小学叙事作文教案.docx

小学生叙事作文教案一、 教学目的1. 让学生驾驭叙事作文的写作依次，叙事六要素熟记于心。2. 在日常的学习中可以独立的完成叙事作文。3. 培育孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、 教学内容1. 叙事作文的六要素。2. 叙事作文的写作依次3. 确立叙事作文的中心。三、 重点难点1. 学生学会叙事作文的六要素。2. 可以把叙事六要素在具体的理论中加以具体点运用。3. 可以思路清晰中心就明确地叙事一件事。四、 教学打算1. 教学PPT。2. A4纸打印的叙事范文。五、 教学过程（导入） 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事务。或者老师自己列举自己今日一天的活动。（肯定要涉及写作的六要素）。说完之后呢，咱们发觉这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的绘声绘色，条理清晰。教学内容： 1、 叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简洁的一种作文体裁。2、 叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体具体。3、叙事文写作方法：（1）选择最能表现作文中心思想的事务做为材料生活中有不少簇新好玩与激烈人心的事。因此，我们平日要多视察，多想生活中遇到的事。选材要新奇，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有簇新感。 （2）题目要新奇 准确。指符合文章内容，也指遣词造句符合标准)。 精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能表达出一种活力，具有可读性，饶有情趣。 新奇。指有新视角、新思路、新感悟，可以给人一种簇新感。 有意蕴：有内在的含义 我的老师VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改古诗，可以依据自己的状况敏捷运用 。开头局部 A:可以采纳修辞，例如排比，比方等。 例如： 母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清爽甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 选自无尽的爱B:可以选择开宗明义，直奔主题。 开头不绕圈子，干脆点题。写人为主的记叙文可干脆交代人物或通过对人物概要介绍，干脆入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点与有关背景。例如：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依旧历历在目，难以忘怀。 有这样一位好班长C:设置悬念，引人入胜设置悬念是有意留下疑团，以激发读者的心理期盼的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思索，起到引人人胜的效果。例如：我想我恒久都不会遗忘那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容 选自那雨，那笑容（4）事务的主要局部要写具体。 每件事都有起因、经过与结果这样一个过程，只有把这个过程写清晰，给读者的印象才能完好而深入。在事务中要进展有效的肖像、语言、心理、动作、细微环节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 （5）结尾局部 A:首尾照应，凸显主旨    例如： （首）都说生活的船不能没有志向的帆，都说生活的志向就是为了志向的生活，而志向的生活中最欢乐的时间，便是幻想的花季。     （尾）花季中，我盼望自己能恒久记住先哲的那句良训：生活的船不能没有志向的帆。生活的志向就是为了志向的生活。（选自湖荆州中考满分文把幻想带给花季） B:言为心声，呼喊号召     二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热忱奔放是我们的性格，我们不须要守那些规则，打破陈规，让我们脑中的那团热忱火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界覆盖在爱之中。要笑就笑个大快朵颐，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随意变更自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么绚丽。”（选自福建省中考满分文给一点阳光就这么绚丽 C:奇妙发问，引入深思    自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是宏大的。是奇妙的。它与生活是那么的近，那么的紧。品尝自然，不就同品尝生活了吗？ D: 引用佳句，多姿多彩    例如：“有志者，事竟成.”信任只要付出足够的努力，我的幻想就肯定会实现。 佐拉说：“人生只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看来，在我沉醉于观赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是牵强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了（选自沉醉）（6）道真事，表真情 真实不仅仅是做人的座右铭，在写文章时也同样须要真实。只有说的是真事，才可以用最朴实的语言表达最真实的情感。结语： 宏大的诗人杜甫曾经说过：“纸上得来终觉浅，须知此时要躬行。”就告知我们只从书本上学习学问是远远不够的，还要把所学的学问运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的，学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去，加以熬炼。作业布置： 记自己最难忘的一件事