年级心理健康德育渗透教案.docx

二年级心理安康德育渗透教案辞别依靠，牵手独立一、活动目标: 1认知目标：知道人长大了，要学会独立自主。2情感目标：感受依靠带来的不快，感受独立生活的欢乐。3行为目标：通过活动学会在学习、生活中独立做事。4、德育渗透目标：培育学生要学会独立自主。二、活动内容：小学低年级学生独立自办法识的培育三、活动形式：故事明理、师生互动、情境体验、小组探讨、谈话沟通四、活动对象：小学二年级学生五、活动准备：绘本故事我要靠自己走、课件、图片、视频、情景剧等。六、活动时间：40分钟七、活动过程：一、律动暖身，谈话导入。1课件播放律动音乐华蜜拍手歌，学生跟着做律动。2谈话导入：同学们，欢送大家来到安康之家，让我们一起欢乐地度过这美妙的安康时间。二、听故事，谈感受。1听故事：老师声情并茂地讲解并描述一个绘本故事我要靠自己走。故事讲的是一只小考拉始终依靠着考拉妈妈，不愿自己走，即使妈妈肚子里又有了小考拉，它还是不愿自己走。直到发生了火灾，小动物们都逃命了，考拉妈妈顾不上，鸸鹋帮不上，刺猬刺得考拉满身伤痛，最终考拉自己走，逃离了火灾，及大伙相聚在一起。2学生自由谈谈感受。你们觉得这是一只怎样的小考拉？3小结：小考拉太依靠他的妈妈了，所以始终不敢自己走，觉得自己不会走。而事实上，小考拉早就能够自己走了。像小考拉这样的行为，我们称它是“依靠。其实，在我们身边也有许多依靠的同学，或许你就是其中一个。引出下面的教学三、观看图片、视频，探讨“依靠给我们带来的后果。1课件播放发生在学生身上的依靠行为的图片、视频。图一：上学路上，家长背着书包，孩子跟在身旁。图二： 孩子昂着头，奶奶弯腰吃力地给孩子系鞋带。视频一：早晨起床，孩子大声喊妈妈扶植穿衣服、裤子、鞋子。视频二：饭桌上，爸爸扶植剥虾，妈妈扶植挑鱼刺，孩子边看电视边吃饭2分小组探讨。1 分成四个小组，每小组选择一个场景，自由探讨图上或视频中孩子的“依靠行为所带来的后果。2 每一组派一个代表发言，说说依靠所带来的后果。3 接着探讨，你能给图中或视频中的孩子和家长提提建议吗？4 各组代表发言。3联系自我，说说怎样克制依靠的思想。引导学生懂得：我们都已经渐渐长大，自己能做的事肯定要自己做，不能再依靠爸爸妈妈、爷爷奶奶了。信任自己，从小事做起，会做的能做的事都要自己做，不会的事也可以学着做，不能胆怯困难。同时，还要劝服自己的家人，给自己独立做事的时机，不要一味包办。4情境体验：假如星期天，爸爸妈妈要出去办事，给你10元钱，让你自己一个人生活一天，你准备怎样支配你这一天的生活。1学生自由表达。2评比出最合理的生活支配，表扬这些能够独立自主的同学。5小结：对，同学们要英勇地克制困难，从小努力熬炼自己，生活上才能独立。刚刚我们谈了生活上存在的依靠现象，并知道怎么去克制它。那么同学们在学习上是否也有依靠思想依靠现象呢？你们想一想。四、找找学习上依靠现象，思索如何克制。1引导学生说出学习中存在的依靠现象如：在家做作业时，边做边玩，须要家长监视才能完成作业。看到难题不想动脑筋，只想着偷看抄答案。课堂作业时，总等着老师公布正确答案后，再落笔写。2自由说说这样的学习行为会带来怎样的后果。3小结：手越动越巧，脑筋越转越敏捷。学习和生活一样，我们只有自己动手、动脑，才会越来越聪慧，什么都会，什么都难不倒我们！五、总结表决心。同学们开心的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎么想的？1想像小考拉一样“我要靠自己走的请举手。2在以后的学习中，困难面前不低头，学会独立思索，英勇克制困难的请起立。3通过这次活动，假如你已经知道了“依靠的害处，知道生活、学习都要独立自主的，请为自己喝彩！