创建精细化管理示范校自评报告.docx

狠抓三风强管理 培养习惯塑品格 精细管理提质量 创建精细化管理示范校汇报报告 临洮县南屏镇三甲小学临洮县教育体育局：为全面推进学校精细化管理，整体提升学校办学水平，促进学校走科学、优质、内涵发展之路，努力实现“树品牌、创名校”的奋斗目标，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，进一步规范办学行为，全面提升办学规格，切实推进学校精细化管理工作，按照临洮县中小学幼儿园“学校精细化管理示范性校”创建活动实施方案（临办发【2017】32号），在各级领导的热情关怀与大力支持下，经过全体师生的共同努力，我校的精细化管理工作得到明显加强，精细化管理水平得以大幅提升。经学校自查自评小组对照临洮县精细化管理示范校评估指标评分细则（中小学）逐项逐条进行评审 ，各项指标均已达到要求，现汇报如下：一、学校基本情况南屏镇三甲小学始建于1933年，占地面积约7500，建筑面积2479。现有教师17名，其中副高级教师1名，一级教师5名，二级教师11名，县级骨干教师2名，县级优秀教师2人，县级优秀班主任2人，校长黎晓峰2017被县委县政府评为优秀校长。在校学生280人，分10个教学班。学校食堂、学生宿舍、音乐教室、美术教室、科学实验室、心理辅导室、图书室、阅览室、计算机教室、体育器材室、禁毒教育基地等各功能室正常运转，60米直跑道，篮球、排球、羽毛球、乒乓球场地一应具全，10兆光纤接通互联网，实现了班班通，校园布局合理、环境幽雅、景色秀丽。学校以“崇德、博学，求实、创新”为校训，以“人人勤学，个个成才”为办学宗旨，坚持“以法治校、以人为本、和谐发展”的办学思想，本着“德育为首、提升素质、质量兴校”的办学目标，秉承“树德、敬业、爱生、严谨”的教风，努力营造“乐学、善思、文明、进取，人人勤学、互相帮助”的学风，全力打造“诚信、和谐、求真、发展”的校风。以“净化、绿化、亮化、美化”校园为抓手，实施校园精细化管理，力争突破校内“事事有人干，时时有人管，人人有事做”的管理效能，以丰富多彩的兴趣活动为媒介，全面落实新课程改革，为学生的健康成长奠定了坚实基础。二、自查自评情况（一）行政管理我校领导班子高度重视学校精细化管理工作，自2015年以来，学校实施并逐步推进“三风”建设，推行“分级管理，分层负责，责任明确，问责到人”的管理思路，学校呈现出了“时时有人管，事事有人做，人人有事做”的局面，同时在校长黎晓峰的提议下，校委会成员积极参与，全体教师会议讨论通过，制定了南屏镇三甲小学工作管理细则（2015年修订）。在学校各项工作有安排，有落实，有检查，有评比，有奖惩的运行过程中，结合学校实际持续推进精细化管理，对学校工作管理细则不断修订完善，依次编制了学校工作管理细则2016年修订版、2017年修订版，2018年5月终于出现了比较科学、新颖、适用、操作性强的学校管理细则（2018年5月修订版）。该学校管理细则分81项197页，有“办学章程”、“中长期发展规划和近期发展规划”、“教体局指导性文件”、“学校内部机构及班子建设”、“教师管理与发展”、“学生促进与成长”“校务公开”、“党团队活动方案”、“安全管理”等融人文关怀与情感管理于制度约束之中，思路明晰，角色到位，且富有创新精神。如改善教师的住宿条件，吸引教师住校；改教师考评办法，激励教师工作积极性；改教师成长、学生发展重过程管理，依据“双五十坚持”、“四走进四服务”、“四代好四争创”、“五联系”工作原则，促使学校领导每日巡查校园，发现优点和问题及时反馈，已基本形成了教育性强、科学性浓、富有内涵的校园文化，“博爱、励志、尚行”主题鲜明。如电子显示屏的滚动宣传、文化橱窗，端庄大气的校门，得体适宜的校牌、校徽、校风、校训、校歌等正真达到了“文化育人”的氛围。行政管理一项分值10分，自评得分9.8分。（二） 教师队伍管理教师队伍管理在狠抓教师师德师风强化育人责任的同时，更关注教师的成长与发展。一方面，多次组织教师学习临洮县校长问责办法（临教发201845号）及临洮县教师问责办法（临教发201846号），强化教师工作纪律和作风建设，突出师德修养及教师基本功的训练，全面提升教育教学质量。另一方面组织教师在积极参加临洮县教育体育局组织的培训外，多人多次派出教师赴北京、杭州、无锡、西安、苏州、兰州等外地学习先进的学校管理理念和教学理念，加快教师成长。在教师能力培养方面，始终重视教师的“三字一话一练笔”基本功训练活动，同时组织教师积极参加教学技能大赛。今年在县教育体育局组织的微课和课件评比大赛中，我校教导主任曹光信的微课荣获二等奖，少先大队辅导员赵燕燕老师的微课和课件均获得二等奖；在各类荣誉方面向青年教师倾斜，同时关注中老年教师的家庭生活，促使每个教师都能安心工作，身具浓厚的爱校情怀，并具有强烈的职业归属感和幸福感。教师队伍管理一项分值10分，自评得分9.4分。（三）教学管理 我校坚持正确的办学思想，严格执行课程标准和课程计划，小学生在校学习时间每天控制在6小时以内，且保证每天不少于1小时的体育活动时间，按时开展阳光大课间活动和社团活动，定期举办春季、冬季体育文艺活动。把精细化管理贯穿教学工作始终，认真落实强化教研工作实施方案、深化教育教学改革提高教育教学质量的指导意见和落实教学常规提高教学质量的实施方案要求，以随堂学案的有效使用为抓手, 深入开展“一师一优课，一课一名师”活动及其他教研系列常规工作,努力打造“三实”“四清”高效课堂，提高课堂教学效率。学校领导主动代课，带头督课，指导教师制定教学计划，教学目标分析，学生、教材、教学进度、课时安排的分析，各任课教师都能依据本班本学科实际制定出切实可行的教学计划，均能按时上下课，能以欣赏的眼光看待学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，充分尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，对每个学生给予关爱和激励。学校不以考试成绩作为评价教师的唯一标准，坚持不以百分制公布学生的考试成绩，不用考试成绩给师生排名，定期对教案进行检查、反馈，做好记录，凡上课必须有教案，教案必须与教材密切联系，切忌应付检查，切忌备讲分离，未出现无案上课的现象，课后教学反思扎实。我校在关注特殊儿童的同时，也十分重视普通儿童的个性差异，学生能力发展方面，狠抓实验室、仪器室、图书室、音美体、微机室等功能室管理和使用，规范运行。学生分组实验开出率达到95%以上，演示实验达到98%以上，教师有实验教学计划、实验通知单和实验记录，学生有实验报告而且教师要批阅。 教学管理一项分值55分，自评得分49分。（四）、学生管理学生管理方面落实立德树人的根本任务，以学生的“文明礼仪教育”、“良好习惯的养成教育”“感恩教育”为抓手，凭借“博爱、励志、尚行”为主题的校园文化感染，突显了学生理想信念教育和日常行为教育。教学过程中不但极力实施分层教学，做好优秀生的拔高、边缘生的转化、学困生的提升、贫困生的帮扶，科学合理布置作业，在优秀生培养和边缘生转化上下绣花针功夫，使合格率、优良率、优秀率的提升有所突破，而且十分重视语言文字工作，大力推广说普通话、写规范字工作，重视学生的养成教育。德育处及各班主任、值周员等坚持教育、督促学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，学生的精神面貌好，行为习惯佳。德育工作方面，学校深入开展以“爱祖国、爱家乡、关心他人、感恩他人”为主题的社会主义核心价值观教育，教学楼三楼楼道文化主题设置为“感恩教育”，在2016年已经形成了“10+2”德育模式，并沿用至今。“10”指学校全年确定10个德育主题活动。1月为爱父母，3月为“爱环境”、4月爱班级、5月爱劳动、6月爱学习、7月爱学校、9月爱老师、10月爱科学、11月爱祖国、12月爱节约。 “2”是开展丰富多彩的专题教育活动和实践体验活动。充分利用国旗下演讲、开学第一课、主题班队会等时机，采用红领巾广播、值周员总结、班务总结等形式积极开展了民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等教育，落实中小学生守则、中小学生日常行为规范、南屏镇三甲小学学生一日常规要求，不让垃圾落地，不让刺耳声音发出，让学生有品格、有气质、有内涵、勇担当的阳光少年。组建了兴趣活动小组，设有 少先队组织健全，大队部、各中队均有辅导员，有活动室，红领巾广播站坚持每天广播，少先队活动与红领巾广播站能有计划地开展丰富多彩的活动。每学期结束时，认真组织对学生进行综合素质评价，定期评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”及先进班集体，形成良好的激励机制，依法强化控辍保学工作。家校合作方面积极构建家庭、学校、社会“三结合”的教育共同体，营造和谐的教育氛围，形成教育合力，争取达成“家校同心、黄土变金”的家校共育运行模式。学生管理一项分值15分，自评得分14.2分。（五） 后勤管理学校通过精细化的校务分工安排，卫生包干和检查评比制度，各教室、处室、食堂、餐厅、宿舍、厕所及活动区域、校门前道路的卫生责任到班到人，且坚持每天打扫整理，每天检查评比，每周总结反馈，做到了“人人有事做，事事有人干，时时有人管”的良好局面，“五无”校园活动的开展了保证了地面无痰迹纸屑，门窗无破损，桌面无刻痕，卫生无死角，绿化区内各类花草树木，温馨提示牌，内容健康向上，设计美观大方，车辆停放有序，杜绝了校园、教室、宿舍卫生的脏乱差。学校健全了财产管理制度，加强学校财务管理，落实学区集中核算制及学校经费开支报账制，建立了教辅设施、图书等财产的登记、保管和使用制度，并严格按制度执行。同时为加强学校固定资产管理，学校实行财产入库登记和出库登记管理制度，确保财产合理使用，建立健全了宿舍及食堂管理制度，落实好寄宿生生活补贴和学生营养改善计划等政策，规范了收费行为，严格地执行了财务预决算，实行了民主理财与财务公开，杜绝了一切乱收费、搭车收费等，多年来营养早餐规范运作，最大限度地发挥了后勤保障的服务功能，也提升了后勤服务的育人功能。学校加强了食堂管理和寄宿生的管理，食堂管理实行学校亲自经营，成立了以校长为组长，食堂专管员赵培林老师、总务主任刘丁昌、营养餐管理人员赵小花为组员的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。寄宿生的管理由校长黎晓峰主管，赵培林老师为男生生活老师、杨娜和黄梅老师为女生生活老师精心管理，宿舍温馨、舒适，精细化管理措施上墙，严格管理、规范管理。后勤管理一项分值5分，自评得分5分。（六）、安全管理学校高度重视安全工作。领导组织机构、各项安全制度及预案健全，并按照“党政同责，一岗双责”签定安全责任书，节假日值班安排到位，门卫安保器材配备到位，严格落实门卫值班制度。学校能经常性地进行校舍及基础设施安全检查，坚持每月检查和维修，我校无校车，对少数路途较远的寄宿生每学期进行一次摸底登记管理，学校经常在各类集会上，班主任在班会课上教育、告诫学生及家长不能乘坐无牌无证车辆，不能乘坐超员车辆，不能乘坐货车、拖拉机等非运营车辆，让学生和家长自觉抵制各类交通违法行为，杜绝了交通安全事故的发生。校园周边治安状况好，卫生干净，无摆摊设点和闲杂人员转悠，学校重点部位安装了监控装置，视屏监控覆盖整个校园，运行正常。防震、防火等急疏散演练正常开展，教学设施、体育器材及场地排查到位，整改及时，几年来，学校未发生一起安全事故。为确保师生的饮食安全工作，我们根据上级主管部门的要求，建立健全食品卫生制度，严格执行食品安全法，严把“病从口入”关，要求食堂大师傅必须持有健康证，有专门的安全检查人员，在食品采购工作上严格索证索票，并与供货方签订安全责任书，定点采购，层层签名、食品留样、校领导陪餐等严格按规章制度办事。对寄宿生的管理由校长黎晓峰总负责，生活老师配备到位，责任明确，管理措施上墙，严格管理、规范管理。安全管理一项分值5分，自评得分4.9分。（七）、特色管理（加分项）1、学校关爱每一个学生，每位教师都能主动与学生倾心交流，对学生的每一点进步都给予表扬与鼓励，关爱生命，关注学生的心理健康，关注学生人格养成已内化为我校教师的实际行动。师生关系亲密无间，学生的幸福指数高。2、近3年学校获得以下表彰：2015年9月被中共临洮县委、临洮县人民政府评为“20142015学年度全县教育系统德育工作先进集体”。2015年9月被中共南屏镇委员会、南屏镇人民政府评为“20142015学年度德育工作先进集体”。2015年9月被中共临洮县教育体育局委员会评为“全县教育系统先进基层党组织”。2016年2月荣获由中共临洮县委宣传部、共青团临洮县委、临洮县教育体育局、邮政局颁发的“全县中小学生国学知识大赛组织奖”。2016年9月被临洮县教育体育局评为“平安校园”。2016年12月荣获由南屏学区、衙下学区、玉井学区颁发的“南部片区乒乓球友谊赛小学女子组团体冠军奖”。2017年5月荣获由中共临洮县委宣传部、共青团临洮县委、临洮县教育体育局、司法局、邮政局颁发的“2016年全县中小学普法知识大赛组织奖”。2017年9月被中共临洮县委、临洮县人民政府评为“20162017学年度德育工作先进集体”。2017年9月临洮县教育体育局在2016-2017学年度教育教学目标管理责任书考核中被评为“先进集体”。2017年9月被中共南屏镇委员会、南屏镇人民政府评为“20162017学年度先进集体”。2018年3月荣获2017年学校管理综合目标责任书考核三等奖。特色管理一项自评得分3分。综上自评，我校总得分为95.3分，可评定为精细化管理示范校。我们认为，管理是一门科学和艺术，其核心是理念，其重点在落实。学校管理也是一个与时俱进不断发展的过程。没有最好，只有更好。而精细化管理正是针对粗放的、不适应时代发展需要而提出的一种管理理念与思想。在学校精细化管理的道路上，我校虽做了大量的工作，也获得了点滴经验，但与县教体局的要求还有一定差距，兄弟学校的一些优秀经验值得借鉴。我们坚信，有各级领导的亲切关怀，有兄弟学校的大力帮助，再加上全校师生的共同努力，我校一定会突破精细化管理，向管理精致化迈进。