小挂饰美术教案.docx

挂饰教案教学目的学问目的：通过学习理解小挂饰的制作方法技能目的：较娴熟地运用工具对各种材料进展组合装饰情感目的：增加学生与别人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的驾驭难点：对各种材料进展组合装饰，有创意课前打算教师打算：各种材质的小挂饰以及供学生观赏的图片学生打算：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。一、组织教学二、激趣引题夏教师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特兴奋，教师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够美丽。谁给教师出出办法，让教师立马变美丽呢？<戴个项链>好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让教师立马美丽起来了，我们用它们来装扮自己，你们发觉没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课教师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知理解历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先究竟从什么时候开场用挂饰来装饰自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告知我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们细致回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰过渡：你们直是酷爱生活的好孩子，为了嘉奖你们，教师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平常是做什么用的？（边说边做）教师立马让它大变身，变成 什么呢？它够美丽吗？你想到了什么？我们把它装扮一下（边说边做）怎么样，教师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、观赏探究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）教师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？这个呢？过渡：同学们怎么个个都 成了孙悟空，有一双为眼睛星。总结方法通过观赏，我们理解到看起来饰制作 方法有哪些。板书方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪(色调方法我们要留意什么)色调：丰富五、教师指导，学生理论1、提出要求过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和教师一样把不起眼的东西变成美丽的挂饰吧？在动手前教师要提出几点要求（出示课件）你们能做到吗？2、学生自由发挥想象制作3、教师刚好进展作品比照，并引导学生对色调的搭配及材质的组合进展探究总结。4、激励学生发觉缺乏，加以完善。六：作品展示师：“做完的同学请将你们的作品高高爱好让教师看看，为了让更多的挚友观赏到我们的作品，共同共享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”七：评价谁来说说你最喜爱哪件作品，为什么？八：情感拓展（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵活的双手设计制作了美丽的挂饰传递了浓浓的情意。在课后盼望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情意。