粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计.docx

课程进度表年级：三年级 科目：品德与社会周次时间内 容课时一1、爱护自己身体2二2、留意交通平安一2三2、留意交通平安二1四3、当心受骗2五4、学会自护自救一1六4、学会自护自救二2七5、我有一把“金钥匙3八6、说声“我能行2九7、我爱好爱好2十8、她为什么不欢乐一2十一8、她为什么不欢乐二1十二9、我做错了吗2十三10、真正挚友2十四11、没有规则 不成方圆2十五12、我和我们2十六13、我来投一票一1十七13、我来投一票二2十八期末复习2十九晋级测试第一单元 我会爱护自己一、爱护自己身体教学目的：1、知道人体主要器官及其功能。2、留意用眼、用脑卫生，防止过度疲惫。3、在日常学习和生活中养成自觉爱护自己身体意识和行为，防止受到损害。教学准备：1、人体器官挂图或课件。2、让学生课前搜集有关安康小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视缘由。教学过程：一、说说自己生病时经验。1、听故事。2、说说自己最难忘一次病痛。3、生病时有哪些病症，自己有什么感受？4、自己病症最终是怎样消退？二、认认我是谁。1、出示人体某一器官图，让学生认认它是什么。2、说出这个器官主要功能及日常生活中爱护它相关学问。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜？1、调查学生中眼睛近视状况。2、找寻自己近视缘由。3、总结在日常生活中爱护视力方法。四、安康习惯小测试1、填写教材中表格。2、家长监视检查。板书设计：爱护自己身体 病痛根本病症及防治 人体主要器官及功能 怎样科学用眼用脑教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分功能，对爱护各器官有较大扶植二、留意交通平安教学目的：1.知道日常生活中人们常用交交统统工具。2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规那么造成严峻后果。3.自觉遵守交通规那么，留意交通平安，学会爱护自己。教学准备：1.理解交通工具演进。2.搜集有关交通事故案例。3.让学生搜集有关交通平安小常识，并制成考题卡。教学过程：一、探究：交通工具演进与人们生活关系。1、说说交通工具演进给人们生活带来了哪些改变。2、讨论为什么当地人们常常运用某种交通工具。3、模拟选择快捷便利交通工具4、畅想将来交通工具开展前景。二、交通学问小擂台让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进展组际间学问竞赛，每个小组出一组题考一考其他组同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备，可以将教材911页中交通平安规那么及出现违背交通规那么行为设计到考题中。三、小调查：身边交通平安隐患。1、学生课前以小组为单位，走上街头，视察本地交通秩序状况，找一找在人们日常生活中存在哪些交通平安隐患，并做好记录。2、课上以小组为单位汇报自己视察结果，由老师引导全班同学加以总结，并共同讨论合理解决方法，板书设计：留意交通平安 选择和运用平安合理交通工具 知道有关交通常识，自觉遵守交通法规 劝阻或制止违背交通法规行为教学后记：大部分学生对交通规那么理解很少，因此在平常做了违背交通规那么行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规那么。三、当心受骗教学目的：1知道现实生活中存在各种欺瞒手段，具有初步识别实力。2在日常生活中有自我爱护意识，进步警觉，防止受骗受骗。教学准备：1准备角色扮演道具。2搜集身边发生人们被骗事例教学过程：一、演一演：小东受骗1由学生角色扮演，再现小东受骗经过。2让学生换位体验，说一说假如自己是小东，受骗后自己心情。3分析小东受骗缘由。二、说说身边发生受骗故事。让学生说一说自己搜集到身边发生受骗人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应当汲取什么教训。三、小讨论1：她该怎么办？1老师讲解并描述文文面临突发事务，学生发表自己观点和看法。2老师汇总观点，给文文出办法，想出一个周全方法来。四、小讨论2：小学生该不该玩嬉戏机。1、请同学们依据自己看法分成两组，各抒已见。2、老师在全班同学中进展调查，请爱玩嬉戏机同学说说自己玩嬉戏机时间最长一次，并说说自己长时间玩嬉戏机后感受。3、老师对同学们观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩嬉戏机是可以，但不能沉迷于嬉戏，否那么对自己身心都会造成不良影响，也会影响到自己学业。五、和父母沟通如何防骗。请同学们回家后和父母沟通一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通意见写下来，回校后与同学沟通一下。板书设计：当心受骗 学会识别骗局 理智冷静应对 不沉迷嬉戏机教学反思：如今学生有比较多孩子痴迷嬉戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对嬉戏机危害有了更深理解。四、学会自护自救教学目的：1、懂得一些常见事故预防和解除方法。2、当危急发生时候，可以机灵冷静地爱护自己，寻求自救方法。教学准备：1、搜集一些常见事故预防和解除方法相关资料。如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等2、找寻存在于家庭、学校、社区中平安隐患。3、制作“探险夺宝、平安归来多媒体课件。教学过程：一、找寻身边平安隐患。1、课前将全班学生分成三个小组，分别找寻学校、家庭、社区中存在各种平安隐患。2、各小组将全班汇报搜集到各种问题，向有关单位提出解决方法或督促消退建议。二、自护自救方法。让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事务时，怎样进展自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等状况时，怎样自护自救。三、小辩论：小学生要不要见义勇为。1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为为一组，不赞成为另一组。2、各小组就自己观点陈述理由，老师将各组理由加以归纳。3、让同学们通过辩论得出正确观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要是学会爱护自己不受伤。四、自护自救小锦囊。让同学们依据教材要求填写自护自救小锦囊并互相沟通，比一比看谁方法最多最好。五、嬉戏：探险夺宝、平安归来。让同学们通过多媒体课件，同时开始嬉戏活动，看谁最先平安归来。板书设计：学会自护自救 学会自我爱护 主动寻求自救 不做危急事情教学后记：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应当继承这一美德，但作为未成年人要学会爱护自己，在确保平安状况下见义勇为更好。第二单元 我尝试自主学习五、我有一把“金钥匙教学目的：1、知道时间宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理支配时间，进步学习效率。2、培育良好学习习惯。教学准备：1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯故事。2、老师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程：一、一分钟能做什么？1、先不给学生提任何要求，随意让学生抄抄语文书上字。2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。3、老师要求学生开展写字竞赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。4、比照两次数量，让学生分析出现不同结果缘由。5、让学生说说一分钟重要性。二、沟通学习经验。1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中心得体会，由小组长将大家经验加以概括。2、班内共同沟通，由小组长将每组经验在全班进展汇报，并在老师引导下，总结出学习多种途径和方法。三、我一周课余时间支配。设计自己一周课余时间支配表，并与同学互相沟通。说明自己这样支配理由，并在同学扶植下对不合理地方加以调整。四、学习习惯自查自纠。结合课文供应“自主学习表现自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。五、故事会。将自己搜集到中外名人学习习惯小故事在全班沟通，说说自己参与故事会感受，并将自己感受写下来，与父母讨论一下。板书设计：我人一把“金钥匙 有好学习习惯 珍惜时间 进步效率教学反思：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙，并在教室悬挂，获得了很好效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。六、说声“我能行教学目的：1、在学习遇到困难和挫折时，有抑制困难志气，学会调整自己心态。2、可以在老师、同学和家人扶植下，找到解决学习困难好方法，体会抑制困难获得胜利愉悦。教学准备：理解学生在学习中遇到困难和苦恼，并分析其缘由，以便有放矢进展教学。教学过程：活动目的：1、关切家庭生活，做到自己事情自己做，家里事情帮者做，有肯定家庭责任感。2、通过设计自己作息时辰表，学习料理自己生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。活动时间：4课时活动过程：1、提出问题：你是家庭小主人吗？2、小组汇报问题，得出“小主人标准，验证自己和别人是不是合格“小主人。3、进展汇报准备：列出自己能做事情列出正在学习或想做学习事情。小组设计情景，编排模拟为家庭做事情。4、各小组汇报沟通。汇报过程中，老师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决？有没有更好解决方法？5、总结反思成果：写出一份建议书：“小主人，你想对你说用于自勉和勉励别人。板书设计：说声“我能行 不怕困难 增加信念教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时辰表，家庭小档案 七、我爱好爱好教学目的：1、知道自己学习爱好所在。2、可以在老师和家长扶植下培育安康爱好爱好。教学准备：让学生准备自己才艺作品。教学过程：一、说说自己最喜爱课程。1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱课程是什么，并写上自己名字交给老师。2、老师随意从其中抽出一张，被抽到同学走上讲台，说说自己最喜爱课程，为什么喜爱它，以及自己是怎样学好它。同学们可以向这位同学发问。二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？1、请持不同意见同学各组成一组，分开两边。2、每组可以依据自己看法和驾驭资料陈述自己观点，最终各组请一名代表进展总结发言。3、老师依据同学们发言，引导同学们得出正确结论。三、才艺展示会。同学们将自己才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最终可以将同学们才艺作品搜集起来做一个小型展览。四、过关嬉戏。让同学们参照教材供应嬉戏，自己尝试一下，看能否顺当过关。请过关同学谈谈自己平常是怎样做。板书设计：我爱好爱好 发觉自己爱好爱好 培育自己爱好爱好 教学后记：每位孩子都有他们自己爱好爱好，但个别孩子在爱好培育上显得不够主动主动。 第三单元 我和我挚友八、她为什么不欢乐教学目的：1、能意识到别人不欢乐，并表示关切。2、知道日常交往中让人厌烦、生气言行举止。教学准备：1、由同学们在课前准备小品她为什么不欢乐。2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱教学过程：一、小品表演：她为什么不欢乐。1、由提早准备同学在课上表演小品她为什么不欢乐。2、看完小品后，请同学们讨论：假如你是张青，你会有什么感受：丹丹和何莹莹谁对谁错？3、依据教材地提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？二、谈心屋：说说自己不欢乐事。让同学们围坐在一起，回忆一下，因为别人不当行为引起自己不欢乐故事，说说当时自己感受，盼望别人怎样对你。三、垃圾回收站。此活动主要是检讨自己言行。让学生将自己不当言行写在小纸条上，老师可以请同学们一个个上台讲解并描述自己不当言行表现和过程，然后将写有自己不当言行小纸条扔进垃圾箱并表示今后改正决心。板书设计：她为什么不欢乐 意识到别从不欢乐缘由 体会别人不欢乐心情 防止让人不欢乐教学后记：同学之间难免会发生冲突，通过学习，让孩子知道人与人相处应当互相谅解、包涵。只有这样，大家才会更加快乐。九、我做错吗？教学目的：1、在与挚友交往中知道反思自己言行，2、体验被别人误会时感受3、学会处理生活中冲突。教学准备：教学过程：一、说说自己被人冤枉事。1、回忆自己有没有被人误会事情，当时心情是怎样。2、请同学们扶植分析一下自己为什么被误会。3、今后应当留意什么？二、讨论：好挚友要不要说实话？1、请同学们依据教材中情节，说一说丹丹要不要对莹莹说实话？2、联络实际说说自己有没有遇到过类似事情，自己又是怎样处理？三、学会化解生活中冲突。1、说说自己和挚友闹冲突经过。2、自己用什么方法化解了冲突？3、假如如今还有冲突，你准备怎么做？四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？板书设计：我做错了吗？ 反思自己行为 学会处理生活中冲突 教学后记：在学习过程中，学生会反思自己行为，并从中明白怎样处理生活中冲突。 十、真正挚友教学目的：1、知道真正挚友应当以诚相待、互信互助。2、区分是非，正确处理挚友关系。教学准备：搜集有关友情格言，并准备相关手工材料，如纸、笔等。教学过程：一、我交友小档案。1、请同学们照实填写教材中供应“交友小档案。2、老师将同学们填写表格收上来，然后随机抽取，请被抽到同学在全班讲一讲自己交友经验，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜爱和他交挚友。二、没有挚友日子。说说自己在与挚友闹冲突时候心情是怎样。三、友情格言大赠送。请同学们将自己搜集格言写在小卡片上并制作成精致手工艺吕，把它赠送给自己好挚友。板书设计：真正挚友 挚友之间以诚相待 正确处理挚友关系 教学反思：学习之后，更加明白挚友之间应当以诚相待，只有这样才能获得更多真正挚友。 第四单元 我们生活在一起十一、没有规则不成方圆教学目的：1、初步体验、理解规那么在人们生活中作用。2、在讨论、调查根底上，学习发觉生活中规那么。3、初步尝试自己制定规那么，体会规那么是大家制定，要自觉遵守规那么。教学准备：1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规那么。2、老师准备：准备相关课件或投影/教学过程：一、体验嬉戏中规那么。1、先找一两个学生比较熟识嬉戏让大家做一做。2、讨论：嬉戏中有什么规那么？没有这些规那么行不行：我们在嬉戏时候有没有遇到不守规那么人？假如不按规那么做会怎么样？二、找找生活中规那么。1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规那么、公共场所规那么以及学校中规那么。2、课上，大家结合自己调查状况，谈一谈生活中有哪些规那么。3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中遵守规那么和违背规那么行为，并分析他们遵守或违背了什么规那么。看谁找得又快又准。三、说说儿童活动场所规那么。1、请同学们细致视察第57页画面，找一找有哪些违背规那么行为，这些行为有什么后果。2、在此根底上，请同学们说说自己还街道哪些其他儿童活动场所规那么，为什么要制定这些规那么。板书设计：没有规则不在方圆 人人都要守规那么 教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都须要肯定规那么维系，只有这样才能有这漂亮和谐世界。 十二、我和我们教学目的：1、知道自己是集体确良一员，感受集体暖和，情愿为集体做奉献。2、明白集体胜利及荣誉是大家共同努力结果。3、懂得用醇厚、正直行为维护荣誉。教学准备：1、排演课本剧：集体事大家做。2、搜集班集体活动照片。教学过程：一、课本剧：集体事大家做。1、由同学们表演先排演好课本剧。2、表演完毕后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿嬉戏。1、把全班分成假设干小组，让中小学重用 绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当竞赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点小组为胜者。2、嬉戏后请优胜小组给大家讲讲获胜经验。3、讨论：假如有一个同学不好好走，行不行？假如大家竞赛前各有各想法，不能统一意见，行不行？三、说说自己在集体中受到过怎样关切和扶植。让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难时候，老师和同学们怎样关切自己，将把它写出在纸上，并与同学们沟通。四、说说我们班。1、我们班开展过哪些活动？获得了哪些荣誉？2、回忆当时状况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样获得。板书设计：我和我们 成长离不开集体维护集体荣誉 教学后记：学生集体荣誉感培育来自于学生对集体活动参与，并在此过程中享受欢乐和苦痛。结合学校毽球竞赛，学生集体荣誉感增加了。 十三、我来投一票教学目的：1、初步感受集体中民主生活是每个人权利和义务。2、理解民主选举根本程序。3、感受民主选举须要公允、公正、民嘛、同等，初步树立现代民办法识。教学准备：教学过程：一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？1、老师给每个同学发一张纸，请大家就上面问题作无记名问答。写完后老师收上来。2、请两位同学当场汇总大家调查状况，将有关与无关同学数量统计出来。3、老师抽出同学中有代表性观点，拿出来供大家讨论。二、班干部竞选活动。1、班主任宣布选举规那么与方法。2、同学们依据自己状况报名参与竞选。3、公布候选人名单。4、候选人发表竞选演讲。5、全班同学投票。6、公布投票结果。7、中选人宣誓就职。三、小调查：爸爸妈妈参与过折民主活动。此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母理解一下他们参与民主活动，是怎样做。四、小活动：我是学校小主人。1、组织同学们在校园分组进展视察、访问、记录。2、将理解到状况加以汇总。3、共同讨论，提出大家改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。板书设计：我来投一票 选举要民主、公正教学后记：这一课内容须要学生初步理解民主选举意义，建立肯定民办法识。