七年级生物下册431呼吸道对空气的处理教案.docx

呼吸道对空气处理科目生物年级七班级授课时间年 月 日课题 第一节   呼吸道对空气处理节次“三维”目的（含学问目的、实力目的、情感看法与价值观目的）1. 描绘呼吸系统组成。2.通过分析有关资料，知道呼吸道作用，并相识到呼吸道对空气处理实力是有限，从而进步信息处理实力。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：呼吸道作用。难点：呼吸道构造与功能相适应特点。教法提示视察、探讨教具打算含课件、电教手段等人体呼吸系统构造模型教学过程设计（含作业支配）一、 导入新课二、 新授 1、吸系统组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书43页图-25，思索：呼吸系统是由哪些器官组成？呼吸道有什么构造能保证气流通畅？探讨捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺门户。依据不同感觉来推想呼吸道作用。2. 呼吸道作用A、气体进出通道。B、具有暖和、潮湿、清洁空气作用。C、发声探讨45页探讨题，明确：a、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。b、用鼻呼吸，黏液能潮湿空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富毛细血管，暖和血液流经鼻腔时，散发出很多热量，可以暖和吸入空气。c、呼吸道对空气处理实力是有限。假如生活在空气污染较严峻环境，就可能患呼吸系统疾病。增加爱护环境，削减空气污染，尤其是不要随地吐痰相识。三、 总结四、 稳固练习 见教材教 学 后 记