全国2017年10月自考领导科学00320试题及答案.docx

2017年10月高等教化自学考试全国统一命题考试领导科学试卷 (课程代码00320) 第一部分选择题一, 单项选择题：本大题共25小题，每小题1分。共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1领导方式民主化的一个重要标记是 CA权力垄断 B权责脱节 C监督独立 D多数确定2领导活动中，决策与执行分别的标记是 D A直线制的产生 B经理制的产生C门客制的产生 D事业部制的产生3下列选项中，属于领导责任的是 CA作风责任 B家族责任 C工作责任 D社会责任4“领导者必需首先受教化”，这意味着领导者应当做到的是 A A先当学生，后当老师 B廉洁自律，领先示范C主动学习，擅长学习 D既当老师，又当学生5 党的基本路途是“一个中心, 两个基本点”，其中，“一个中心”是指 A A以经济建设为中心 B以从严治党为中心C以依法治国为中心 D以改革开放为中心6通过政策解读, 形势教化，为下属确立目标与指引方向，这种做法属于领导的 BA指挥职能 B引导职能 C监督职能 D组织职能7领导者留意反映群众诉求，擅长集中群众才智，坚持问计于民，这种做法表达的领导观念是 BA政绩观念 B人本观念 C权力观念 D法治观念8“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调建设法治国家的关键是 C A科学立法水平 B全民遵守法律程度C官员秉公执法 D普法教化持续9决策方案设计与论证工作的主要担当者是 AA智囊团 B信息分析师 C决策者 D领导秘书10最能激发参加者创建性思维的决策方法是 AA头脑风暴法 B决策树法 C德尔菲法 D试验决策法11习近平强调要以“容才的雅量, 聚才的良方，广开进贤之路，把党内与党外, 国内与国外等各方面优秀人才吸引过来”，这段话反映的人才运用原则是 D A用人不疑, 疑人不用 B合理搭配, 整体效能C爱惜人才, 关切扶植 D五湖四海, 宽以容才12“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告知我们 C A人才数量之多 B人才识别之难C伯乐之重要 D伯乐之稀缺13社会主义“四有公民”的要求是 B A有信仰, 有道德, 有文化, 有纪律 B有志向, 有道德, 有文化, 有纪律C有忠诚, 有担当, 有爱心, 有责任 D有敬业, 有奉献, 有诚信, 有责任14大权独揽, 小权分散, 集中决策, 分散经营的领导组织结构是 D A直线式结构 B职能式结构 C矩阵式结构 D事业部式结构15统一领导, 层级分明, 责任明晰, 行动快速的领导组织结构是 A A直线式结构 B职能式结构 C矩阵式结构 D直线职能式结构16 领导者的素养不是一成不变的，而是随着时代的发展, 社会的变迁与环境的改变而不断发展与完善的，这表达出领导者素养的 B A综合性 B动态性 C层次性 D自致性17“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危急品，有德有才是精品”，这一比方表明领导者的 C A学问素养比道德素养更重要 B道德素养比学问素养更重要 C.学问素养与道德素养是有机统一的 D学问素养与道德素养不行兼得18工作中出现“三个与尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏 B A结构性思维 B整体性思维C动态性思维 D战略性思维19收集决策执行后的状况并照实反映给决策者，这属于信息论方法中的 DA信息输入 B信息加工 C信息输出 D信息反馈20“领导艺术就像美，难以界定。当你发觉时，就知道美在何处了”，这句话揭示的领导艺术是 B A阅历性与科学性的统一 B明晰性与模糊性的统一C原则性与敏捷性的统一 D规范性与创建性的统一21开会要做到议后有决, 决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的 CA超前性原则 B有效性原则 C善后性原则 D连续性原则22政声人去后，民意巷谈时”，警示领导干部在工作作风方面要时刻留意 A A倾听人民群众的呼声 B保持本色，不忘初心C接受人民群众的监督 D做好生前事，不问身后名23“实干兴邦，空谈误国”，这句话提倡的领导作风是 D A理论联系实际的学习作风 B紧密联系群众的工作作风C坚持民主集中的组织作风 D实事求是, 求真务实的思想作风24运用民主评议, 民意测验等方法对领导绩效进行考评，符合 DA客观公正原则 B全面系统原则 C科学规范原则 D民主公开原则25对领导实力, 业务水同等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的 C A德的考评 B勤的考评C能的考评 D绩的考评二、 多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选, 多选或少选均无分。26领导方式民主化的标记包括 ABCE A权力共享, 权责一样的结构 B事业部制及询问机构的出现 C监督的独立化 D权力垄断, 精英治理E领导的法治化27权责一样的领导原则所包含的要点有 BCE A实力与岗位统一 B权力与责任统一 C职务与利益统一 D标准与行为统一E职务与权力统一28表达领导者政治观念的要点包括 ABCDE A坚持党的基本理论, 基本路途, 基本纲领 B坚持党的领导, 人民当家作主与依法治国的统一 C坚持与维护人民民主专政的国家政权 D政治文明意识E大局意识与全局观念29领导者按辩证法的全面性要求办事，应遵循的要点包括 ABDE A用普遍联系的观点视察与处理问题 B学会“两手抓”与“两条腿”走路 C坚持去粗取精, 去伪存真 D坚持详细问题详细分析E分清冲突主次，擅长抓住重点30领导者良好的学风主要包括 ACDE A勤于学习 B重视学历 C独立思索 D学以致用E刻苦钻研 第二部分非选择题三, 简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。31被领导者正确对待上级领导的要点。(1)听从领导(2)支持领导(3)监督领导32 科学决策的含义与标准。（1） 科学决策的含义：科学决策是决策者遵循科学的原则, 程序, 依靠科学的方法与技术所进行的决策活动。（2） 科学决策的标准， 第一：具有明确的决策目标。 第二：决策的执行结果能够实现确定的目标。第三：实现决策目标所付出的代价要最小。 第四：决策执行后副作用相对较小。33 思想政治工作中的个别引导法。（1）因人施教（2）因时施教（3）因地施教34 领导者的实力素养。（1） 科学决策实力（2） 知人善任实力（3） 激励实力（4） 沟通实力（5） 创新实力（6） 危机管理实力35 坚持民主集中制原则的含义及要求。（1)民主集中制的含义：民主集中制就是在民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。（2)民主集中制原则对领导工作的要求，第一：集体领导 第二：民主集中 第三：个别酝酿 第四：会议确定四, 论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36试述“一长制”与委员会制的优点与缺点。（1）“一长制”的含义：“一长制”是指一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制。 优点在于：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动快速，决策与执行的效率较高。缺点在于：不能集思广益，受领导者个人的学问，阅历与实力限制较大，简单发生决策失误。简单产生独断专行, 滥用权力的弊病。（2）委员会制的含义：委员会制是指在一个组织的领导机关中，其法定的最高决策权交由两位以上主要领导者组成的委员会行使的领导体制。优点在于：便于集思广益，削减决策失误：有利于分工负责，减轻领导负担，有利于发扬民主，相互监督，避开个人专断，滥用职权。缺点在于：权力分散，行动迟缓，效率不高，简单出现责任不明，无人负责的问题。37试述领导绩效考评的全面系统原则。（1）显绩考评与潜绩考评相结合，既要看干脆的较明显的绩效，也要看间接的潜在的绩效。（2）政治与业务相结合，既要看政治立场, 政治看法与思想作风，也要看业务水平与实力。（3）眼前与长远相结合，既要着眼前效益，又要看长远效益。（4）局部与全局相结合，既着看局部的效果，也要看全局的影响。（5）主观与客观相结合，既看主观条件与自我评价，又看客观效果与群众评价。（6）目的与手段相结合，既看目标的实现程度，又要看手段的正值性。（7）个体考评与集体考评相结合。（8）考评与奖惩相结合，考评结果与公允奖惩相一样。五, 案例题：本题15分。38用制度创新管好用好干部为落实十八大以来党中心提出的建立容错机制的要求，s省推行了“三项机制”。一是推行激励激励机制。S省统筹考虑解决贫困县党政正职的出路，如对完成脱贫攻坚任务特殊突出的破格提拔等。二是建立容错纠错机制。出台规定细化容错的11种情形，如“一切只为工作，从未谋取私利而出现工作失误”的情形，为敢想, 敢闯, 敢试者吃下定心丸。三是建立能上能下机制，划定七条硬杠让“庸者下”。出台管理方法,综合运用县域经济社会发展监测考评省管干部等，明确了包括调离岗位等七个方面情形。自从“三项机制”推行以来，效果显著。因为扶贫攻坚等急难险重工作业绩突出而受到提拔重用的干部1000多人；因为大胆改革, 勇于担当而出现工作失误受到包涵并主动订正失误的干部100多人；因为实力平凡, 看法消极, 不主动作为而被问责与向下调整的干部400多人。这些力度空前的制度创新，有效激发了干部干事创业的主动性，凝合与实现了追逐超越的精气神。提示：(1)上述案例涉及到哪些人才运用制度上述材料反映的是人才运用与干部管理的制度问题。依据领导科学如识，人才运用制度包括任免制度与培育制度, 考核奖惩制度, 沟通回避制度, 职务升降制度, 辞职辞退制度以及任期与退休制度。上述材料中表达的是任免制度，考核奖惩制度以及职务升降制度。所谓任免制度是任职制度与免责制度的总称。所谓考核制度是对特定职位人才的道德品质, 工作实力, 工作看法与工作成果进行考察, 审核与评价的一种制度。所谓奖惩制度是指对有突出成果或有特殊贡献的人才赐予物质利益或荣益，以资激励。并对犯有错误的人赐予必要的惩处以示教化或训诫的一种制度。所谓职务升降制度是领导者或领导机关在运用人才的过程中对人才予以晋升或降低职务的制度。(2)上述案例在人才运用制度方面有哪些创新上述村料中S省人才运用制度的主要创新在于：第一：推行激励激励机制，通过任免制度创新，解决了领导干部工作动力不足与职业发展的瓶颈问题。第二：建立容错纠错机制，通过考核奖惩制度创新，解决了领导干部实力欠缺不会为与怕担风险不敢为的问题。激发了领导干部勇于担当的进取精神。第三：推行能上能下的机制，通过职务升降制度的创新，营造了公允竞争的气氛，激发了职场活力，建立了能者上，平者让，庸者下的长效机制。第 9 页