年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案.docx

教 学 设 计 课题 动物聚会 第 1 课时 总序第 4个教学设计课 型：新授预设目标：1、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。2、能描画出剪刀的根本形态，并能合志向象添画成好玩的形象。3、激发酷爱生活、关注生活的情感，体验艺术创建带来的乐趣。教学理念及教学方式：通过视察、描画剪刀的过程，给学生供应思维发散的起点，逐步引导学生由一种物品的根本形添加成不同的形象，并有意识地提高他们探究学习的实力和审美情趣。教具及学具打算：教学PPT、剪刀、水彩笔或油画棒等。教学预案及教学改良：教 学 预 案教学改良及随记一、 观赏激趣：观赏作品，揭题导入。师：请同学们细致视察，你看到了什么？你发觉了什么？学生探讨小结：它们都是由剪刀变化而来的。揭题：今日我们一起来学习剪刀添画，看看谁能把自己的好挚友装扮得既美丽又独特。二、 感知、描绘根本形。1、 分析外形 细致看一看，摸一摸自己的剪刀，再及同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个局部组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？学生分组视察、沟通 小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。 出示不同作用、不同外形的剪刀园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪。缝纫剪等。剪刀是人们生活中常常用到的工具。功能不同的剪刀外形稍有差异，但是大同小异，简单分析外形。 渗透平安教化，告知学生正确地运用剪刀，最好运用刀刃是圆头的文具剪。2、 描画剪刀 学生尝试联系：将自己喜爱的剪刀外形用线条表现出来。 小结：A、留意线条流畅、确定。B、画出双线、C、根本形大小要相宜。三、 想象添画。1、视察想象，奇妙添画 请每组派一个同学上台添画，依据同一把剪刀添画成不同的形象。小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。 一样剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生探讨、想象，说一说能添画成什么，看谁说得准，说得多。 观赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师依据一把剪刀师范添画，师范讲解内添、外添和综合添画。四、 自主表现：1、 学生作业：看一看，想一想，依据剪刀的外形添画成一幅好玩的画。2、 老师巡回指导。五、 展示沟通：1、 请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。2、 学生互评：你最喜爱哪一件作品，为什么？六、 教学拓展：1、 展示学生依据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品拖鞋、羽毛球等2、 科学家们依据鸟设计出了飞机、依据鱼设计出了潜水艇。3、 生活中到处有美的东西，只要你动动脑，大胆想象、创建、就能成为精彩的创新小能手。教学后的感悟及反思：