年级看图写话教学设计.docx

一年级看图写话教学设计省教科院附小 危慧芬教学目的：1、培育写话的爱好。2、 学会按肯定的依次视察图画。课时支配：一课时教学过程：一、  导入1、同学们，今日老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩嬉戏时的照片，你们想看看吗？多媒体演示学生课外活动的画面 2、指名说说你看见了什么？3、由画中人回忆说说当时的情景。二、 指导看图写话。一练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最快乐的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？课件显示打乒乓球的图片1、练习说话。说话时要包括以下内容：动画课件显示1什么时候？视察四周风光、人物衣着2谁？视察外貌、衣着3在哪里？视察四周风光4干什么？视察人物的表情、动作、神态2、指名答复，老师相机板书其中一位学生说的话。3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别沟通，老师相机评价并修改。二你能说得比刚刚的句子更详细吗？如何才能把句子说得更详细、更生动？1、出示“比一比，看谁最棒你说花，我说 的花。你说小草，我说 的小草。你说小燕子，我说 的小燕子。你说稻谷，我说 的稻谷。你说月亮，我说 的月亮。我还能依据事物的外形说几个比方句，如：一棵棵大树像 。红红的太阳像 。1依据学生的答复填空。2经过竞赛谁最棒？3多种形式读上面的句子，男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读。4配乐朗读儿歌弯弯的月亮小小的船，加深体会。2、过渡：很好，大家都驾驭了方法，那么你能把刚刚同学说的句子说得更详细，更生动吗？引导学生扩大刚刚板书的句子，并依据学生的答复在原句用不同颜色的粉笔登记。举例：下课了，小挚友们在打乒乓球，那球 ，就像 。自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话-个别沟通-评价修改三学会按肯定的依次来视察图画。1、图上有那么多的小挚友在做不同的活动，你能依据依次一起说说他们在干什么吗？提示：按肯定的依次来视察，课件显示：上下；左右；中间四周2、依据从上到下、从左到右的依次完整说一说图上的小挚友分别在干什么？自由练习。小组沟通。举荐组员沟通，全班评价修改。三、自由写话。1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。 2、学生练习写话，留意书写格式：1段首空两格。2正确运用标点符号，如 ， 。 ： “ 等，每个标点符号占一个格。3书写工整。4、老师巡察指导。四、修改写话。1、过渡：有一位“小精灵也看了这幅图，他是这样说的：下课了，同学们在操场上高欢乐兴地进展大课间活动。操场上可喧闹了，有的小挚友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可惊慌了；有的小挚友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小挚友累得满头大汗；还有的小挚友在跳绳，一个个小挚友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。指名读，集体读2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发觉问题并努力解决。五、老师小结。