小学语文教师教学能力考试试题及复习资料.docx

小学语文教师教学实力考试试题及答案(2)语文学问局部一、 语文根底学问1、给下列字注音。(4分)安慰( ) 苍劲( ) 潜( )伏 戛( )然而止装载( ) 炽( )热 揩( )拭 殚( )精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分)鼎： 凹：3、列词语有错字吗把你认为有错的改正来。(4分)迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹，可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)酷爱( )团结( )亲近( )阅历( )详细( )亲善( )拥护( )坚决( )5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_。(2)_，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_。(4)_，领异标新二月花。(5)纸上得来终觉浅，_。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分)(1)(2)7、写出下列作品的 (4分)送东阳马生序( ) 朝花夕拾( )岳阳楼记( ) 鲁滨逊漂流记( )8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出及他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病须要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，终于凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，模模糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发觉车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办我发觉此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗眼前要是你的母亲你也这样吗我不由得打了个冷战，容不得多想，马上将老太太送向旁边医院。在医生抢救下，老太太很快醒悟了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗细致想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我抓紧对大汉说："大哥，我"老太太连忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正疑心是不是我的耳朵出了缺点，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我确定会报的。""我。哎，你听我说，我"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我确定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照看大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天确定要到医院说清晰。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来""大妈，您、你知道我是谁吗"老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。""那、那您为什么不说出真相呢"我不解地问。"孩子，你能刚好把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样"我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出及"祸不单行"相关的两件事。2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也确定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便失声痛哭起来" 。此时此刻，文中的"我"确定有很多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。三、写作题(10分) 任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。(不少于200个字)古诗： 片段：教学理论局部一、是非题。(对的打“”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。( )2、语文课程目的根据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。( )3、“累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目的。( )4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目的。( )5、识字写字是阅读和写作的根底，是小学各年级的教学重点。( )6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。( )7、写作是运用语言文字进展表达的重要方式，是相识世界、相识自我、进展创建性表达的过程。( )8、口语交际应培育学生表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。( )9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、驾驭汉字根本意义的状况，以及在详细语言环境中运用汉字的实力，借助字典、词典等工具书识字的实力。( )10、语法、修辞学问不作为考试内容。( )二、问答题。(每小题5分，共15分)1、请简要阐述语文课程标准提出的语文课程的根本理念。(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性及人文性的统一请举例说明。(5分)3、请结合自己的教学经验谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)4、你平常读过哪些教化教学刊物或专著它对你的教化教学工作产生了怎样的影响(5分)三、分析题(9分)下面是坐井观天课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。(众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。)师：大家都有各自的看法，很好。假设能把理由说出来，那就更好了。(一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。)生甲：(迫不及待)小鸟说得对，因为天的确大得很。生乙：(心中有数)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：(按捺不住)他们都把各自看到的真实状况说出来了，都很诚恳，应当都对。师：(点头确定，竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假设青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么大家探讨探讨，看谁想得好，说得棒。(学生各抒己见，爱好盎然。)四、教学设计。(10分)请根据新课程理论，对爸爸的咳嗽这篇课文进展教学设计。(50 分)爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种惊奇的咳嗽病有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。后来我发觉，每当我家朝南的窗户翻开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。莫非爸爸咳嗽 和东南风有关系吗我静静地记着视察日记：2月22日 阴天 北风 不咳嗽3月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害啊，果真如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我揣测着，爸爸的咳嗽，也许就是这烟气造成的吧我把自己的想法告知医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因此兴奋。从今，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么盼望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!教学设计：小学语文教师教学实力考试试题及答案(1)一、填空题(每空1分，共20分)1.小学语文是一种_工具性_和_人文性_的根底工具。2.我国古代对儿童进展启蒙教化所运用的识字读本是千字文_、百家姓和_三字经>>_。3.从小学语文教学的实际动身，以辩证唯物主义为指导应当具有_生活理论_的观点、自觉能动性的观点和_联络开展_的观点。4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为_2500_字左右，驾驭这些常用字可以满足小学生_阅读_的须要。5.识字实力由几个要素组成，它既包括驾驭汉字的_根本学问_、识字工具和_识字方法_，也包括一些智力和非智力因素。6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言开展的规律，不仅要抓_读写训练_，而且要抓_听说训练_。7.小学语文评估具有鉴定、_反响_、鼓励和_调整_的功能。8.学习质量评估包括_平常考察_和_考试_两种方式。9.小学语文教师的语文教学实力包括分析教材的实力_、设计教学的实力、课堂应变实力和_语言表达实力_。10.接着教化具有_持续性_、连续性、针对性、_多样性_、层次性和训用一样性的特点。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.作为我国小学语文教材建立向着科学化方向前进了一大步的标记性教材是( )A.各地根据1978年教学大纲编写的试验教材B.1978年全日制十年制学校小学课本语文C.九年义务教化小学语文教科书D.1963年全日制十二年制学校小学课本语文2.在教学"燕"字时，要让学生留意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是( )A.针对学生知觉不精细的特点B.调动学生思维的主动性C.为防止熟字对生字的干扰D.加强学生对同音字字义的理解3.义务教化大纲指出：阅读教学中最常常最重要的训练是( )A.培育学生自读实力B.归纳段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读4.教师教学工作评估的三个主要方面是( )A.教学看法、教学目的、教学效果B.教学用时、教学实力、教学效果C.教学看法、教学实力、教学效果D.教学看法、学生学习质量、教学实力5.建国以来，小学语文教学获得了很大成果，但仍有很多弊端，旧根难除。在1978年，一位闻名学者对语文教学的" 费时甚多，收效甚微"现象提出指责，他是( )A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力6.小学语文教师上好语文课的根本前提和进步教学质量的保证是他们的( )A.课堂应变实力B.设计教学的实力C.语言表达实力D.分析教材的实力7.听力构成的要素包括( )A.留意力、理解力、记忆力B.留意力、理解力、辨析力、记忆力C.记忆力、理解力、复述力、留意力D.记忆力、复述力、留意力、辨析力8.小学阶段说话训练总的要求是( )A.用一般话表达自己的意思，先想后说B.用一般话表达自己的意思，能演讲、留意礼貌C.用一般话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D.先想后说、留意礼貌，用一般话清晰地表达自己的意思三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)1.编写小学语文教材应当遵循的根本原则是( )A.符合时代的须要B.体系科学C.语言文字标准D.符合儿童年龄特征E.为培育自学实力创建条件2.小学语文根本功训练具有( )A.综合性B.多样性C.连续性D.阶段性E.理论性3.关于小学作文教学目的的正确描绘是( )A.小学作文教学的目的是全面进步小学生的作文素养B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的实力C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的实力D.义务教化大纲指出：小学作文教学要培育学生相识事物实力和语言文字表达实力E.高年级作文训练的重点是连段成篇的实力4.在阅读教学中进展听说训练的方式多种多样，它们是( )A.背诵B.课堂探讨C.听讲D.听评E.看图说话四、名词说明(每小题4分，共16分)1."文道统一"2.集中识字3.阅读实力4.口头作文五、简答题(每小题5分，共20分)1.简述朗读在培育学生说话实力方面的作用。2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么3.怎样联络生活实际，培育听说实力4.如何理解评估的"全面性"六、材料分析题(8分)下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。 有位教师教了小木船这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊裂开的事情。结果很多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。七、阐述题(每小题10分，共20分)1.结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增加训练意识和效劳意识两方面下功夫，以进步阅读教学的质量和效率。2.试述如何以义务教化大纲的根本精神为指导，改良语文教学，推动素养教化。小学语文教师业务考试试题第一局部根底学问（60%） 一、单项选择题（每题2分，共20分）。1、 下列汉字按音序排列正确的一项是（）昙藐歼肴敷懦 A、B、C、D、2、 2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（） A、bi gng shéyng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影声情并茂 C、dumóu shàn biàn D、jng yùliáng yán 多 谋 善 辩 金 玉 良 言3、 3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ） A、你跑不过他|也得跑。 B、你跑不过|他也得跑。 C、你跑|不过他也得跑。4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ） A、我知道你会开车。 B、我知道你会开车。 C、我知道你会开车。 D、我知道你会开车。5、下列没有错别字的一句是（） A、根据上级布署，他们细致组织了一系列观摩课，师生的反响热情。 B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C、我们都迫不急待地想知道，原委谁能赢得最终的成功。 D、这哥儿俩，一个独树一帜，一个按部就班，差异太大了。6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（） 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一局部就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。 A、尝咀嚼则专心B、尝品尝则悉心 C、读咀嚼却专心D、读品尝却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，及句意最贴切的一组是（）故宫博物院的珍宝，馆里陈设着各种无价之宝、古玩文物，令人。玉器厂展品室里陈设着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异活灵活现，真是 。汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。 A、应接无暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接无暇美不胜收 C、应接无暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目不暇接美不胜收应接无暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连接的是（） A、绚丽的朝阳放射出绚丽的万道光线。 B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。 C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五彩缤纷的野花。 D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最志向。9、两句话所表达的意思不一样的一组是（） A、（1）非经批准不能动用流淌资金。 （2）非得经过批准才能动用流淌资金。 B、（1）除非你去请，他才会来的。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C、（1）这样的事，我何尝情愿做？ （2）这样的事，我何尝不情愿做？ D、（1）他缺乏工作阅历，难免会出现一些过失。 （2）他缺乏工作阅历，难免不出现一些过失。10、下列各句在表达上没有语病的一句是（） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通平安的教化和管理。 B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍旧克制了困难，成功攀登顶峰。 C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 D、马教授指导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大奉献。二、按原文填空、默写。 1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。 春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（春风吹）（2分） 2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才绽开 花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是 ，看起来饱胀得立刻要。（4分） 3、默写李白的诗望庐山瀑布。（4分）三、阅读（30分）生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静美丽，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最终一个分开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻木症而落下了残疾，她不情愿让人看到她走路的姿态。 一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲解并描绘一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子马上把头低了下去。演讲教师是刚调来的，还不理解英子的状况，他就始终点着英子的名字。 英子迟疑了一会儿，最终渐渐地站了起来。我们留意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的凝视下，英子最终一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，隧然间响起了一阵掌声。那掌声热情、许久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平静，英子也定了定心情，开场讲解并描绘她童年的一个小故事。她的一般话说得很标准，声音也特别好听。当她完毕演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向教师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 惊奇的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么愁闷了，她和同学们在一块嬉戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成果始终很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参与了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时间，匆忙而过。三年之后，英子被北京的一所高校破格录用。后来，英子给我来信说：“我恒久不会遗忘那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有卑视我。我应当鼓起志气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我这才明白英子变得开朗活泼的缘由。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处逆境的时候。其实，人都须要掌声的。在人生的舞台上，谁不盼望自己的演出得到喝采？掌声，是一种敬重，更是对一个生命的鼓励和确定。1、 本文的主人公英子曾经是一特性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为“ ”。那次演讲后，她变得 、 了。（5分）2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为 。（6分）3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）4、“其实，人都须要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）5、联络自己的亲身经验，谈一谈你读了本文后的感受及启发。（10分） 第二局部教材教法（40%）一、根据局部更新大纲内容填空（10分）。1、 语文是最重要的，是重要组成局部。（2分）2、 小学语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文， ，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的 ，培育爱美的，开展安康的，养成良好的 。（6分）3、 学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文理论活动，引导他们在理论中主动地获得学问，形成实力。避开 和 。（2分）二、简答题（10分） 联络实际简述如何加强学生自主的语文理论活动三、教学设计（20分） （一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，惊奇地问：“小鱼，小鱼，你今日自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册要下雨了） 1、请写出学习这段话的思想感情、学问和语言实力的目的。（8分） 思想感情（2分）： 学问（2分）： 语言实力（4分）： （二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）语文 一、填空 1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（26 ）个，声母有（23 ）个，韵母有（ 24）个，整体认读音节有（16 ）个，音节中除读轻声之外，运用的腔调符号有（ 4）种。 2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（梢）的注音不是整体认读音节。 3、“头上、叶儿、里头”三个词中（叶儿）要读成儿化音。 4、“sì 、”中的(shì)是“木偶似”的读音。 5、“xian 、 lian 、 xiong 、 liu” 四个音节中,只有(liu”)中的“i不是介母。 6、“鼎”字共（ 12）画，第六画是（竖折折 ），第十二画是（ 横折）。 7、“凹”字的构造是（独体字 ），笔顺规则是：（ 竖 横折 横 竖 横折 横） 8、补上成语的下半局部 A、千里之行（始于足下 ） B、天网恢恢（疏而不漏 ） C、螳螂捕蝉（黄雀在后 ） D、（谦受益 ）满招损 9、叠字成语 A、咄咄（盛气凌人 ） B、兢兢（兢兢业业 ） C、虎视（虎视眈眈 ） D、振振（振振有词 ） 10、谚语、歇后语 A、人心齐，（ 泰山移） B、有则改之，（无则加勉）C、飞蛾扑火。（自取灭亡 ） D、孔夫子搬家（ 尽是输） 11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（湖北 ）省（武汉 ）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（滕王阁 ）和湖南的（岳阳楼 ）。 12、“至今思项羽，不愿过江东。”“项羽”是我国（秦朝 ）（朝代）起义的领袖，人称（西楚霸王 ），后来被（刘邦 ）战胜。 13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ”“南朝”是晋朝以后（齐 ）（陈 ）等的合称。 14、材料是文章的内容，干脆关系着主题的表达，所以选材要（ ），要（ ），要（ ）。 15、读书笔记有三种写法，一种是（编提纲 ），一种是（摘句子 ），一种是（写体会 ）。 16、常识填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、 C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警 是 （ ） F、盗警 是（ ） G、交通事故报警台（ ） H、急救 （ ） 17、在正常状况下，一天中最高温柔最低温的时间应分别在：（ ）、（ ） 二、选择 、词语搭配完全正确的一组是（ ）。 A、进步相识 价钱廉价 生活简朴 保卫公物 B、反映状况 身体强大 发扬风格 浇灌稻田 C、发觉问题 远大志向 参观演出 改正错误 D、改善生活 天空晴朗 支配工作 工作细致 、下面句子中画线的词的意思一样的两句话是（ ） A、假设没有太阳，地球上自然也不会有人类。 B、我们要酷爱大自然。 C、他上神态自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。 、下面的“川”有一项及其他三项意义不同，请选出来。（ ） A、络绎不绝 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海 、及供应的句子搭配恰当的一句是（ ） 他一人走在巷子里， A、一个人影也没有。 B、只听见远处传来的几声犬吠。 C、四周人声鼎沸。 、下列句中没有语病的一句是（ ） A、我们必需细致克制、随时发觉工作中的缺点。 B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C、中国人民正在努力为建立一个现代化的社会主义强国。 D、通过这次活动，我们受到了很大的教化。 、选出不是比方句的一项是（ ） A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B、那又浓又翠的风光简直是青山绿水画。 C、地中海被称为西方文明的摇篮。 D、燕子像黑色的闪电，在傲岸地翱翔。 、“这是电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列依次正确的一项是（ ）。 、一座 、现代化的 、武汉市 、唯一的 新型 A、 B、 C、 D、 、选出意思不同于其他三句的一句。 A、这样精彩的表演，使我赞叹不已。 B、这样精彩的表演，不能不使我赞叹不已。 C、这样精彩的表演，怎能使我赞叹不已？ D、这样精彩的表演，怎能不使我赞叹不已？ 、“她激烈得说不出话来。”缩句正确的一句是（ ）。 A、她激烈。 B、她说不出话来。 C、她说。 、下面不是句子的一项是（ ）。 A、瑞雪兆丰年 B、为人民效劳 C、她是好样的 D、她哭了 阅 读 阅读短文，答复问题。 （一）登山人 三个人去登山，第一人刚 开场攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。” 第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。 只有第三个人，在攀登途中，（ ），乘风破浪；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最终，最终登上峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下很多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” ，第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁 联络上下文，说明词语。 拾可而止： 用“”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正缘由的词句。 用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。 把短文分成两段，概括出第一段的意思。 选择题，把正确答案的序号填在括号里。 这篇短文描写人物的主要方法是（ ） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 本文的写作目的是（ ） A、说明人们做事要擅长推断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。 C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 （二）拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家旁边的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点怜悯和怜爱，不料爸爸并没有劝慰他，只是简洁交代他几句，便自己走了。 弟弟很难受，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关切”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大局部老爸都这样。其实他很爱你，只是不擅长表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他确定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他同学也很感爱好。于是他们不谋而合停下了脚步，站在那儿凝视着爸爸的背影。 爸爸依旧笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的静静回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消逝在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的全部的人，弟弟的眼 睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告知我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在找寻一个能代表父爱的动作，如今最终找到了，那就是拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应当是（ ） A、弟弟 B 、同学 C、“我” D、爸爸 2、能说明弟弟伤得不轻的文字有两处，即： 3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情改变而渐渐升华的。试找出弟弟心情改变的语句填在下面横线上。 弟弟碰见爸爸时： 爸爸自己走了后： 爸爸在拐弯处回头时： 4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真实感人。阅读该段文字并答复： 这一动作发生的时间： 这一动作发生的地点： 最能表现爸爸此时神态的词是： 最能表现爸爸对弟弟关切的动词是： 这一动作表达了爸爸的性格是： 爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。 答： 5、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例写在下面。 答： 按要求改写句子 1我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句） 2这件事不能不让人兴奋。（改为确定句） 3小杰静静地告知小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句） 4小青在操场上找到了丧失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句） 5对作奸犯科的现象我们确定要严惩。（改为反问句） 6太阳升起。（扩句） 7年轻的妈妈的眼色里开场流露出盼望的喜悦。（缩句） 8别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句） 9字典莫非不是我们的良师益友吗？（改为陈述句） 10.赵王告知蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为干脆叙述句） 11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应当让小宇去参与竞赛。”（改为间接叙述句） 12我班被评为先进班集体，全班同学个个感到骄傲。（确定句变为否认句） 13他是一个好学生。（陈述句改为感慨句） 14莫非那条街不喧闹吗？（反问句改为陈述句） 15王兰告知教师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句） 五年级复习题（关联词语） 我们要组织到公园参与游园晚会，你不去，他（ ）不去。 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄重。 我问小刚：“你（ ）参与美术小组，（ ）参与航模小组？” 小刚让我猜他参与了什么爱好小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。” （ ）他不确定能来，我们（ ）要通知他。 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 鲁迅先生（ ）疼惜自己的时间，（ ）疼惜别人的时间。 我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 （ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早熬炼。 10（ ）我们如今不好好学习，将来（ ）不能担当起建立祖国的重任。 11很多同学在理论中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 12（ ）困难有多大，我们（ ）能克制。 13（ ）他热忱地为同学们效劳，（ ）受到同学们的好评。 14（ ）你容许找小兰一起去看画展，（ ）应当准时去找他。 15刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 16放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。 17我（ ）知道这件事情，（ ）并不理解事情的全过程。 18（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。 19他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。 20同学们（ ）走着，（ ）议论着。 21（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 22小李在学习上（ ）有这么好的成果，是（ ）他平常刻苦学习的结果。 23（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。 24王教师（ ）关切我们的学习，（ ）关切我们的身体。 25（ ）多读多练，（ ）会进步作文程度。 26我们的教室（ ）宽阔（ ）光明。 27如今我们的生活程度（ ）有了进步，（ ）还要留意节约。 28（ ）没有教师的耐性教化和扶植，我（ ）不会有这么大的进步。 29（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。 30（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美妙的人间。 31（ ）走到天际海角，我（ ）不会遗忘自己的祖国。 32凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。 33邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜藏部队。 34（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。 35每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。 36他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。 37（ ）我做了充分打算，这次试验（