京杭大运河教案.docx

我爱运输河主题班会教案多丽荣一、教学目的1、理解京杭大运输河的开凿历史，感受我国古代人民的才智和才能。2、理解京杭大运输河的历史地位和作用，以及它在世界上的宏大影响力，增加民族自尊心和骄傲感，培育酷爱祖国的思想情感。 3、理解京杭大运输河沟通的五大水系以及它在现代交通和南水北调中的重要作用。二、活动打算： 老师课前搜集关于运输河的相关资料，制作课件。 三、教学过程1、谈话导入师：同学们都看过动画片、电影、电视剧吧！生：看过。师：下面我们来看一段纪录片。放映视频京杭大运输河学生观看。（板书：我爱运输河）2、初识大运输河说明运输河的概念，出示运输河在地图上的表示方法。放映一幅古图，找出大运输河的起始点。老师总结：京杭大运输河北起北京，南至杭州，全长1747千米。介绍大运输河的开挖历史：第一阶段：春秋末期吴王夫差开凿的邗沟。(公元前486年）第二阶段：隋朝（隋炀帝）开凿了从长安北至今日的北京，南达余杭（杭州）的大运输河。（公元605年）第三阶段：元朝定都北京后又进展了大规模的疏竣改建。（公元1283年）3、再识大运输河从古地图上介绍大运输河的四个河段、沟通的五大水系（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）。（学生板书）4、理解大运输河现代作用直到如今京杭大运输河在沟通南北交通方面仍旧发挥着宏大作用。规划中的南水北调东线工程将利用运输河航道，实现调水任务，古老的运输河又将焕发青春。（给学生说明南水北调东线已经通水）5、与世界知名运输河作比拟介绍另外两大运输河-巴拿马运输河、苏伊士运输河，并把它们与京杭大运输河作比拟（从开挖年头以及运输河长度进展比拟）结论：京杭大运输河是世界上人工开凿最早、最长的运输河。师：同学们有什么想法？生：我为我们的老祖先的勤劳才智而傲慢。生：我为生活在有着悠久历史的祖国而傲慢和骄傲。6、盘点收获，学生答复。四、观赏大运输河的美景播放大运输河美景幻灯片。五、谈话总结我们今日理解了京杭大运输河的历史，观赏了大运输河的美景图片，你想去看看大运输河吗？请你的父母带着你去看看吧！六、沟通本节课的学习收获，布置课后理论活动。 1、通过这节课的学习，你有何收获？ 2、课后向父母或其他长辈理解大运输河的历史和作用，做好资料搜集和整理工作。