千年梦圆在今朝 教案.docx

千年梦圆在今朝教学目的：1、 正确读记“奇丽、激昂、嫦娥奔月、积劳成疾、风华正茂”2、 学习课文，抓住课文主要内容，理解航天事业的开展历程与千年梦圆的经过，激发民族骄傲感3、 学习在详细的事实描绘中说明道理的写法，体会中国航天人团结协作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍教学重难点：抓住课文主要内容，理解航天事业的开展历程与千年梦圆的经过，激发民族骄傲感教学过程：一、 出示课题，解题导入千年梦圆在今朝 1、 梦指什么？圆是什么意思？2、 谁能将题目的意思说明一下？接下来请同学翻开课本，一起去看看这个圆梦之路二、 初读课文，检查预习1、检查预习状况，读词（请几位后进生来读读）2、（任务单）同桌互读互评星级3、学习课前提示，明确学习任务4、自由读课文，并出示要求，找找：从古至今炎黄子孙为了实现飞天梦做了些什么？1、明代万户尝试火箭飞行2、放射人造卫星胜利3、载人飞船放射胜利三、小组合作，体会情感 1、师： 历经了千年的追梦，在2003年10月15日上午九时，我们中华民族的飞天梦最终实现了，让我们一起来看一看这激烈人心的一刻（观看神五升空视频）这一刻是激昂人心的，这一刻是充溢欢声笑语，可在这些快乐的背后，却隐藏着航天人不为人知的辛酸与苦楚。下面就请同学们再读课文，思索：你觉得这条追梦之路能胜利应当归功于谁？为什么？你从中感悟到了什么。边读边做好批注，并以小组为单位，完成任务单2、沟通汇报（小组）（1）、杨利伟(勇于献身)师：他在着陆场即将登机返回北京的时候用三句话概括了他21小时的太空旅行;(ppt)飞船飞行正常。我自由感觉良好。我为祖国傲慢。你觉得怎样理解杨利伟的这三句话？生：这三句话是对飞船的评价，也是对多数参加航天工程建立的人的崇高评价。（2）、多数航天工作者相机教学句子1、“试验的精细与困难，要求广阔科技人员、工人与解放军官兵日以继夜地苦战攻关。有的人为了工作的刚好、便利，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到胜利的那一天便猝然长逝 ”（静默奉献，忘我工作） （说说省略号的含义，那么还有哪些人呢？想象说话。）出示课件  酒泉东风烈士陵园 “ 在酒泉卫星放射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了找寻飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为理解除险情献出了自己珍贵的生命”师：他们付出的是时间，是才智，甚至是生命！他们忘我工作，静默奉献怎能让我们不动容！他们是可敬可歌的英雄！让我们带着钦佩的语气来读一读这段话：“试验的精细与困难”。2、为了顺当完成这项工程，一百一十多个单位干脆担当了研制、建立与放射任务，而参加这项工程的协作单位，则多达三千多个。（团结协作） 师小结：所以载人航天能胜利我们不仅要归功于航天员也要归功于成千上万航天人，因为他们不懈努力、团结合作、静默奉献，才换来了这个漂亮辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦！当第一艘载人飞船上天的时候，工作人员乃至全国人民的心情是怎么样的呢？你的心情又怎么样？（傲慢骄傲）3、是呀，多么值得我们傲慢的一次飞天啊，千年以来的梦最终在这一天实现了！我们的神舟五号载人飞船飞行胜利，它向全世界庄重地宣告：读：第九段紧接着2005年10月12日，我们的费俊龙、聂海胜乘坐的“神州六号”载人飞船再次胜利驶入太空，并在17日顺当返回，它的胜利标记着，读：第十段三、 展望将来 提出盼望那么到此我们中华民族的飞天梦是不是就此停住了呢？还有幻想吗指名说，齐读11段 四、拓展延长， 激发情感1、师生一起朗读炎黄飞天梦。（播放音乐）五、写话练习，升华情感1、假如有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞？2、学生沟通