六年级语文S版全册教材分析.docx

第一单元教材分析 秦玮玮 本单元编排的五篇课文为中外神话和传闻。其中鲧禹治水大卫夸父逐日是精读课文，天上偷来的火种女娲造人是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传闻。学生阅读这些优秀作品，能深入地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美妙生活的憧憬，同时还能感受到神话及传闻想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学，重点是结合课文内容，引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美妙生活的憧憬的。 教学时，还要留意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文的主要内容，观赏神话及传闻离奇曲折的故事情节，品尝生动敏捷的故事语言。本单元随课文会相识12个生字，会写7个生字。 第二单元教材分析 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中商鞅南门立木精彩的教师是精读课文，狄仁杰公正护法漂亮的规则是略读课文。 本单元围绕“人间天平”这个主题进展组元。商鞅南门立木课文写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信遵守法律的良好社会风气，从根本上保证变法的胜利，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。狄仁杰公正护法讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。精彩的教师讲解并描绘了“我”在美国南加州法律高校读书时，一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。漂亮的规则记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本动身，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲解并描绘了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公允正义的人物形象。诠释了遵循规则、遵遵守法律律的重要。课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点局部的内容，有利于 学生对课文的理解，开展学生的形象思维。 “语文百花园二”支配了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓展及沟通，三是阅读平台，四是积少成多。“口语交际”活动，支配的是以“维权遵守法律小卫士”为主题，开一次沟通会。要求学生选择一两件自己见过或经验过的及维权遵守法律相关的事情，沟通当时的状况和感受。 “习作”要求写一件有关规则的事。 本单元的读写训练重点是：学习本单元课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感及相识，从而领悟作者所要表达的思想。教学本单元时，应留意以下几点：1教学时应引导学生充分阅读课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感及相识，从而领悟作者所要表达的思想。2教学时要亲密联络学生的生活实际，结合事例进展剖析，进步思想相识程度。3要激励学生依据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习爱好，加深对课文的理解，拓展思维空间，进步阅读质量。4要引导学生留意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神相貌上的作用，丰富自己的积累，进步理解运用语言的实力。第三单元教材分析 本单元以“科学及发觉”为主题编排了五篇课文。其中两小儿辩日种瓜得豆海水为什么是蓝的是精读课文，飞天圆梦童年的发觉是略读课文。 两小儿辩日是一篇文言文。讲的是两个小孩儿在争辩太阳离地球的远近问题。双方争吵不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事表达了两个小孩儿擅长视察，说话有理有据，同时表达了孔子实事求是的看法。飞天圆梦叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美妙幻想所进展的不断尝试和不懈追求。种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用。海水为什么是蓝的讲解并描绘的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的新奇心中得到启示，从而探讨出海水呈蓝色的缘由，并发觉了一种普遍存在的光散射效应。童年的发觉讲的是作者童年时发觉胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。 这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲解并描绘了人们对四周事物的视察及探究；有的呈现了现代科学开展的新成就，呈现了科学工作者擅长视察、勇于探究、锲而不舍的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探究。 本单元以“把握文章的主要内容，理解作者是怎样介绍科学学问的，仔细领悟文章所表达的科学精神”为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习爱好，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。课文后面的思索题都有涉及专题训练的阅读要求。精读课文都支配了朗读训练，有的还支配了背诵训练，使学生在品尝课文的语言中，感悟文章提醒的道理。 “语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有进步学生动手和表达实力的语文理论活动“小产品 · 大推介”，还有以“我的一次科学尝试”为话题写一篇记叙文。 本单元的教学要求：指导学生正确、流畅地朗读课文；引导学生理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随文识字17个，会写生字10个。 第四单元教材分析 本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中古诗三首穷人我的伯父鲁迅先生是精读课文，永生的眼睛船长是略读课文。 这五篇课文涉及的范围既有抒发挚友之间的情深意重的古诗,又有表现人及人之间仁爱之心的小说；课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人，又有伟人鲁迅、忠于职守的船长；课文的作者既有中国古代著名诗人，又有世界著名的大文学家。学习本单元课文，可以使学生从各个不同角度去感受人间真情。 本单元以“把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的”为专题。单元前的导语以诗歌一样的语言描绘了人间真情，并对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。五篇课文都是围围着本单元的专题选编的。课文后面的思索题都有涉及这些方面的阅读要求；篇篇课文打动人心，都支配了有感情朗读的训练，以使学生在品尝课文的语言中，感悟文章所表达的人间真情。 本单元的“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。 “温故知新”栏目有三项内容：一项是“句式变换”，编排的是把干脆转述变为间接转述的练习；一项是“拓展及沟通”，重点引导学生学习本单元课文中通过对人物语言、动作、神态和心理的描写来表达浓浓的人间真情；一项是“积少成多”编排的是一首古诗赠汪伦 本次口语交际内容是“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。教材设计的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!” 习作的内容是写一个人物群体。可以写学校中及教师同学一起学习、嬉戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个群体，表达自己的真情实感。教学本单元课文，应留意以下几点：1要很好地把握编者意图，重点指导学生围绕本单元专题开展学习活动。2通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生理解课文内容，学习课文中描写人物的方法，体会这样写的好处。本单元随课文识字14个，会写生字13个。第五单元教材分析 本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，故宫青花陆羽及茶经是精读课外，敦煌壁画编钟是略读课文。 这是一组相识、理解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。故宫通过对东方最大的宫殿、世界最大的木构造建筑群的介绍，展示了中国古代建筑艺术的辉煌。青花记叙了两代青花瓷艺人创新青花瓷艺的故事。陆羽及茶经描写了茶叶祖师爷陆羽的传奇经验，表现了他对中国茶文化的卓越奉献。敦煌壁画介绍了著名遐迩的敦煌莫高窟中的壁画。编钟介绍了现存出土最古老最完好的乐器曾侯乙编钟。 语文百花园五中，编排了“温故知新” “口语交际” “习作”三个工程。“温故知新”有“修改病句”“拓展及沟通”“阅读平台”三项内容。其中“拓展及沟通”采纳三人对话的方式引导学生沟通学习本单元课文的相识和领悟，谈到了文章的叙述依次：有巡游的空间位置转换依次，有事情开展的先后依次，有所介绍事物的各个方面的依次“阅读平台”选编了一篇介绍藏戏的文章让学生独立阅读，感受优秀神奇的藏族文化。 “口语交际”的话题是说说祖国的名胜古迹、山水风景。“习作”要求介绍自己喜爱的风味食品。 本单元要求相识生字20个，会写14个。教学本单元应留意下面两个问题：1.品读语言，享受文化大餐。2.拓展读写，开阔文化视野。 第六单元教材分析 本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中窃读记志向的风筝校园交响诗是精读课文，我们上路了是略读课文。 本单元主要以“校园生活”为题材，所选课文反映的都是学生童年时期生活、学习的情景，表现了童年生活的丰富多彩，情趣盎然。 窃读记以“窃读”为主线，向人们展示了一个充溢灵性，热爱读书的小女孩在“窃读”中的独特感受及困难的心情；志向的风筝以“风筝”为主线贯穿全文，通过对刘教师言谈举止和音容笑貌的回忆，特殊是刘教师放风筝的情景，抒发了作者对教师深深的思念之情；校园交响诗用充溢情趣的笔触描绘了校园中多姿多彩的生活，抒发了学生对学校生活的深沉感情；我们上路了是一首现代诗歌，全诗紧扣诗眼“我们上路了”，呈现了新时代的孩子们渴望成长，渴望独立，自信向上的情怀。 本单元以“依据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，仔细体会文章的思想感情”为训练点。运用诗性的单元导语描绘了及孩子们休戚相关的校园生活，引导学生回忆朝夕相处的校园和熟识温馨的学习生活，并对学生如何阅读本单元作了点拨及提示。课文后面的思索题都是围围着训练点提出相应的要求，让学生在不断的品读、揣摩课文的语言之中，体验感悟文章所要表达的“对校园生活的热爱、留恋以及对将来的憧憬和憧憬”的情感。 本单元的的“语文百花园六”中，编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三大板块的内容，每个版块都含有多项子内容。“语文百花园”的内容支配丰富好玩，既有对整个小学阶段的根底学问的复习稳固练习，又有内涵深入的语言材料的积累，还支配了进步学生口语和书面表达实力的学习内容。 本单元的教学要求是：教师能比拟精确地把握编者的意图，指导学生仅仅围绕本单元的专题开展相关的学习活动，在活动中教师要主动引导学生依据文章的特点，运用已学过的阅读方法去理解课文内容，理解重点词句，体验和感悟课文所要表达的思想感情。随文识字15个，会写生字12个。