六年级消防安全知识教案.docx

消防平安学问教案六年级授课老师：杨海霞2017年11月17日六年级消防平安学问教案 教学目的： 1.增加消防平安的意识，以及所造成的严峻后果。 2.学习相关消防法学问，理解各类消防平安标记的含义与作用，知道消防标记是一种指示性的标记。 3.学会辨析生活中消防平安行为正误。 教学要求： 学问方面：理解有关学问；明确危害平安的行为。 实力方面：通过学习，时刻进步警觉，自觉做好防范工作。 觉悟方面：相识消防平安的必要性 ，树立消防平安意识：增加责任感。 教学方法：导、读、仪、评相结合 活动一：整体感知观看一段视频：一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。 看了这段录像。反问学生有何感想？ 二、学习各类消防标记 活动二：消防标记问题：生活中有哪些消防标记 1.出示各类标记图案。这是什么？ 2.师述：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 （二）理解各类消防平安标记的含义 1.出示小黑板：标记分类 （1）火灾报警与手动限制装置标记：消防手动启动器、火警 等。（ 2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：制止火灾、制止用火灭火等。（ 5）其他类型：制止带火种、留神触电等。 2.出示标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警 ；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；平安通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 三、紧急状况下的逃命策略 活动三：拓展阅读1115上海静安区高层住宅大火  水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。 在面对大火肆虐的紧急时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才可以化险为夷、绝处逢生。 1、“三要” （1）“要”熟识自己居处的环境。平常要多留意视察、熟识居处的紧急疏散出口等。 （2）“要”遇事保持镇静冷静。面对熊熊烈火，只有保持镇静冷静，才能实行快速坚决的措施，爱护自身与别人的平安。 （3）“要”警觉烟毒的损害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾。 2、“三救” (1) 选择逃命通道自“救” （2）结绳下滑“自救” （3）向外界求“就”(2)  3、“三不” （1）“不”乘坐电梯 （2）“不”轻易跳楼 （3）“不”贪恋财物 活动四：总结 青少年要 不断增加维护平安的责任感 ：1、树立平安意识。 2、努力学习、练好本事。