C、血红蛋白 D、血小板计数5、血浆成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、无机盐 D、蛋白质6、参加抗凝剂的血液分为_层,下列说法正确的是( )A、上层为血细胞 B、中层为红细胞 C、下层为红细胞 D、中层为血浆7、血液的组成（ ）A、血浆和红细胞 B、血浆和血细胞 C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋白和血浆8、血红蛋白是一种红色含（ ）的蛋白质。A、铜 B、铁 C、钙 D、锌9、贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。A、钙和糖 B、铁和蛋白质 C、磷和脂肪 D、钾和维生素10、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等病症，出现这些现象的缘由是由于贫血患者的血液（ ）A、输送养料的实力差 B、含有的养分物质少，造成养分不良C、运输氧气的实力差，影响体内正常的生理活动 D、运输废物的实力差，影响体内正常的生理活动11、血细胞中含量最多的是 ，这种血细胞没有 ，富含 ，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有 的实力。12、血小板是血细胞中 的细胞，没有 ，形态 ，具有促进 ，加速 的作用。13、血液不仅具有 作用，还具有 和 作用。 第二节 血流的管道血管导学案【学习目的】1、可以描绘动脉、静脉和毛细血管的构造及功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流淌的状况。3、通过课本里的试验视察小鱼尾鳍的血液流淌，可以辨别血管的种类及血液在不同血管内的流淌状况。【学习重、难点】：动脉、毛细血管、静脉三种血管构造及功能。【学习过程】一、自主学习1、血管可分为 、 和 三种。2、在血管里血液流淌最快的是 ，血液流淌最慢的是 。将血液从身体各个局部送回心脏的血管是 。3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进展物质交换的特点？5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？6、在四肢静脉的内外表，有哪些构造可以防止血液倒流？7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？二、合作探究小组试验：视察小鱼尾鳍内血液的流淌。并讨论:8、在视察小鱼尾鳍内血液流淌时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是 ，只允许红细胞  通过它。9、在视察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？10、毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用？三、系统总结四、反响检测11、 血液从心脏输送到身体各局部去的血管叫 ；把血液从身体各部队各局部输送回心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。 12、手臂上看得到的血管血液的流淌方向是 , 属于 。 13、某人受伤，假设血液缓慢渗出，颜色暗红，则受伤裂开的血管是 ；假设血流喷出，颜色鲜红，则受伤裂开的血管是 。14、高血压患者多因为血管硬化引起的，这里的血管指 。“打吊针”输液，药物干脆进入的血管是 ，肌肉注射的药物，最先进入的血管是 。15、在四肢静脉的内外表，通常具有防止血液倒流的 。16、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（）A动脉 B静脉 C毛细血管 D毛细淋巴管 第三节 输送血液的泵心脏导学案【学习目的】1.描绘心脏的构造和功能。2.概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。【学习重、难点】重点：心脏的构造和功能，血液循环的途径。难点：心脏构造及功能相适应的特点及血液循环的途径。【学习过程】一、自主学习学习任务一：驾驭心脏的构造和功能。1、自学教材P60-61，结合人的心脏的模型和心脏解剖图