英语书法课教学教案.docx

英语自主选课英语书写教案 (第一课时教学内容：1.能正确书写26个英文字母大小写。2.能区分字母与拼音写法，区分字母手写体与印刷体。3.能正确在四线格内书写英文字母，主要字母占格。教学目的：1， 学生学会书写标准26个英文字母，从书写依次、占格以及整齐方面有所进步。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y书写。2， 学生学会单词以及句子标准书写方式。从单词或句子斜度、间距以及整体效果上整体进步。3， 学生可以自觉养成标准书写习惯，做到不连笔、少涂抹并学以致用到学习生活中。教学内容 重点： 26个英文字母标准书写，包括笔顺、美丽程度以及占格。难点：单词以及句子标准书写，从词间距到句间距扎实驾驭与 书写。教学工具： 教学方法：1：通过老师演示来加强学生主动性。2：将好作品与相对较差作品进展比较，在比较中加深驾驭程度 课时支配：两个课时四：教学过程：一.导入：字母歌 A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S TU V W X Y ZX Y ZNow you seeI can say my A B C对于第一次出现事物学生总是比较关注，我们要非常重视字母第一次呈现。比方：字母A，可以由一座大山渐渐改变而成。字母h可以由一把椅子渐渐变成等等，学生视觉受到剧烈刺激，大脑皮层非常兴奋，此时记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不别离。二操练：书写规格1. 斜度：向右倾斜约5°2. 详细写法及笔顺三、 记忆方法1. 巧用歌谣区分字形：遇到形近字母，可以通过歌谣作强化记忆。如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d, d, d，右下圆圈b, b, b；u和n，“开口朝上u, u, u，开口朝下n, n, n；      m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m。2. 巧用歌谣记牢笔顺：“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最终才把腰带系。这句话意思告知孩子，字母有中横，如“A, E, F, H, f, t等，中间那横像腰带，要最终写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。 小写字母如“i, j等，顶上那一点犹如小帽子，也要最终写。3. 巧用熟识事物：字母 “E像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。 字母 “F 像旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。板书设计：教学过程： 展示字母书写方法，让同学们边视察边书写在自己的四线三格纸上。第二课时一教学内容: Writing practice of passage    短文书写练习二    教学目的：1.  教会学生正确执笔方法以及句子正确书写依次。2.  教会学生进展自我评价，从字母高度，宽度，斜度和格位，到字母间距，词距和行距等方面来衡量自己书写，驾驭书写好坏标准。3.  培育学生字母书写程度，从而不断进步学生英语书写程度。三    教学重点： 重点短文正确写法与训练。四    教学难点： 各个字母高度，宽度，斜度以及格位讲解。五    教学打算：   ppt课件，直尺等六    教学设计思路：1.   通过复习美丽英文书法字体图片，来引出本课学习内容。2.   在黑板上画出四线三格，向学生们展示各个句子和词组标准美丽写法，并通过ppt展示。3.   让学生在练习本上联络摹写，并进展评比。 七    教学总结：1.  对个别难写单词再进展强调。2.  对本节课所讲学问简洁进展小结。3.  布置作业：每人一篇书法作品进展参赛评比。教学反思：当我在最终一个环节请学生自由写单词时，我一个一个下去指导，评价，激励，学生很兴奋，连他们自己都不信任自己能写这么美丽一手英语字。我庆幸在初中起始阶段刚好订正了学生书写，为他们以后英语句子和文章书写打下了根底。评比结果：一等奖 李方旭 二等奖 李瑞 皇甫思寒 三等奖 李婉茹 田舒敏教后反思：学生根本到达了本课教学要求, 学习效果比较好。学生驾驭了字母写法，也根本驾驭了相应单词。