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四年级下册语文课内阅读复习资料介绍：     第一单元 2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的秀丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作详细描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比方等修辞方法，精确而显明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流淌”突现“静”；用“能看见江底的沙石”表达“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦宏伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么独具匠心。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了特别贴切的比方和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。 3、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按巡游的先后依次，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最终写出洞。写外洞的宽阔，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，肯定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“也许有十来进房子那么大”来比较。写孔隙则以自己的新奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。 第二单元 6、中彩那天 这一动人的故事反映了一个一般工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财宝，它比物质财宝更为宝贵。 9、尊严 课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人敬重，从而变更了自己命运的故事。哈默的品行说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有敬重别人，看重人品的长者风范。 第三单元 9自然之道 课文根据事情开展的依次，讲解并描述了一个令人深省的故事，这个故事告知我们：假设不按自然规律办事，往往会产生及我们的愿望相反的结果。 10蝙蝠和雷达 课文讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的缘由，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。这项探讨告知人们，探讨生物可以对人类的独创有所启示。 第四单元 13夜莺的歌声 表现了“小夜莺”的机灵英勇和爱国主义精神。 15一个中国孩子的呼声 这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给结合国秘书长加利的一封信。信中饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。教化学生从小放眼世界，关注国际局势，树立酷爱和平、维护和平的信念。 第五单元 17触摸春天 19生命 生命 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面答复，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。 第六单元 21乡下人家 课文根据房前屋后的空间依次和春夏秋三季、白天黄昏夜间的时间依次穿插描写，呈现了乡下人家朴实、自然、和谐、充溢诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家酷爱生活、擅长用自己勤劳的双手装饰自己的家园、装饰自己生活的美妙品质。 23古诗词三首 乡村四月描写了江南农村初夏季节的景象，前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的酷爱及欣赏以及对劳四年级语文下期课内阅读复习题及答案1、桂林山水我攀登过（峰峦宏伟）的泰山，巡游过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色调明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。1、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能表达桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。2、找出你最宠爱的比方句划上“ ”，再写一个描写水的比方句。西湖的水就像未打磨过的镜子。3、文中三次出现带有“啊”的句子，你准备用赞美的语气去读，因为它表达了作者宠爱桂林山水的思想感情。4、这样的山围围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾弥漫，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵起伏的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。2、记金华的双龙洞路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上也许五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（宽）-（窄） （缓）-（急）2、仿照“或浓或淡”这种构造写词语：多姿多彩、无法无边3、仿照文中划线局部，用“时而时而”造个句子。变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？答：我体会到作者当时的心情是轻松、开心的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气概。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，四周是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，肯定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1、这段话描写了洞口和外洞。2、外洞的特点是宽大，用“”画出这段话中详细表现外洞的特点的语句。3、作者在详细介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。 A、打比方  B举例子  C列数字  D拟人4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，肯定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指引洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指引看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都根据形态想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形态变更多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得欣赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，也许有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（竹字头）部，再查（4）画。2、在文中找出下列词语的近义词。观看（欣赏） 黑暗（漆黑）3、用“”画出写内洞很黑的句子。 4、用“”画出写内洞很宽的句子。5、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？因为冻顶有两条龙，所以叫双龙洞。3、中彩那天“过来，孩子。”母亲温顺地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我细致区分两张彩票有什么不同。我看了又看，最终看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告知我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激烈地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨 号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特殊兴奋，给我们讲了很多好玩的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的训诲有了深入的体会。是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。1、我能在括号里填上恰当的词。（危急）的事情 （温顺）地劝慰 （深入）的体会2、在文中找出下面词语的近义词。印痕（痕迹）区分（区分）教化（训诲）3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。4、把文中划线的句子改为反问句：中彩那天父亲打 的时候，莫非不是我家最富有的时刻吗？5、当父亲打 的时候，为什么说是我家最富有的时刻？因为：库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信。6、假设你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信及信誉。”4、尊严只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yáng áng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿须要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个和善的人都会这么做。于是，他答复：“不，我没有什么活儿须要您做”这个年轻人的目光忽然灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿须要您帮助。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我如今就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔特别赞许地望着这位年轻人，他知道假设不让他干活儿，他是不会吃东西的。斟酌片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您情愿为我捶捶背吗？”说着就蹲(dng dn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、用“ ”为加点的字选出正确的读音。2、写近义词。斟酌-（思索）  赞许-（赞扬）  确实-（确实）3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴致勃勃。4、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我如今就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。从这句话我体会到年轻人不是个坐享其成的人。5、杰克逊大叔内心特别和善。最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个和善的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上我学到了看重别人的品行。5、自然之道黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来很多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导抓紧摘下棒球帽，快速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出快乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上渐渐地走。向导一边走一边发出悲叹：“假设不是我们，这些海龟根本就不会受到损害。”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（提手旁）。无（法）无（天） 无（边）无（际）。2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄），形容数量多的词是（成百上千），请从所填的词语中选择一个来造句。 成百上千的人都在排队等候。3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。4、从这个故事中懂得了假设不按大自然规律办事，往往会产生于我们愿望相反的结果。6、蝙蝠和雷达科学家经过反复探讨，最终ji ki(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的隐私。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就马上变更飞行的方向。科学家mó fng（仿照）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，可以看清晰前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也特别平安。1、按拼音写词语。2、从文中找出下列词语的近义词。仿照-（仿照）重复-（反复）阻碍-（障碍）3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就马上变更飞行的方向。5、科学家从蝙蝠身上独创了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小独创。我搜集到的启示是：人类靠鸟儿独创了飞机。鲁班用稻草独创了锋利的锯。7、一个中国孩子的呼声今日，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mí ní）漫着斗争的（消 硝）烟，罪恶(è wù)的子弹(dn dàn)还威逼着（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们肯定要像爸爸那样酷爱和平，英勇地用自己的生命爱护和平。尊敬的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表全部的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要斗争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应当一样行动起来，维护和平，制止斗争！让21世纪那已经可以听到的脚步声为斗争敲丧(sng sàng)钟，让明天的世界真正成为充溢阳光、鲜花和爱的人类家园！1、在括号内划出正确的读音。2、从文中找出一个排比句用“”画下来。3、我会读句子，还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。表示特殊含义须要强调。表示特定的称谓。罪恶的子弹还威逼着娇嫩的“和平之花”。（）说他“特殊”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）4、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止斗争。为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再斗争，为了地球再次和平，我们应当维护和平，制止斗争！5、在选文中找出反义词。和善-（罪恶）损害-（保卫）6、“罪恶的子弹”指斗争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。7、说说维护和平，制止斗争，我们能做些什么呢？我们能做些：看到四周的人打架，我们应当劝架和给他们讲道理，从小事情做起。8、触摸春天早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，宁静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。宁静在一株月季花前停下来。她渐渐地伸出双手，在花香的引导下，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。宁静的手指悄（qio qio）然合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（奇妙）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑腾），宁静的脸上充溢了（惊异）。这是一次全新的经验，宁静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。1、给加黑的字选择正确的读音，用“ ”标出。 2、根据课文内容，在括号里填上适宜的词语。3、写反义词。合拢（分散）流畅（堵塞）精确（模糊） 4、照样子。磕磕绊绊：密密层层 来来往往、确确实实、明明白白。9、生命，生命我经常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一（股 般）生命的力气在我手中跃动，那样剧烈！那样显明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，强壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、划出括号内正确的汉字。2、在文中找出下面词语的反义词。微弱-（剧烈）模糊-（显明）3、小瓜苗的生命力特别坚韧表如今：在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，强壮生长，即使它仅仅只活了几天。4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？答：说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了，所以作者要放掉小飞蛾。10、两个铁球同时着地那时候，探讨科学的人都信奉（féng fèng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是疑心亚里士多德，人们就会责（zé zhé）备他：“你是什么意思？莫非要违反（bèi  bi）人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的肯定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：假设这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shun shuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，假设把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么说明呢？1、我会选出正确的读音。 2、我会写出下列词语的反义词。 疑心（信任） 责怪（表扬） 信奉（违反）3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的速度会越快，反之，物体越轻，下落的速度会越慢。4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“ ”线画出来。5、莫非你要违反人类的真理吗？改为陈述句：你不能违反人类的真理。11、鱼游到了纸上 一个星期天，我到玉泉比平常晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着艳丽的衣裳，似乎和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊异地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiùhu（绣花）那样细致；有时又hub（挥笔）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。围观的人越来越多，大家赞美着，争论着，唯一没有任何反响的是他自己，他似乎和游鱼已经融为一体了。 1、在拼音旁的括号里写上词语。2、补充词语。艳丽的（衣裳） 细致地（画画） 兴奋得（跳起来）3、写一句话，用上“有时有时有时”。小明写作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。4、在文中用“_”划出对青年的动作描写的句子。12、纪昌学射飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开场练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目的，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开场练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练习得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成果感到很满足，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经获得了不小的成果，但你的视力还不够。等到练得可以把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开场练习起来，全神贯注地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。获得了这样的进步，纪昌抓紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫兴奋地拍拍他的肩头，说：“你就要胜利了！”于是，飞卫开场教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。1、按照词语“百发百中”的构造形式，写出两个词语。多姿多彩、无法无天2、用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（勤学苦练），跟这个词意相反的词语是（不学无术）。3、“纪昌的本事练得相当到家了”中，纪昌是这样练视力的：躺在织布机下面，凝视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的视力练得相当到家表达在：他平常勤学苦练。4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本缘由是：有扎实的根本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。5、这则寓言给我们的启发是： 13、普罗米修斯众神的lng xiù（领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，确定给普罗米修斯以最严厉的惩处，fn fù（叮嘱）火神马上执行。火神很钦佩普罗米修斯，静静对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我肯定恳求他ráo shù（饶恕）你。普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！”1、写近义词。 惩处（惩罚） 叮嘱（叮嘱） 马上（马上）2、按要求，改写句子。为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有错。3、照样子，用“不会更不会”写句子。我可以忍受苦痛，但绝不会倒戈，更不会出卖祖国!4、你知道火神钦佩普罗米修斯的缘由吗？普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神钦佩他。 火神不敢违背（kng kàng）宙斯的吩咐，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭遇着风吹雨淋的苦痛。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈从。狠（hn kn）心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的苦痛，恒久没有终点了。 1、我会画出正确的读音。 2、我会写出反义词。苦痛（快乐）    尖利（迟钝）    凶狠（温顺）3、按要求，改写句子。（1）那个可怕的山崖上始终锁着宏大的天神普罗米修斯。（缩写句子）山崖上锁着普罗米修斯。（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。（3）火神不敢违背宙斯的吩咐。（改为反问句）火神怎么敢违背宙斯的吩咐呢？/莫非火神敢违背宙斯的吩咐吗？